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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,*,厦门六中 张殿彩,孟德尔豌豆杂交实验一,厦门六中 张殿彩孟德尔豌豆杂交实验一,八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律,.,孟德尔,任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验材料的适合性,八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计,为什么选用豌豆做实验？,两性花,自花传粉,闭花受粉,豌豆在自然状态下是,纯种,为什么选用豌豆做实验？两性花自花传粉闭花受粉豌豆在自然状态下,豌豆,:,具有易于区分的,相对性状,同一种,生物的,同一种,性状的,不同,表现类型，叫做相对性状。,相对性状,同种生物,:,豌豆,同一性状,:,茎的高度,不同表现类型,:,高茎,1.5,2.0,米,矮茎,0.3,米左右,豌豆:具有易于区分的相对性状同一种生物的同一种性状的不同,1.,豌豆,自花传粉,闭花受粉,自然状态下,永远是纯种,2.,具有易区分的性状,性状能稳定遗传,豌豆花大，易于做人工实验,为什么选用豌豆做实验容易成功？,1.豌豆自花传粉自然状态下,永远是纯种2.具有易区分的性状,将下列性状中属于一对相对性状的连线,将下列性状中属于一对相对性状的连线,兔子毛的长毛和灰毛,兔子的长毛和狗的短毛,人的单眼皮和双眼皮,黄豆茎的高茎和矮茎,练一练,桃树的红花和绿叶,兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛人的单眼皮和双眼皮黄豆,同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。,这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,首先针对每一对相对性状进行分别研究,同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。这么,一对相对性状的杂交实验,P,（亲本）,（杂交）,F,1,高茎,如何证明决定矮茎性状的物质是否存在于子一代中,?,在,F1,代中，矮茎的性状为什么不见了？,(,自交,),F,2,显性性状,隐性性状,性状分离,高茎,矮茎,787 277,3 : 1,(,子二代,),(,子一代,),一对相对性状的杂交实验P（亲本）（杂交）F1高茎 如何,实验结果,:,1.F,1,都表现出显性性状,2.F,2,出现了性状分离,3.F,2,中出现,3:1,的性状分离比,相,关,概,念,F,2,中的,3,：,1,是不是巧合呢？,实验结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.,七对相对性状的遗传试验数据,2.84:1,277,（矮）,787,（高）,茎的高度,F,2,的比,隐性性状,显性性状,性状,2.82:1,152,（黄色）,428,（绿色）,豆荚颜色,2.95:1,299,（不饱满）,882,（饱满）,豆荚的形状,3.01:1,2001,（绿色）,6022,（黄色）,子叶的颜色,3.15:1,224,（白色）,705,（灰色）,种皮的颜色,3.14:1,207,（茎顶）,651,（叶腋）,花的位置,2.96:,1,1850,（皱缩）,5474,（圆滑）,种子的形状,通过实验数据，你能找出其中的规律吗？,F2,中出现,3,：,1,的性状分离比是偶然的吗？,七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高,如何解释这样的分离现象？,孟德尔,对分离现象的假说,1,、生物的性状是由遗传因子决定的,2,、体细胞中遗传因子是成对存在的,3,、生物体在形成生殖细胞,-,配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,4,、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,显性遗传因子,（用大写,D,表示）显性性状,隐性遗传因子,（用小写,d,表示）隐性性状,纯种高茎豌豆：,DD,（显性性状）,纯种矮茎豌豆：,dd,（隐性性状）,F,1,高茎豌豆：,Dd,（显性性状）,配子中只含每对遗传因子的一个,控制,控制,杂合子,请试着根据假说画出,孟德尔的,一对相对性状实验遗传图解,如何解释这样的分离现象？孟德尔对分离现象的假说1、生物的性状,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F1,D,d,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1,：,2,：,1,实验的遗传图解,孟德尔的一对相对形状,纯合子,杂合子,DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF,本节要点,1.,为什么选用豌豆做遗传实验容易成功？,2.,说出或比较下列概念,自花传粉 异花传粉 闭花受粉,相对性状 隐形性状 显性性状 性状分离,母本 父本 杂交 正交 反交 自交,纯合子 杂合子,3.,对一对相对性状的分离作出解释,本节要点1.为什么选用豌豆做遗传实验容易成功？,当堂巩固,课本基础题,1,2,当堂巩固课本基础题,相对性状,显性性状,隐性性状,隐性遗传因子,显性遗传因子,遗传因子,性状分离,归纳本节相关概念，绘制杂合子、相对性状、显性性状、隐性性状等概念图,杂合子,纯合子,相对性状显性性状隐性性状隐性遗传因子显性遗传因子遗传因子性状,几个概念,遗传因子,显性遗传因子,隐性遗传因子,杂合子,纯合子,性状分离,隐性性状,显性性状,相对性状,控制,自,交,自,交,纯合子,杂,交,几个概念遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离,2,、某校高一年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：,子代类型,双亲全为双眼皮,（）,双亲只有一个为双眼皮（）,双亲中全为单眼皮（）,双眼皮数,120,120,无,单眼皮数,74,112,子代全为单眼皮,你根据表中,_,组调查情况，就能判断,_,眼皮为显性。,练一练,1,、课本,P8,页第,4,题,2、某校高一年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以,知识升华,如何判断显、隐性性状,1,、不同性状的亲本杂交,A,B A,则,A,为显性性状，,B,为隐性性状,知识升华如何判断显、隐性性状1、不同性状的亲本杂交AB,2,、相同性状的亲本杂交,A,A A,、,B,则,A,为显性性状,B,为隐性性状,2、相同性状的亲本杂交AA A、B 则A为显性性状,P,F,1,高,F,2,高,3,：,1,矮,矮,787 277,为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或,不高不矮？,性状分离,PF1高F2高 3 ：,接受花粉,母本,豌豆,:,人工杂交实验,高茎的花,去雄,传粉,提供花粉,父本,套袋,套袋,矮茎的花,接受花粉母本豌豆:人工杂交实验高茎的花去雄传粉提供花粉,去雄,传粉,孟德尔的豌豆杂交试验,高茎,(,矮茎,),的花,矮茎,(,或高茎,),的花,去雄传粉孟德尔的豌豆杂交试验高茎(矮茎)的花矮茎(或高茎)的,遗传图谱中的符号：,P:,:,:,:,F,1,:,F,2,:,显性性状,隐形性状,性状分离,亲本,母本,父本,杂交,自交,(,自花传粉,同种类型相交,),子一代,子二代,子一代中显现出来的性状,子一代中,未,显现出来的性状,同时出现,显性性状,和,隐性性状,的现象,遗传图谱中的符号：亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相,问题探讨,红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝。,红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？,融合遗传,问题探讨 红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一,体验孟德尔的假说,性状分离比实验,1.,两个小桶代表,_,2.,两个小桶内的彩球分别代表,_,3.,不同彩球的随机组合模拟,_,步骤,1.,摇动两个小桶，使彩球充分混合,2.,分别从两个小桶随机抓取彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合,3.,将抓取的小球放回原来桶内，,摇匀，重复,50,次,体验孟德尔的假说性状分离比实验步骤1.摇动两个小桶，使彩球充,小组记录表格,小组,DD,Dd,dd,比例（显性：隐性）,总计,全班汇总表格,预测显性：隐性的比例,小组记录表格小组DDDddd比例（显性：隐性）总计全班汇总表,1,性状分离比的模拟实验中，从小桶中抓取小球进行统计，且抓取的数目足够多，则将发现两种小球的比例为（）,A,3,：,1 B,1,：,1 C,2,：,1 D,无法确定,2,若,D,代表高茎的遗传因子，,d,代表矮茎的遗传因子，那么从两小桶内各取出一个小球，组合后表示高茎的几率应是（ ）,A,1/2 B,1/4 C,4/4 D,3/4,1性状分离比的模拟实验中，从小桶中抓取小球进行统计，且抓取,讨论,1.,比较小组比例与全班统计的比例，你有何发现？,2.,如果孟德尔只统计,10,株豌豆杂交的结果，他还能正确解释性状分离现象吗？,结论,讨论1.比较小组比例与全班统计的比例，你有何发现？结论,假说,解释已有的实验结果,预测一些未知的实验结果,（正确）,孟德尔是如何设计实验验证他的假说的？,如果他的假说是正确的请预测结果，并画出分析图解,假说解释已有的实验结果预测一些未知的实验结果（正确,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,高茎,杂种子一代,矮茎,隐性纯合子,测交,测交后代,d,Dd,dd,30,：,34,请,预,测,实,验,结,果,？,测交：让子一代与隐性纯合子相交，测其遗传因子的组成。,1,：,1,DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测,假说,-,演绎法,根据科学实验发现事实,大胆猜测推出假设,演绎推理,实验检测,子二代性状分离比,3,：,1,揭示规律,生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存,形成配子时成对的遗传因子分离,受精时，雌雄配子随机结合,设计测交实验,证明,反复实验,假说-演绎法根据科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验,孟德尔,对分离现象解释的验证,让,F,1,与,_,杂交,-,测交,隐性纯合子,假说,演绎法,科学实验发现事实,大胆猜测推出假设,演绎推理实验检测,反复实验揭示规律,孟德尔对分离现象解释的验证让F1与_杂交,分离定律的内容,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子,_,，不相,_,；在形成配子时，成对的遗传因子发生,_,，,_,后的遗传因子分别进入不同的配子中，随,_,遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,分离定律的适用范围,（,1,）有性生殖生物的性状遗传,（,2,）真核生物的形状遗传,（,3,）细胞核遗传,（,4,）一对相对性状的遗传,分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_,练一练,(2),设控制显性性状的基因为,A,，控制隐性性状的基因为,a,，请试着用孟德尔的假说解释,单眼皮女性和双眼皮男性,(,纯合子,),结婚,生下一男孩，将来和一双眼皮女性,(,纯合子,),结婚后生下子女,其眼皮可能会出现那些性状？,练一练(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a,Aa,A,a,A,a,AA,Aa,Aa,aa,AA,aa,双眼皮,单眼皮,P,配子,Aa,F1,A,a,配子,F2,1,：,2,：,1,双眼皮,双眼皮,双眼皮,单眼皮,AaAaAaAAAaAaaaAAaa双眼皮单眼皮P配子A,蔡琰（作者有待考证）的,胡笳十八拍,郭璞的,游仙诗,鲍照的,拟行路难,庾信的,拟咏怀,都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了,orz,。,最后还想推一下萧绎的,幽逼诗,四首：,【,南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。,】,南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。,蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照,蔡琰（作者有待考证）的,胡笳十八拍,郭璞的,游仙诗,鲍照的,拟行路难,庾信的,拟咏怀,都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了,orz,。,最后还想推一下萧绎的,幽逼诗,四首：,【,南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。,】,南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。,蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照,蔡琰（作者有待考证）的,胡笳十八拍,郭璞的,游仙诗,鲍照的,拟行路难,庾信的,拟咏怀,都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了,orz,。,最后还想推一下萧绎的,幽逼诗,四首：,【,南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。,】,南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。,蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照,
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