新员工医疗器械基础知识及相关制度课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新员工医疗器械基础知识及相关制度,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,新员工医疗器械基础知识及相关制度新员工医疗器械基础知识及相关制度46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。请认真听课!,请儆好笔记!,目录,医疗器械基础知识,2,净化车间相关知识,3,员工健康管理,4,进入净化车间流程,小学语文新课程标准指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的教学理念为语文教师提高教学效率提供了理论支撑。,一、创设生动情境，激发学习兴趣,“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的素养。在教学前，教师可根据教学内容设计特定的、易为接受的课堂情景开展教学，在入情入境的过程中，学生会自然展开合理想象，进入特定的学习环境，激发学生的灵性，开启学生学习之门。,二、调动多种感官，全面展现自我,新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导、点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”在教学中，教师要把课堂变为学生学习的灵性场景，让学生自己提出心中的疑惑，设计问题，并与同学共同探讨，找出解决问题的方法与途径，通过这样动手、动口、动脑训练学生，促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，从而使语文课堂生机勃勃，充满活力。,三、发展学生思维，强化互动学习,在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。在教学的过程中，教师要给学生充分发展自己思维的时间与空间，让学生结合学习中的疑问进行热烈的探讨，然后，教师要做精要的点评，在保护学生独立思考的积极性的同时让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。,四、构建和谐课堂，品味成功体验,热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习，同时，又促进了和谐课堂的构建。在课堂教学中，教师可根据学生的认知特点、学习能力上的差异设计不同层次的问题，让学困生在教师的指导下顺利解答问题，让他们体验成功的喜悦，使学生在心理上也感受到进步，进而也更加积极的、进取的心态投入到学习中。,总之，语文教师只有将课堂变为灵动的课堂，使之变成学生乐于学习的场所，才能还学习主动权给学生，让学生的个性在课堂上飞扬，获得最佳学习效果。,1、正确处理教与学的关系,教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动。当前一些教师忽视学生自学能力的培养，热衷注入式，没有把自己当作主导，而变成主宰，没有把学生当作主人，而看成仆人。现代科学技术迅速发展，课堂上传授的知识再多，终究是有限的，培养的学生走出校门以后必须要自能听话，自能读书，自能成文。因此，教师教学生学，不只是把现成的知识交给学生，而更重要的是把学习的方法教给学生。学生掌握了学习方法并能运用自如，这不仅得益于一时，而且终身受用无穷。可见传授学习方法比传授课本知识更为重要。,2.注重“激情”,语文课堂应是情感的课堂，我常问自己“除了分数外，我还给学生什么？”语文课堂，我们不是教会学生生字词、让学生概括出段意、中心思想就可以了。更重要的是培养学生对语文的学习兴趣，为学生今后学习打好基础。在教学过程中，教师对学生的情感培养就显得尤为重要了。,一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个有激情的教师，能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。,3.尊重“需要”，注重“激趣”。,通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学竹林深处人家这篇课文时，先以”宁可食无肉，不可居无竹”引入，再出示我找来有关竹子的图片和资料与学生一同欣赏，当图片和资料呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！我扣之心弦地提出：“你们想问有关竹子的一些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。,4.语文课堂自由的，注重“变通”,在围绕课标设计教学重难点和教学过程，我觉得更重要的是在教学过程中，教师的实施方法，语文课堂之所以说是自由的，这是说你能不能让学生喜欢你的课，就看你在课堂中的应变能力了，设计的教学过程，在实际课堂中教师是可以灵活变通的。,我刚出来时，上课经常怕每节课的内容讲不完，一课都是自己按教案内容讲，但没多少学生在听。,我不得不思考。也许，反思才能有所触动、有所改进。不再想当然的认为是学生需要的、学生喜欢的了，而是课前课后多和他们接触，试图去了解他们，听听他们的声音、他们的想法，向有教学经验的老师请教。然后，再结合这些真实的信息来收集资料，准备一节课。一段时间以来，我最大的改变就是：上课时，我给了自己更多可以灵活变通的时间和机会。于是，我的注意力不再只关注教案进行到哪里，而是关注学生学会了哪些，还需要些什么？有时，为了解决学生课堂上的疑惑或进行最有效的引导疏导，为了处理学生课堂上的讲话等情况，我会和学生谈人生，谈自己的经历，讲我的童年，讲我的学生等等；有时，我选一两个故事来讲。学生们最喜欢听我讲故事了。他们喜欢在小小的故事中，去思索、去反复回味、去学会成长。我发现：在这个时候，学生们的眼神是最专注的，表情也是最宁静的。,我觉得语文课堂教学应该不要刻意给自己框一个架子，对于教案中的问题，我们可以从学生的理解程度作出调整，结合生活来进行提问，这样才会更接近真实，接近语文的本质。你才会发现自己原来也可以轻松自如潇洒应对，而结果往往也是让自己有更多的惊喜。因为我发现每次再走进教室时，学生们的眼中有了更多的期待和喜悦。,5.启发思维，培养自学能力,兴趣要激发，思维更少不了启发。要启发学生思维，教师就必须善于质疑，激起学生心中探索问题的波澜。要做到这样，教师必须致力于问的艺术，必须使提出的每一个问题都包含着矛盾，因为思维是从矛盾开始的，没有矛盾就没有思考。课堂上提出的问题如果学生不假思索就能随口答出，就难以激起学生思维的波浪，所提问题也就失去了价值。倘若提出的问题超脱学生的实际，学生就会茫无头绪，起不到引起积极思维的作用。因此，提出的问题要有适当的难度，把果子挂在适中的地方，既不举手可摘，也不高不可攀。这样，学生才会跃跃欲试，越跳越高，摘取挂在更高处的果子。,作为一位语文教师，不仅仅是给人以知、解人以惑，更重要的是师人以德、授人以道。所以课堂上，教师应运用自己渊博的知识、丰富的情感来吸引学生，使课堂绽放光彩。总之，教育离不开情感，情感能很好地促进教学。只要我们充分利用好课堂这块阵地，智慧地把情感真正落到实处，全面提高教育水平，提高全民族的整体素质的目标，将指日可待。,作者信息：叶瑜敏，1984，男，广东，河源市源城区啸仙中学，教师，本科，语文，寄刊地址：河源市源城区啸仙中学，邮政编码：517000，联系电话：13376770915,请认真听课!,请儆好笔记!,目录,医疗器械基础知识,2,净化车间相关知识,3,员工健康管理,4,进入净化车间流程,医疗器械的定义,指直接或者间接用于人体的仪器,设备、器具、体外诊断试剂及校准,物、材料以及其他类似或者相关的,物晶,包括所需要的计算机软,其效用主要通过物理等方式获得,不是通过药理学、免疫学或者代谢,的方式获得,或者虽然有这些方式,参与但是只起辅助作用;,医疗器械的目的,疾病的诊断、预防、监护、治疗或者缓解,2)损伤的涂断监护、治疗、缀解或者功能补偿,3,生理结构或者生理过程的检验、替代、调节或者支持,4)生命的支持或者维持,妊娠控制,6)通过对来自人体的样本进行检查,为医疗或者诊断目的提供信,国家对医疗器械按照风险程度实行分类管理。,第一类是风险程度低,实行常规管理可以保证其安全、有效,第一类的医疗器械。如手术器械的大部分、听诊器、纱布绷带、创,可贴、手术衣、手术帽等,第二类是具有,需要严格控制管理以,第二类保证其安全、有效的医疗器械。如体温计、血压计、心电诊断仪器,手术包、吸痰管、导尿包、医用脱脂棉等。,第三类是具有较高风险,需要采取特别措施严格控制管理以保证,第三类,其安全、有效的医疗器械;如植入式心脏起搏器、麻醉包、输注,泵、留置针、一次性使用输液器、一次性使用无菌注射器、等。,车间环境分类,工作环境按生产工艺和产品质量要求分为:一般生产区、洁,净区、无菌区三个等级,般生产,洁净区,三区,无菌区,般生产区:无洁净度要求的生产,车间和辅助车间,只要求厂房设计合理,采光、通风良好,能够满足生产需要即,可。如:原辅材料库、成品库、工,艺用水制备车间、粗洗间、一更衣,室、外包装车间、风机房等。,洁净区(十万级):除满足一般,生产区的要求外,还应配备空调,净化系统,对进入控制区的空气,进行过滤除尘,并有相应的保温、,通风、降温、防尘、防污染、防,蚊蝇、防虫鼠和防异物混入等设,施。,无菌区(一万级):其净化级别比控,制区更高,一般为一万级以下,其各项指标有,更严格的规定。,无菌操作室,(化验室),洁净室(区)空气洁净度级别表,空气尘埃最大允许数/立方米,微生物最大允许数,洁净度,换气次数,级别0.55沉降菌/皿浮游菌/立方米,垂直层流,0.3/s,水平层流,0.4/s,10.00u,350,UU,2.0l,100,20次/时,100,0003,500,00020,40010,590,15次/时,级,300,0010,500,0060,0DD,12次/时,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,