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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中墩幼儿园大班,幼小衔接家长会,1,2,3,4,衔接流程介绍,幼儿园会怎么做？,家长如何做好接？,需要家长配合的工作,主目录,第一部分,衔接流程介绍,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,人生中有三大转折关键期,3,岁,家里,幼儿园,6,岁,幼儿园,小学,12,岁,小学,初中,先看看,孩子入小学后都会出现哪些不适应？,一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；,进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；,上学还没几天就开始怕学、厌学；,不愿意提及在校的表现和活动；,上课注意力不集中，听课效率低；,小学老师反馈,自由活动时不会用,丢三拉四,写作业拖沓,速度慢,集体中太自我,哭闹,上课坐不住,书写困难,为什么会出现这种现象？,幼儿园与小学,本身有很大差异,家长意识,不到位,幼小衔接,出现断层,幼儿园与小学的差异,幼儿园教育,小学教育,学,习,学习环境,宽松活泼,严谨规范,学习内容,以动手动脑的游戏为主,学习基本知识和基本技能,学习形式,培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。,系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。,生,活,教育不同,老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。,老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。,时间不同,30,分钟教学以游戏为主,45,分钟课堂以听课为主,行为规范不同,较自由,鼓励孩子自由发展。,较规范，学校规章严格。,交往不同,多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。,课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。,由此看出，幼小衔接很重要,”,“,根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过,60%,的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。,60%,适应性不足,60%,适应性不足,到底什么是幼小衔接？,“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学,过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。,第二部分,幼儿园会怎么做？,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,幼儿园会怎么做？,一、端正指导思想，增强衔接意识,每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。,幼儿园会怎么做？,大班幼小衔接实践活动计划表,本学期,学,习,会写自己的名字,10,以内加减法,认识一些基础的常用字,生,活,参观小学、大班毕业典礼,下课时自由选择游戏注重合作,自己按需要喝水、会用筷子吃饭,自己整理书包,幼儿园会怎么做？,二、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力,学会学习（会倾听、会表达）,学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等 ）,学会整理书包,学会为他人服务（“我是能干的小帮手”和 “我当值日生”）,幼儿园会怎么做？,三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接,幼小衔接专题家长会,家园共育栏“微信群”及时宣传,幼儿园会怎么做？,四、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望,参观小学、观看小学升旗仪式,幼儿园与小学老师互换、听评课。,走进小学课堂参观小学的校园，观摩,小学生上课及课余活动。,通过图片、资料、等各种教育,形式，帮助幼儿认识入小学后的,学习与生活,幼儿园会怎么做？,减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕）,课程设置（四不准，如不准上厕所、不准喝水、不准随意走动、不准随意讲话）,座次、课间十分钟,五、改变环境,第三部分,家长如何做好接？,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,家长如何做好接？,减少对家长和老师的依赖，学会独立。,提前了解和熟悉小学生的学习和生活。,注重培养幼儿的自信心和任务意识。,1.,心理的准备,2.,学习能力的准备,注意力,记忆力,观察力,思维能力,前阅读、,前书写、,初步计算的能力,图片中有几种鸟？,图中的爸爸穿什么颜色的衣服？,图中的小女孩拿了几个气球？,家长如何做好接？,自己穿衣、吃饭、睡觉,管理好自己的物品。,有事大胆说,懂得讲卫生,注意保护自己,有时间观念、做事不拖拉,3.,自理能力的准备,第四部分,需要家长配合的工作,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,需要家长配合的工作,认真对孩子进行家庭辅导,孩子有病或有事不来园时要告知老师。,多与孩子沟通,做好自己的榜样作用,及时收看信息,搞好孩子的卫生,鼓励孩子做自己力所能及的事,认真完成快乐成长,需带物品,一个书包,一个水杯,一个铅笔袋,美术防水衣,铅笔、橡皮、尺子,感谢,您的聆听,
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