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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课,改,改,背,背,景,景,下,下,教,教,师,师,自,自,主,主,专,专,业,业,发,发,展,展,路,路,径,径,及,及,要,要,领,领,课,改,改,背,背,景,景,下,下,教,教,师,师,自,自,主,主,发,发,展,展,一,、,、,课,课,程,程,改,改,革,革,的,的,国,国,际,际,背,背,景,景,1,、,、,美,美,国,国,的,的,教,教,育,育,改,改,革,革,1958,年,年,美,美,国,国,的,的,国,国,防,防,教,教,育,育,法,法,案,案,，,，,将,将,教,教,育,育,改,改,革,革,作,作,为,为,国,国,家,家,发,发,展,展,战,战,略,略,，,，,培,培,养,养,学,学,生,生,的,的,知,知,识,识,技,技,能,能,。,。,1983,年,年4,月,月,美,美,国,国,高,高,质,质,量,量,教,教,育,育,委,委,员,员,会,会,发,发,表,表,国,国,家,家,处,处,于,于,危,危,机,机,之,之,中,中,：,：,教,教,育,育,改,改,革,革,势,势,在,在,必,必,行,行,的,的,报,报,告,告,。,。1988,年,年,报,报,告,告,评,评,估,估,改,改,革,革,中,中,的,的,美,美,国,国,教,教,育,育,1991,年,年,美,美,国,国2000,：,：,教,教,育,育,战,战,略,略,。,。,1994,年,年,2000,年,年,目,目,标,标,：,：,美,美,国,国,教,教,育,育,法,法,。,。,1995,年,年,2061,计,计,划,划,：,：,为,为,了,了,全,全,体,体,美,美,国,国,人,人,的,的,科,科,学,学,2001年,有,有教无,类,类法,。,。,一、课,程,程改革,的,的国际,背,背景,2、21世纪,欧,欧盟创,新,新教育,创建,创,创新型,欧,欧洲,（,（2006）,2004年,欧,欧洲创,新,新政策,（2004,）,）,2006年,欧,欧洲创,新,新进展,报,报告,（,（2006）,创新,启,启动之,试,试点优,异,异行动,：,：结果,和,和政策,建,建议(2003),服务,业,业之创,新,新：现,状,状问题,与,与趋势,（(2004）,创新,管,管理和,知,知识驱,动,动之经,济,济,（,（2004）,评价,创,创新计,划,划之实,践,践指南,（2006）,瑞典,创,创新型,瑞,瑞典：,革,革新促,发,发展战,略,略（2003）,英国贸,工,工部在2003年提,出,出全,球,球经济,竞,竞争中,的,的创新,挑,挑战,、,、英,国,国竞争,力,力：迈,向,向下一,阶,阶段,课改背,景,景下教,师,师自主,发,发展,一、课,程,程改革,的,的国际,背,背景,3、美,国,国的创,新,新教育,创新,美,美国,对,对创新,和,和创新,精,精神给,予,予极高,的,的评价,，,，认为,“,“创新,精,精神是,决,决定美,国,国在二,十,十一世,纪,纪获得,成,成功的,唯,唯一最,重,重要的,因,因素”,；,；,“创新,精,精神一,直,直深深,地,地扎根,于,于美国,的,的国家,精,精神之,中,中。在,这,这个国,家,家诞生,之,之初，,美,美国人,民,民就根,本,本性地,关,关注于,探,探索、,机,机遇和,发,发现，,关,关注于,新,新的起,点,点和疆,界,界的突,破,破”；,“,“美,国,国从始,至,至终就,是,是一部,关,关于希,望,望的历,史,史，而,创,创新正,是,是希望,在,在社会,和,和经济,上,上的展,示,示”。,创新,美,美国,形,形象地,将,将美国,比,比作为,一,一家企,业,业，并,认,认为“,自,自由和,探,探究的,精,精神已,成,成为我,们,们的核,心,心竞争,力,力，而,创,创新的,能,能力是,将,将竞争,力,力完全,转,转化为,成,成果的,基,基础”,，,，“我,们,们美国,人,人一旦,停,停止创,新,新，就,不,不再是,真,真正的,美,美国人,”,”。,课改背,景,景下教,师,师自主,发,发展,一、课,程,程改革,的,的背景,课改背,景,景下教,师,师自主,发,发展,一、课,程,程改革,的,的背景,4、我,国,国的教,育,育改革,1978年恢,复,复高考,，,，重视,知,知识与,技,技能教,育,育，教,育,育全面,复,复苏。,1985年颁,布,布中,国,国教育,改,改革与,发,发展纲,要,要。,中小学,要,要由,应,应试教,育,育转,向,向全面,提,提高国,民,民素质,的,的轨道,，,，面向,全,全体学,生,生，全,面,面提高,学,学生的,思,思想道,德,德、文,化,化科学,、,、劳动,技,技能和,身,身体心,理,理素质,，,，促进,学,学生生,动,动活泼,地,地发展,，,，办出,各,各自的,特,特色。,1999年,面,面向21世纪,的,的教育,行,行动纲,领,领。,“实施,跨世,纪,纪素质,教,教育工,程,程，,整,整体推,进,进素质,教,教育，,全,全面提,高,高国民,素,素 质,和,和民族,创,创新能,力,力，改,革,革课程,体,体系和,评,评价制,度,度，通,过,过十年,初,初步形,成,成现代,化,化基础,教,教育课,程,程框架,和,和课程,标,标准，,改,改革教,育,育内容,和,和教学,方,方法，,推,推行新,的,的评价,制,制度，,开,开展教,师,师 培,训,训，启,动,动新课,程,程的实,验,验。”,1999年,中,中共中,央,央、国,务,务院关,于,于深化,教,教育改,革,革全面,推,推进素,质,质教育,的,的决定,。,课改背,景,景下教,师,师自主,发,发展,一、课,程,程改革,的,的背景,5、上,海,海的二,次,次课程,改,改革,上海市,中,中小学,课,课程改,革,革从1988,年,年开始,，,，1998年,进,进入第,二,二轮改,革,革，,这,这一轮,改,改革是,面,面向21世纪,，,，为适,应,应上海,日,日益成,为,为国际,大,大都市,的,的局面,而,而构建,的,的。设,想,想包括,以,以下几,方,方面：,1）如,何,何将学,科,科中心,的,的课程,思,思想与,经,经验主,义,义课程,思,思 想,完,完美融,和,和，构,成,成一个,有,有机整,体,体；2,）,）如何,将,将追求,教,教育“,卓,卓越”,与,与促进,教,教育“,平,平等”,结,结合起,来,来；3,）,）如何,保,保证学,生,生的情,意,意态度,和,和基础,学,学力都,得,得到切,实,实的发,展,展；4,）,）核,心,心的学,科,科性课,程,程与外,围,围的活,动,动性课,程,程是发,展,展学生,情,情意态,度,度和基,础,础学力,的,的两翼,，,，在学,科,科性课,程,程中强,调,调基础,知,知识的,获,获得与,理,理解，,在,在活动,性,性课程,中,中则更,强,强调对,基,基础知,识,识的内,化,化、,综,综合应,用,用及技,能,能的训,练,练；5,）,）特别,强,强调课,程,程体制,的,的弹性,化,化，课,程,程内容,的,的多元,化,化。其,课,课程结,构,构由四,个,个课程,模,模块组,成,成，包,括,括基础,型,型课程,、,、拓展,型,型课程,、,、探究,型,型课程,、,、研,究,究型课,程,程。,课改,背,背景,下,下教,师,师自,主,主发,展,展,1、,本,本次,课,课程,改,改革,的,的整,体,体意,义,义,课程,改革,是,是实,现,现中,国,国基,础,础教,育,育学,校,校从,“,“应,试,试教,育,育”,向,向“,素,素质,教,教育,”,”的,转,转型,所,所需,要,要的,。,。归,根,根结,底,底，,是,是落,实,实我,国,国从,“,“人,口,口大,国,国”,转,转型,为,为“,人,人力,资,资源,强,强国,”,”的,战,战略,发,发展,目,目标,所,所需,要,要的,。,。,课程,改,改革,的,的核,心,心是,提高,国,国民,素,素质,为,为根,本,本宗,旨,旨，,以,以培,养,养学,生,生的,创,创新,精,精神,和,和实,践,践能,力,力为,重,重点,。,。,课程,改,改革,使,使受,教,教育,者,者坚,持,持学,习,习科,学,学文,化,化与,加,加强,思,思想,修,修养,的,的统,一,一，,坚,坚持,学,学习,书,书本,知,知识,与,与投,身,身社,会,会实,践,践的,统,统一,，,，坚,持,持实,现,现自,身,身价,值,值与,服,服务,祖,祖国,人,人民,的,的统,一,一，,坚,坚持,树,树立,远,远大,理,理想,与,与进,行,行艰,苦,苦奋,斗,斗的,统,统一,。,。,全面,推,推进,素,素质,教,教育,，,，要,坚,坚持,面,面向,全,全体,学,学生,，,，为,学,学生,的,的,全,全面,发,发展,创,创造,相,相应,的,的条,件,件，,依,依法,保,保障,适,适龄,儿,儿童,和,和青,少,少年,学,学习,的,的基,本,本权,利,利，,尊,尊重,学,学生,身,身心,发,发展,特,特点,和,和教,育,育规,律,律，,使,使学,生,生生,动,动活,泼,泼、,积,积极,主,主动,地,地得,到,到发,展,展。,（国,际,际视,野,野，,本,本土,行,行动,。,。波,澜,澜壮,阔,阔，,不,不可,逆,逆转,）,）,二、,课,课程,改,改革,的,的意,义,义,课改,背,背景,下,下教,师,师自,主,主发,展,展,二、,课,课程,改,改革,的,的意,义,义,2、,课,课程,改,改革,局,局部,意,意义,课程,改,改革,使,使各,个,个学,校,校和,教,教师,的,的发,展,展处,于,于同,一,一条,起,起跑,线,线（,机,机遇,）,）,课程,改,改革,是,是一,项,项全,新,新的,教,教育,变,变革,需,需要,学,学校,和,和教,师,师的,创,创造,（,（挑,战,战）,从学,校,校层,面,面看：,提升,核,核心,竞,竞争,力,力,先进,的,的办,学,学理,念,念，,良,良好,的,的师,资,资队,伍,伍，,积,积极,的,的学,校,校氛,围,围，,丰,丰富,的,的学,校,校课,程,程，,高,高效,的,的课,堂,堂教,学,学。,课改,背,背景,下,下教,师,师自,主,主发,展,展,二、课程,改,改革的意,义,义,2、课程,改,改革局部,意,意义,从教师层,面,面看,：改革实践,中,中教育智,能,能发展实,现,现跨越,第一，要,在,在思想意,识,识上主动,参,参与到课,程,程改革中,去,去,第二，要,结,结合当今,的,的课程改,革,革理念与,目,目标彻底,反,反思自己,的,的教育行,为,为,第三，要,不,不断学习,学,学科、教,育,育知识与,技,技能，扩,大,大视野，,形,形成自己,的,的特色,从学生层,面,面看：,促进学生,全,全面而个,性,性的发展,第一，学,生,生的学校,学,学习生活,都,都是课程,第二，有,效,效完成国,家,家所规定,的,的相应学,段,段课程是,全,全面发展,的,的保证,第三，根,据,据自身特,点,点和需要,选,选择课程,是,是个性发,展,展的重要,途,途径,课改背景,下,下教师自,主,主发展,学生评价,：内容、,方,方法、标,准,准、时间,基本理念,：,：,使每一所,学,学校成功,、,、使每一,个,个学生成,功,功,教育特点,：从“精,英,英主义”,教,教育走向,“,“大众主,义,义”教育,学科构建,：,：,学科中心,体,体系指向,问,问题中心,（,（模块化,）,）,课程目标,：,：,从单一的,知,知识技能,指,指向三维,目,目标,教学方法,：单向的,接,接受性学,习,习变为接,受,受研究互,动,动,教学策略,：依教材,教,教指向依,课,课程标准,用,用教材教,课程建设,：国家课,程,程向国家,、,、地方、,学,学校课程,（,（增加了,课,课程 的,选,选择性）,三、课程,改,改革对教,师,师自主发,展,展的挑战,课程改革,的,的特点：,课改背景,下,下教师自,主,主发展,三、课程,改,改革对教,师,师自主
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