语言表达图文转换·表文课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,、表文转换,语言表达之综合题型,图文转换,一、图表转换类,所谓,”,图表,”,指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,如,示意图、统计表,等。,这种题型一般是提供一个或多个图表,然后设计一至两个题目,或者是描述某种情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议等。,表文转换,表文转换题的四种题型：,描述图表内容,写图表结论,写建议或宣传标语,写启示,图表形式有哪几种？,数据列表,曲线统计图,柱形统计图,扇形统计图,关注,数字,解读图表的思维过程和注意事项,看清统计对象、分类、数据,找出规律,作出结论,（用数据说话）,解读图表的流程：,源信息,(,图表,),观察认读分析理解,归纳概括文字表达。,图文转换题主要有：,文字转换题：,把图表信息直接表述为文字；,信息推断题：,对,图表信息推断总结。,一、文字转换题,1,、标志性词语有：,“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。,2,、答案与源信息要求同一。,即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。,二、信息推断题,1,、标志性词语有：,“该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,2,、答案与源信息要求一致。,即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。,如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过,60,字。,截至,1998,年,6,月，全国注册的私营企业比,1997,年,6,月增长情况比较表,:,全国注册的私营,全国注册的私营,全国注册的私营,企业户数,企业的从业人员,企业的注册资金,97,年,6,月,98,年,6,月,97,年,6,月,98,年,6,月,97,年,6,月,98,年,6,月,100%,104,万,户,123%,1458,万人,6554,亿元,100%,100%,124%,153%,【,分析,】,本题提供了,1997,年,6,月和,1998,年,6,月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。,据有关人士透露：,截至,1998,年,6,月，全国注册的私营企业达,104,万户，从业人员,1458,万人，注册资金,6554,亿元，分别比,1997,年同期增长,23,、,24,和,53,。,注意在表达中不能出现语病,，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长,(,加,),了”“增加到”“增长了,倍”，“与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了,(,百分数、分数,)”,，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半,(,约,50%,左右,)”“,大部分,(,比例约在,55%70%)”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,)”“,所有”“约几成”等,例：,下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：,（,1,）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。,（,2,）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。,年级,人数,%,学校,初一,500,人,初二,500,人,初三,500,人,农村中学,55.4,34.6,29.7,城镇中学,50.2,31.5,26.4,1,、,阅读下面的图表，完成后面的题目。,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出,两条结论,。,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目（册）,20000,25000,40000,15000,解题思考：调查什么？情况如何？目的是什么？把相关词语,圈划,出来。,解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字,(,总共,10,万册，与题干所给条件相同,),交代了四种不同的情况，由此可看出要,说明图书的损坏情况，,这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从何而来呢,?,只要细看一下文字信息，其中有,“学生阅览室”的暗示,，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来,学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。,1,、,阅读下面的图表，完成后面的题目。,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出,两条结论,。,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目（册）,20000,25000,40000,15000,解题思考：调查什么？情况如何？目的是什么？把相关词语,圈划,出来。,答案,:(1),该校,80,的图书存在不同程度的损坏现象,(2),学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,2,阅读下面表格，写出结论性的话。（,16,字内）,高三（,3,）班作文中标点符号使用情况统计表,使用情况,人数,百分比,完全正确,2,6,部分正确,21,64,一逗到底,6,18,不用标点,4,12,结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。,3,、阅读下表，,我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：,重大发明、发现项目,发明年份,出产品年份,发现到投产间隔年数,电话,1820,1876,56,无线电,1867,1902,35,电视,1922,1934,12,核反应,1932,1942,10,原子弹,1939,1945,6,激光器,1960,1960,1,参考答案：,重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短。,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,92%,5%,3%,0,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,6%,8%,6%,80%,4,、根据提供的材料，回答问题。（,4,分）,新闻周刊,就新技术对年轻人成长影响的,利,与,弊,，分别征询与统计了全球,65,位经济领袖的看法，其结果见表,1,和表,2,。请概括这两个表格所反映的主要信息。,表,1,（,利,）,：,表,2,（,弊,）,参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。,5,、,今年,4,月,12,日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表,请你就我国粮食问题写一条宣传标语,(16,字以内,),。,答,:,中国粮食产量情况,【,解析,】,本题属于,“,图表文字,”,转换型中的曲线走势图数据题,解答时要遵循以下流程,:,首先看清题干。,其次要仔细观察图表,全面准确地捕捉信息。观察时要注意图表脚处的文字,进而弄清楚图中两大要素,”,耕地面积,”,和,”,粮食产量,”,的关系及其现状、趋势。,最后是规范答题,题目要求拟写宣传标语,那么语言就应精练,且具有警示性,尤其是不能超过字数的限制。,【,参考答案,】,国以粮为本,民以食为天。保护耕地,珍惜粮食。手中有粮,心里不慌。杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地。粮食安全问题应当警钟长鸣。,请你就我国粮食问题写一条宣传标语,(16,字以内,),。,6.,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。,100,80,60,40,20,1,2,3,4,5,6,时间（天）,记忆的东西（,%,）,速度（,%,）,启示：,经常反复记忆会延缓遗忘速度。,描述性概括规律：,刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。,再概括：,刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。,若用四个字就说：,（,遗忘速度）先快后慢。,7,、,下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。,请根据图表反映的情况,补充下面文段中,A,、,B,、,C,处空缺的内容,(,不出现数字,),使上下文语意连贯。,图表一的内容显示,学历越高,通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低,反之越高,。图表二则显示了,不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异,。,C,处内容是一个,结论,要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容,进行分析、概括。,下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。,请根据图表反映的情况,补充下面文段中,A,、,B,、,C,处空缺的内容,(,不出现数字,),使上下文语意连贯。,根据,200,9,年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取科技信息比例也有差异:,A,其中小学以下文化程度的比例高达,95.9,。家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较底,可见,B,。上面的分析结果告诉我们，如果,C,电视科普节目就会更有针对性。,根据,200,9,年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取科技信息比例也有差异:,A,其中小学以下文化程度的比例高达,95.9,。家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较底,可见,B,。上面的分析结果告诉我们，如果,C,电视科普节目就会更有针对性。,补充下面文段中,A,、,B,、,C,处空缺的内容,(,不出现数字,),使上下文语意连贯。,【,答案,】,A,学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高。,B,不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异。,C,多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素,考虑不同人群的不同需要。,8,、下面是某机构对目前高中教材内容与现实,联系程度的调查表，请根据要求完成后面的,题目。,（,1,）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。,（,2,）该图表给人的启发是多方面的，,如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,参考答案：,（,1,）,.,绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。,（,2,）,.A.,教材和现实联系不紧密，,会降低教材的吸引力。,B.,教材和现实的脱离，,会使教材得不到广大师生得青睐。,C.,在新教材编写中应该注意教材与现实的联系,总结：技巧,1.,用比较方法定结果,2.,用概括方式下结论,3.,用准确语言写答案,4.,用陈述语句作表述,容易失误点（,1,）信息归结多余或无中生有。（,2,）信息遗漏或缺失（,3,）信息推断错误 （,4,）答案表述罗嗦，条理混乱,综合训练,1,、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,结论：,1,、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,未读懂表格中的数字趋势,2,、消费时要注意产品质量与服务。,无中生有,3,、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未考虑对象,正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,2,、