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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Module5unit1 How many?,兴业县山心镇新莲小学,黄小燕,一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教法 六、说教具 七、说教学过程 八、说板书设计,一、说教材,我所选的内容是外研社出版的三年级上册第五模块第一课时的内容,How many?,。学习语言是为了与人交流。本内容是以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成有实际目的的语言任务。这个单元是让学生体验学习英语中的数字，并使学生能在实际生活中灵活运用。这节课，我将通过多样的教学方法，让学生参与到情境中，通过兴趣学习，感受生活中英语数字无所不在。,二、说学情,小学三年级的学生刚接触英语不久，对新鲜事物充满好奇，充满求知欲，还活泼好动，善于模仿，新事物往往能激发他们对英语的爱好。,三、说教学目标,1,、,知识目标：,（,1,）能听、读、认,one to eight,八个单词，并在 生活中应用。,（,2,）能用“,How many”,词句问数量的多少。,2,、,情感目标：,（,1,）通过多种活动，激发学生的积极主 动性，使其大胆表现，大胆发言，增加对英语的爱好。,（,2,）通过合作互动，增强学生的团结协作的意 识。,（,3,）通过数字，了解西方文化，拓展国际视 野。,四、说重难点,1,、重点：能听、读、认,one to eight,八个 数字的单词。,2,、难点：能用“,How many”,问数量的多少。,五、说教学方法,本节课，我将用情景教学法、展示教学法、模仿教学法、多媒体教学法、游戏教学法、歌曲等多种形式的教学方法，让学生大胆地参与到情景中，鼓励学生多开口，多与老师、同学交际，从而达到乐中学、学以用的目的。,六、说教具,本节课中，我将利用到多媒体演示课件、数字卡、熊猫和兔子面具、魔术棒、魔术帽、小棒等实物等教具进行辅助教学，在不同环节中利用不同的教学手段，让学生用听、读、演、练等方式感受英语数字的魅力。,七、说教学过程,Part1,：激发兴趣,Part2,：学习新知,Part3,：应用,Part4,：拓展,Part5,：,Homework,Part6,：小结,How many?-,多少？,1one,wn,2two,tu,3three,ri,4four,f,5five,fav,6six,sks,7seven,sevn,8eight,et,Part 3,1,、,one by one:,小组用开火车的方式，依次读“,one”“two”“three”“four”,“five”“six”“seven”“eight”,Point and say:,指数字，读出相应的单词。,Match and say:,将数字与相应的单词连起来。,Listen and write:,听老师读单词，写出相应的数字。,8 7 4 6 2 1 5,one four eight seven five three two six,Part 4,拓展,a 3876528b 13477531286,c 12513,d 537823,one+two=()four+()=seventhree+()=five()+seven=eight,Lucky or unlucky,西方,7lucky 8-unlucky,中国,8lucky 4-unlucky,Homework,1,、放学读读父母的电话号码，将所学知识展示给家人及朋友。,2,、,Writing:one to eight,，注意字母的占格。,Part 6,小结,通过多样的形式，让学生在“,How many”,与“,one”“two”“three”“four”“five”“six”“seven”“eight”,的问与答中掌握并应用。最后，以一首,英文数字歌,结束课堂。,八、说板书设计,Module 5 Unit 1 How many?(,多少,),问：,How many?,答：,1-one 5five,2-two 6six,3-three 7seve,4-four 8eight,Thank you!,
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