化学平衡的移动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 化学平衡的移动,如东高级中学 张霞,1,在,2NO,2,N,2,O,4,的可逆反应中，下列状态属于平衡状态的是（）,A,正,=,逆,0,时的状态,B,NO,2,全部转变成,N,2,O,4,的状态,C,c,（,NO,2,）,=,c,（,N,2,O,4,）的状态,D,体系的颜色不再发生变化的状态,课前热身,思考：若该反应达到化学平衡后改变某些条件使,正,逆,，请讨论正、逆反应速率有哪些变化的可能，后续反应如何进行（正向、逆向还是保持不变）？,试用,v-t,图表示。,2,写出下列反应的平衡常数的表达式,PCl,5,(g)PCl,3,(g)+Cl,2,(g),CaCO,3,(s)CaO(s)+CO,2,(g),预习教材,p52,相关内容，,试回答何为化学平衡的移动？,新课新知,实验现象,结论,实验,1,实验,2,活动一、探究浓度对化学平衡移动的影响,1,、实验素材：向盛有,5mL0.005mol/L FeCl,3,溶液的试管中加入,5mL0.01mol/L KSCN,溶液，溶液呈红色。在这个反应体系中存在下述平衡：,Fe,3+,+3SCN,Fe(SCN),3,2,、实验药品：,0.005mol/L FeCl,3,溶液、饱和,FeCl,3,溶液、,0.01mol/L KSCN,溶液、,1mol/LKSCN,溶液、,0.01mol/LNaOH,溶液。,3,、实验探究：请自选试剂，从浓度对化学平衡影响的角度设计实验证明“实验,1,、,2”,形成的结论。,动手做一做,1,、根据你的实验，总结出什么结论？,2,、能从粒子的碰撞理论分析该结论吗？,3,、请用,v-t,图分析“实验一”中两个实验的平衡移动。,归纳与分析,1,在一容积固定的密闭容器中，反应,2SO,2,（,g,）,+O,2,(g)2SO,3,（,g,）达平衡后，再通入,18,O,2,气体，重新达平衡。有关下列说法不正确的是 （）,A,、平衡向正反应方向移动,B,、,SO,2,、,O,2,、,SO,3,中,18O,的含量均增加,C,、,SO,2,、,O,2,的转化率均增大,D,、通,18O,2,前、通,18O,2,后、重新达平衡后三个时间段,v(,正,),与,v(,逆,),的关系依次是：,=,、,=,牛刀小试,活动二：探究压强对化学平衡移动的影响,请从素材中分析压强对该反应平衡移动的影响？,(,同温度下）,实验二：充有,NO,2,的大针筒（用橡皮帽塞住）内存在下列平衡：,2NO,2,（,g,）,N,2,O,4,（,g,）,（红棕色）,（无色）,按下列步骤完成实验，,仔细观察实验现象。,快速推动针筒活塞。快速拉动针筒活塞。,动手做一做,1,、根据实验现象能形成什么结论？,2,、试分析压强对,H,2,(g),I,2,(g)2HI(g),的影响。,3,、能从粒子的碰撞理论分析该结论吗？研究压强对化学平衡移动的影响对物质的聚集状态有何要求？为何？,4,、压强对化学平衡移动的影响与浓度对化学平衡移动的影响有联系吗？请将上述两种条件对化学平衡移动的影响统一起来。,归纳与分析,5,、请用,v-t,图分析“实验二”中两个实验的平衡移动。,6,、请从化学平衡常数的角度分析浓度、压强对化学平衡移动的影响。,PCl,5,(g)PCl,3,(g)+Cl,2,(g),牛刀小试,课堂释疑,