人教版七年级地理下册人类的聚居地——聚落ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版七年级地理下册人类的聚居地聚落ppt课件,1,人教版七年级地理下册人类的聚居地聚落ppt课件,2,第三节 人类的聚居地聚落,第三节 人类的聚居地聚落,3,自主学习,1、我们把人们的聚居地乡村和城市，统称_。,2、居住在乡村和城市不同类型聚落的居民所从事的生产活动有何不同,乡村一般规模较小，主要有_、_、_等不同类,型。居住在乡村的人们一般从事_、_、_等生,产活动。,城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事_、_等工作。,3、由于_的差异，乡村和城市景观有较大差异。,4、在一些河流_地区或_地区工农业生产比较发,达，聚落分布比较密集；在_、_地区则少有或没有聚落。,5、聚落形成与发展的有利条件有：地形,，土壤,，水源,，,交通,，自然资源,。,6、世界上的自然环境千差万别，聚落的形式也各不相同。,有的聚落在平原地区聚集呈_状,有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈_状。,聚落,农村,牧村,渔村,耕作,放牧,打渔,工业,服务业,劳动生产方式,中下游平原,河口 沿海,高山,荒漠,平坦,肥沃,充足,便利,丰富,团块,条带,自主学习聚落农村牧村渔村耕作放牧打渔工业服务业劳动生产方式中,4,乡村和城市，统称聚落。,乡村和城市，统称聚落。,5,林场,牧村,农村,渔村,林场牧村农村渔村,6,服务业,工业,商业,服务业工业商业,7,人教版七年级地理下册人类的聚居地聚落ppt课件,8,目前，在一些,河流中下游平原地区或河口、沿海地区,，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在,高山、荒漠地区,，则少有或没有聚落。,目前，在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区，工农业生产,9,合作探究,分析图中的A、B、C三个聚落，最有可能发展成为城市的是？为什么？,合作探究分析图中的A、B、C三个聚落，最有可能发展成为城市的,10,合作探究,居民,当地气候特点,民居建筑特点,西亚居民,东南亚居民,炎热干燥,墙厚、窗小,炎热多雨,双层木楼或竹楼,合作探究炎热干燥墙厚、窗小炎热多雨双层木楼或竹楼,11,厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可减少白天从沙漠地区吹来的热风。,厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可减少白天从,12,楼上层居住人避免潮湿，而且上层风大凉爽 。,楼上层居住人避免潮湿，而且上层风大凉爽 。,13,自然环境特点:降水少 。,民居特点：直接在黄土挖洞，门窗大、一面朝外。,作用：冬暖夏凉,黄土高原的窑洞,自然环境特点:降水少 。黄土高原的窑洞,14,自然环境特点：寒冷。,民居特点：冰制、无窗、墙厚、小门、圆顶。,作用：防寒、保暖。,北极因纽特人“冰屋”,自然环境特点：寒冷。北极因纽特人“冰屋”,15,二、聚落与世界文化遗产,自主学习：阅读教材P84-85，完成下列问题。,1、聚落有什么价值？,2、书中列出了哪些世界遗产？你知道它们都是哪些国家的吗？,二、聚落与世界文化遗产自主学习：阅读教材P84-85，完成下,16,遗产欣赏：,威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方,水上,威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，它就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。,遗产欣赏： 威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可,17,巴黎许多著名的建筑就分布在塞纳河两岸，岸上的座座建筑色彩分明，卢浮宫、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、协和广场、市政厅等名胜都可以尽收眼底。连接两岸的风格各异的桥梁也一座座迎面扑来，使人目不暇接。,巴黎许多著名的建筑就分布在塞纳河两岸，岸上的座座建筑,18,西递和宏村是安徽南部民居中最具有代表性的两座古村落，它们以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和丰富多彩的历史文化内涵而闻名天下。,西递和宏村是安徽南部民居中最具,19,活动：懂得保护世界文化遗产的意义,阅读教材中资料一、资料二的内容，并在课下搜集相关资料，讨论以下问题：,1丽江古城作为“世界文化遗产”有哪些主要特色？你怎样理解世界遗产委员会对丽江的评语？,2丽江在发展旅游业的过程中出现了哪些问题？,3如果你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做些什么呢？,活动：懂得保护世界文化遗产的意义阅读教材中资料一、资料二的内,20,阅读教材中资料一、资料二的内容，并在课下搜集相关资料，讨论以下问题：,1丽江古城作为“世界文化遗产”有哪些主要特色？你怎样理解世界遗产委员会对丽江的评语？,2丽江在发展旅游业的过程中出现了哪些问题？,3如果你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做些什么呢？,3、尊重当地的风俗习惯，不乱扔垃圾，不污染水源，不大声喧哗，不攀折花木，不在文物古迹上乱刻乱花等。,1、丽江古城具有保存完好的少数民族民间建筑、别具特色的民族文化、完整的水系和优美的自然风光，是人与自然和谐共处的典范。,2、过度开发，过度商业化，水源遭到污染，原有的民族文化和生活习俗收到影响和破坏等。,阅读教材中资料一、资料二的内容，并在课下搜集相关资料，讨论以,21,