《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件2[1]

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,“精彩极了”,“糟糕透了”,我们的口号：,脑筋转、转、转,知识长、长、长,闯第一关：思维快车道,全班同学有感情地朗读课文最后一部分，再提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家讨论。,闯第一关：思维快车道,1,、为什么,“,我越来越体会到我当初是多么幸运,”,？,2,、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,这段话应怎样理解,？,3,、文中,“,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,”,这句话应怎样理解？,4,、为什么作者说,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱？,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自,母亲的力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要,警告的力量,来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,品读句子一：,闯第二关：感悟极乐园,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母 亲,父 亲,这些年来，我少年时代听到的两种,声音一直交织在我的耳际：,“精彩极了”,，,“糟糕透了”,；,“精彩极了”,，,“糟糕透了”,它们像两股风不断地向我吹来。,我谨慎地把握,住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒,。,品读句子二：,闯第二关：感悟极乐园,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母 亲,父 亲,骄傲自满,丧失信心,我从心底里知道，,“精彩极了”,也好，,“糟糕透了”,也好，这两个极端的断言有,一个共同的出发点,那就是 。,品读句子三：,爱,闯第二关：感悟极乐园,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母 亲,父 亲,骄傲自满,丧失信心,爱,鼓励,严厉,联系自己的的亲身经历，谈一谈你得到过的慈祥的爱和严厉的爱，并讲出你当时的心情和现在的认识。,活动形式：,分小组讨论，派代表发言。,闯第三关：个性放飞扬,在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬而得意，也不因批评而失意。,老师赠言,：,作业：,小练笔：,结合自己的生活经历，以,“,，我懂了”,为题，写一篇,200,字左,右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、,老师,。,要求：,从现在的理解出发，写一件曾,经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、,妈妈或老师,对你的爱。,再见！,