第1节多种多样的生态系统

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,节 多种多样的生态系统,七年级上册,我们身边有着各种各样的生态系统,池 塘,认识生态系统,森林,草原,农田,沙漠,城市,海洋,一、生态系统的概念,在一定区域内，,所有生物,与,非生物环境,之间所形成的,统一整体,，就叫生态系统。,认识生态系统,请思考：,一条河流和一个饲养老虎的园子是生态系统吗？请你运用所学的生态系统知识来解答。,认识生态系统,观察池塘生态系统,观察池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分，填写到书本中相应的空格中。,莲,菖蒲,水草,浮游植物,蝌蚪,浮游动物,鱼,虾,河蚌,微生物,阳光、空气、,水、土壤等,认识生态系统,池塘生态系统,生物成分,非生物成分,植物,动物,微生物,莲、菖蒲、水草、,浮游植物等,浮游动物、鱼、虾、,蝌蚪、河蚌等,阳光、空气、,水、土壤等,细菌和真菌等,认识生态系统,分析生态系统的组成成分,一、生态系统的组成成分,非生物成分,生物成分,池塘生态系统,阳光、空气、水、土壤等,1,、非生物成分：,非生命的物质和能量,对生态系统中的生物有着直接或间接的影响。,分析生态系统的组成成分,池塘生态系统,莲,菖蒲,水草,浮游植物,蝌蚪,浮游动物,鱼,虾,河蚌,微生物,二、生物成分：,绿色植物、动物和微生物,1,、生产者,水,+,二氧化碳,光能,绿色植物,作用：,：主要是绿色植物,有机物,+,氧气,（储存能量）,地位：,绿色植物为动物和微生物提供食物和能量。,生产者是生态系统的主要成分，,也是中必不可少的成分。,动物不能利用无机物制造有机物，只能,直接或间接地以植物为食,。,2,、消费者,：主要是动物,能够将动植物的遗体、排出物中的,有机物分解为无机物,，并归还到环境中供绿色植物重新利用。,3,、分解者,细菌,真菌,蚯蚓,：主要是细菌和真菌,地位：,也是生态系统中必不可少的成分。,4,、生产者、消费者和分解者的关系,生产者,消费者,消费者,分解者,-,相互依存,拓展延伸,是不是植物都是生产者？,答：不一定。寄生植物菟丝子和食虫植物猪笼草。,是不是动物都是消费者,?,答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。,是不是所有的微生物都是分解者？,答：硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌才属于分解者。,归纳总结,生态系统的组成,非生物成分,生,物,成,分,包括阳光、空气、,水、土壤等,生产者,消费者,分解者,主要是,绿色植物,主要是,动物,主要是,细菌,和,真菌,课堂巩固,1,、下列属于生态系统的是：（）,A,、太湖中的鱼、虾,B,、黄山上的松树,C,、东海中的生物,D,、公园内的池塘和其中的生物,D,2,、各类生态系统的共同点（）,A,、有生产者、消费者、分解者和无机环境,B,、有生产者、消费者,C,、有生产者、分解者,D,、有分解者、消费者,A,课堂巩固,3,、下列各组生物中，属于生产者的一组是,（）,A,、海葵和水稻,B,、海带和紫菜,C,、磨菇和水草,D,、玉米和蚯蚓,B,课堂巩固,4,、下列不属于分解者的是（）,A,、蚯蚓,B,、秃鹫,C,、蘑菇,D,、蝗虫,D,课堂巩固,5,、连连看,树木、花、草,空气、水分、温度等,虾、蟹、鱼等,细菌、真菌等,非生物成分,生产者,分解者,消费者,课堂巩固,