24-给予是快乐的-1

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,快乐是什么？,什么时候你觉得特别快乐？,新课导入,24,*,给予是快乐的,给予,自读要求,1,、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。,2,、边读边思考：课文讲了一件什么事？,3,、找一找文中的中心句。,兜风,字词积累,兜,风,du,整体感知,有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。,课文讲述了（）前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到（）。,圣诞节,给予是快乐的,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文讲解,默读课文,1-3,自然段，思考：当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？用横线画出来。,从衣着看：,从动作看：,从表情、语言看：,家境不富裕。,非常喜欢保罗的汽车。,可爱、直率。,小组合作学习要求,1,、用自己喜欢的方式读,4-11,段。,2,、找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想：他们的想法有什么不同？,3,、小组内部交流、讨论，全班进行分享。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望,”,第一次“意外”,当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？,保罗：,男孩却说：,以为男孩希望也有这样的哥哥。,我希望自己也能当这样的哥哥。,十分吃惊,内心震撼,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“,我希望自己也能当这样的哥哥。,”,补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：,。,“先生，你能把车开到我家门口吗？”,第二次“意外”,保罗：,男孩：,坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。,让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看的圣诞礼物。,再次与自己的想法相悖，深受感动,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。,他们三个人一起过了一个难忘的晚上,。,再次被小男孩的行为所震撼,希望也有一个这样的哥哥。,希望自己也能当这样的哥哥,。,小弟弟感到难忘，难忘,_,小男孩感到难忘，难忘,_,保罗感到难忘，难忘,_,为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？,这个夜晚，保罗从内心里感受到,，,给予是令人快乐的,。,点明中心,爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐，乐于奉献，人生才会美好充实。,同学们，你们理解得非常好。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？,我也曾因为（）而感到快乐！,说一说,内容总结,快乐是什么。1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。默读课文1-3自然段，思考：当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来。2、找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想：他们的想法有什么不同。3、小组内部交流、讨论，全班进行分享。“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱。当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢。补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：。坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看的圣诞礼物。他下了车，把小弟弟抱进了车里。小男孩感到难忘，难忘_。保罗感到难忘，难忘_。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐，乐于奉献，人生才会美好充实。说一说,