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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关系型作文之审题立意与行文运笔,思辨能力就是思考辨析能力。,何为思辨,思,，即对话题要有深入挖掘的能力，做到,思之深,(侧重于思维的深度),辨,，指分类辨析，做到,辨之广,(侧重于思维的广度),思辨能力,，是指对于现实生活中复杂纷纭的现象，能,认清本质、发现内在联系、把握发展趋势,，从而,得出客观的判断,。,试卷,主题,共性,全国甲卷,有为与可为,作文话题带有强烈的思辨色彩；都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和独创性；（这一点转变最大）考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。,全国新高考,卷,强与弱,北,京卷,生不逢,时,安,分随,时,生,逢其时,上海卷,时间沉淀与价值认可,浙江卷,取与舍,2021,年高考，,8,套试题中有,5,套作文呈现出关系型思辨类作文。,考情微探,2022,年高考，,8,套试题中有,4,套作文呈现出关系型思辨类作文,试卷,主题,共性,全国甲卷,红楼梦,题匾,:,或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创,延续,2021,年的特点：,作文话题带有强烈的思辨色彩；都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和独创性；（这一点转变最大）考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。,全国乙卷,双奥之城,:,“跨越，再跨越”,全国新高考,卷,“本手、妙手、俗手”,全国新高考,卷,“选择,创造,未来”,高考真题走向特点：,新高考作文思辩风向非常明显；,注重考查,二元关系,或,三元关系,或明显或隐秘的辩证思维能力，审题难度加大。,所谓“关系型思辨类”材料作文,，就是由两个或两个以上的概念(词语或短语)组合而成的一种写作形式，在具体行文的过程中必须厘清概念及概念间的辩证关系。有的需要在兼顾几者多维说理的同时，分清主次详略，突出写作重点。,关注以下常考关系思辨型话题：,个人与国家,小我与大我,无我与有我,起点与终点,苦与乐,有用与无用,沉默与发声,新与旧,强与弱,继承与创新,变与不变,专与杂,物质与精神,情、理、法,传统与现代,利人与利己,关注世界与审视内心,快与慢,义与利,国家对培养学生,的,思辨能力高度重视,训练要点,一、读材料，找准关键词，理解内涵,二、审读材料，理清关系，用文字表述成分论点,三、掌握关系型作文拟写分论点的角度,四、,思辨性作文的一般结构方式,任务一：读材料，找准关键词根据写过的作文和高考真题归纳提取关键词的方法,任务一：读材料，找准关键词,【例,1,】第三次作文题目,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分),王女士的邻居张某年老,子女又不在身边，所以王女士经常帮其做一些家务，但有一天在帮其做午饭时不慎失火，烧毁了部分家具。张某的儿子赶回家后，以王女士过失侵害他人权益为由将其告上法庭，要求其赔偿经济损失五千元。事情传开以后，引起了人们的议论，有人批评张某的儿子只重利益，不看人情，认为他不应该将王女士告上法庭;有人则认为现在是法治社会,遇事时用法律维护自己的利益十分正当;也有人说，法院应斟酌法律和人情，做出合乎世道人心的判决。,时代青年报社针对这一事件,正在举办以“情与法”为主题的征文活动。请你写一篇文章,向报社投稿,谈谈你的感受和思考,署名一律为“董平”。,要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,方法归纳,1,：题目中给出的,“,主题,”,即关键词：情与法,任务一：读材料，找准关键词,【例,2,】,2022,年新高考,卷,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。,以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。,要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,方法归纳,2,：材料中反复提及的词语：,本手、妙手、俗手,任务一：读材料，找准关键词,【例,3,】,2021,年新高考,卷,四、写作(60分),23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分),1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。,以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。,要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,方法归纳,2,：材料中反复提及的词语：强与弱,任务一：读材料，找准关键词,庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王；宋人面对绚丽斑斓的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素雅，温润如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为这是他因公殉职父亲的母校。在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。,以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。,要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,方法,归纳,3,：关注中心句、总结句：,在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。,“,选择与坚守,”,任务一：读材料，找准关键词,阅读下面的材料，根据要求写作。,古希腊对门窗的作用，一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑还重视屋内屋外空间的交流和景物的借换，往往是实用与审美兼而有之，比如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分显示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美、食器精美、环境雅致，将物质享用与精神追求统一起来。,以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。,要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,方法,归纳,4,：关注内涵丰富，,即,能概括材料核心内容的词语：实用与审美；物质与精神,任务一：读材料，找准关键词,方法归纳小结,：,方法归纳,1,：题目中给出的,“,主题,”,即关键词,方法归纳,2,：材料中,反复,提及的词语,方法归纳,3,：关注,中心句、总结句,：,方法归纳,4,：关注内涵丰富，即能,概括,材料核心内容的词语,任务二：学会处理概念间的关系根据高考优秀范文行文思路示例小结处理概念间关系的方法。,任务二：学会处理概念间的关系,高考优秀范文行文思路示例,：,示例一：,强者不喜而恒强，弱者不悲而终强,生而为强者，当合理运用其强，方可恒强，,生而为弱者，当不自卑于其弱，而以勤计，增益不能亦可终强。,强弱之势可变矣，吾辈青年，当以不喜不悲姿态，面对挑战，肩挑责任，立于恒强。,附原材料,：1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。,任务二：学会处理概念间的关系,高考优秀范文行文思路示例：,示例二：,或强或弱，都有变数,强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也会转为至弱。,弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。,生而为强莫自矜，生而为弱不自卑，强弱非定势，吾辈当自强。,附原材料：,1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。,任务二：学会处理概念间的关系,高考优秀范文行文思路示例：,示例三：,学好本手，下出妙手，避免俗手,学好本手：本手是妙手的基础。,下出妙手：妙手是本手的创造。,避免俗手：当重视本手，打牢基础；勤思勇创，下出妙手。,附原材料,“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。,任务二：学会处理概念间的关系,高考优秀范文行文思路示例,：,示例四：,扎实本手创妙手，急功近利多俗手,本手是妙手的基础，所有的创新都必须建立于扎实的基础之上。,妙手的创造需要扎实的本手，离不开对本手的深刻理解、融会贯通和创新应用。,踏踏实实学好本手后求创造妙手方为正途，急功近利追求创新难免出俗手，使事情适得其反。,附原材料,“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。,任务二：学会处理概念间的关系,方法归纳小结,：,关系忠于原材料,分论点从原材料出,行文思路依原材料展开,一言以蔽之：原材料就是概念关系的密码，行文构思必须忠于原材料。,任务三：探索拟写关系型作文的角度根据优秀范文行文思路归纳关系型作文分论点拟写角度,任务三：探索拟写关系型作文的角度,高考优秀范文行文思路示例,：,示例一：固本手以强基，方行稳亦生花,稳住本心，不冒进，恒抓本手，力求成功。,强根强底，敢创新，四视周境，力求妙手。,重基重本，不逾距，放眼全局，不出俗手。,方法归纳一：分,分,分角度，即就每个关键词分别拟写分论点。,任务三：探索拟写关系型作文的角度,示例二：致广大尽精微,致广大是要立足全局，志存高远，树立整体观，抓住事物的本质。,尽精微是在整体布局之下，对细节进行概括与取舍，把细节做到极致，力求尽善尽美。,只有致广大与尽精微两者兼具，才能达到理想境界，尽得风流。,方法归纳二：分,分,总角度，即先分别就关键词拟写分论点，然后整合两者。,任务三：探索拟写关系型作文的角度,示例三：慎重选择，坚守本心,选择自由的背后是对自我独立个性的坚守。,选择不迎合世俗的背后是对本真纯粹的坚守。,选择继承父志的背后是爱国奉献精神的坚守。,方法归纳三：概念间关系思辨角度，即每个分论点都紧扣关键词及其关系展开。,任务三：探索拟写关系型作文的角度,示例四：情法兼得方为上,以法护情方能维护社会的长治久安。,以情暖法方能保持人心向善，社会和美。,情法兼容，才能民族昌盛，国家富强。,方法归纳三：概念间关系思辨角度，即每个分论点都紧扣关键词及其关系展开。,任务三：探索拟写关系型作文的角度,方法,归纳小结：,方法一：分,分,分角度，即就每个关键词分别拟写分论点。,方法二：分,分,总角度，即先分别就关键词拟写分论点，然后整合两者。,方法三：概念间关系思辨角度，即每个分论点都紧扣关键词及其关系展开。,四、思辨性作文的一般结构方式：
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