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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理测验,：,你到一个从未去过的原始森林探险，带着5种动物，它们分别是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周环境危险重重，你不可能都将它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，现在请你列出放弃它们的先后顺序。,注意：想想你做出这样选择的理由。,游戏的答案：孔雀代表伴侣和爱人；老虎代表金钱和权利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。,这个游戏的真正意义在于：,你考虑事情的过程中，是过多地考虑别人对自己的用处，还是想到别人需要我们有什么样的付出。,想想看你的答案表明，你老是想着自己，还是会想到别人呢？,换位思考 与人为善,我的烦恼,老师属于天生皮肤黑，从小到大，别人给我取的绰号就没离开这个黑字，比如什么黑鬼啊、黑人啊等之类的，有一次下晚自习回家的路上，突然有个同学走过来跟我说，你有没有看到一件白衣服在飘啊，当时我紧张的四处张望，特别害怕，可这时大家就哄的大笑起来。,哎，一言难尽,阅读教材P105材料,“,起外号的故事,”,，回答相关问题。,1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗?,2、自己不喜欢的事能不能强加于人?为什么?,3、自己喜欢的事能不能强加于人?为什么？,不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。,不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。,1、采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想。,2、,在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度,。,“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,“己所不欲，勿施于人”,这要求我们在交往中注意什么？,请 问：,战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：,“,楚人这样很卑鄙。,可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？,别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。,”,亭卒种瓜,亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。,这个事例中包含了什么道理?试着用一句比较合适的话加以概括，并给这个故事取一个标题。,我们,不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益,。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,“己欲立而立人，己欲达而达人”,这要求我们在交往中注意什么？,请 问：,反映的待人之道：,关心他人、尊重他人、理解他人，与人为善。,己所不欲，勿施于人。,己欲立而立人，己欲达而达人。,回归生活：,案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。,你想对郑华说些什么？,案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。,提问：如果是你，你会怎样做？为什么？,在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即,“,换位思考，与人为善,”,。,结论:,看视频回答问题,：,1、你是否希望拥有像龅牙叔这样的朋友？为什么？,2、自己的生活中有没有不体谅他人的地方？,理解至上 善待他人,换位思考，与人为善,，就是要设身处地地为他人着想，即想人所想、理解之上。如果我们时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。,一般说来，只要,不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,，都是可以谅解的。,是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？,要求,：,它客观上要求我们将,自己的内心世界,，如情感体验、思维方式等,与对方联系起来,，,站在对方的立场上体验和思考问题,，从而与对方,在情感上得到沟通,，为增进理解奠定基础。,实质,：,是对交往对象的切身关注，,深入对方的内心世界,。它既是一种理解，也是一种关爱。,换位思考的含义、要求、实质？,含义,：,换位思考是人对人的一种,心理体验过程,。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的,心理机制,。,火眼金睛,在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们一起交流所获得的情感体验。,我最欣赏,同学的勤奋，具体表现:_,我最欣赏,同学的机智，具体表现：_,我最欣赏,同学的爱心，具体表现：_,我最欣赏,同学的勇敢，具体表现：_,我最欣赏,同学的细致，具体表现：_,我最欣赏,同学的谦和，具体表现：_,我最欣赏,同学的韧劲，具体表现：_,我最欣赏,同学的正直，具体表现：_,我们要用怎样的眼光来看待别人？,当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；,(错),善待他人 学会欣赏,用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；,用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；,学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！,当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。,（对）,结束语：,我们对周围的事物应多持欣赏的态度，,多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心,。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。,这节课你的最大收获是什么？,与人为善,己所不欲，人所不欲，勿施于人；,将心比心，宽以待人；,设身处地，善解人意。,换位思考,手段,想人所想，理解至上,心理换位,态度换位,放下固有角度，站到对方位置上,位移,指导,变“挑剔”为“欣赏”；,变“计较”为“宽容”；,北京各界群众踊跃向四川地震灾区捐款,陈光标:他是携带20万现金与支票，并组织60台重型机械和军队同时抵达灾区的江苏民营企业家，成为第一支灾区民间救援队。,各地市民等待义务献血,-是爱的奉献 更是一种民族凝聚力的体现,名言欣赏,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。（雨果）,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚（林则徐）,我们每个人都有是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。（马克思）,善不是一种学问，而是一种行为。（罗曼罗兰）,真正善的人不公有善的愿望，而且有善的行动。（弗兰克梯利）,
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