幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划洋娃娃的梦带反思小班教学计划洋娃娃的梦包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到第三乐曲并可以通过动作表达自己的处境。通过欣赏，引导孩子们用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景，尝试模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。教学目标1.通过欣赏，引导孩子愿意用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景。2.感受第三首音乐，并能通过动作来表达其情况。3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。难度大：1.聆听并感受第二音乐和第三音乐的旋律和节奏之间的差异。2.能够大胆地利用身体的动作来表达第三首音乐的情况。活动准备音乐，PPT活动程序：1.介绍活动并显示PPT，您知道她是谁吗？-她做了一个梦的洋娃娃，让我们看看她梦到了什么？2，听完音乐-老师完成表演，音乐结束后：我在做梦！-娃娃在做什么？-镜子里的洋娃娃是什么？她在梦中做了什么动作？当她照镜子时，她的表情看起来像什么？3.播放第二首音乐，引导孩子照镜子。-现在让我们一起玩照镜子的游戏。 （现在我是一个洋娃娃，你要当镜子，小镜子站起来！准备好了吗？）-你学得太多了，它们都是合格的镜子。-现在让我们玩一次音乐！4.老师指导孩子与同伴一起玩镜子游戏。-王先生来当洋娃娃后，现在我想请孩子们当洋娃娃。 （教学课：星级教学网络）请找到一个好朋友，并讨论谁将成为娃娃。-现在让我们与音乐一起演奏，看看哪一组表演最能理解。5.引导孩子们欣赏第一首音乐。-在梦见镜子前她做了什么？-猜猜她在睡觉时在想什么吗？既然您已将自己变成一个洋娃娃，您怎么看？6.完-洋娃娃，您在想什么？-现在，我们可以用这首音乐进行完整的演奏了！教学反思：洋娃娃的梦是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小歌组成。通过节拍，节奏，速度，强度，音域和声音模式的变化，作品描绘了不同的艺术观念，并用童趣和幻想的色彩描绘了娃娃的生活。针对音乐的特点，我结合各种音乐元素，运用“听，说，唱歌，演技”的表达方式，拓宽了学生的思维范围，发挥了学生的想象力，揭示了音乐的形象，加深了音乐的印象。学生的音乐经验。小百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。它最初的意思是用布或塑料制成的玩偶。后来被称为模仿人和动物的玩偶。它也被称为洋娃娃，洋娃娃和小孩。玩具是主要玩具之一，但也有很多成年人会以兴趣收集玩偶。