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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,外国诗两首,1,爱国是一个亘古不变的话题,中国有,外国也有,今天就让我们一起来学习两首外国以爱国为主题的诗歌祖国和黑人谈河流,情景导入,2,祖国,3,学习目标,（,1,）朗读体会诗歌韵味。,（,2,）理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。,（,3,）培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。,4,了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。,密哈依尔,莱蒙托夫,(1814,1841),十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗,1837,年他为普希金因决斗而死写的,诗人之死,一诗名震文坛。由于反抗专制统治,因此屡遭流放和入狱,最后死于预谋的决斗,年仅二十七岁。,休斯,(1902,1967),美国黑人诗人、小说家,美国黑人文艺复兴运动的领导者,被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写,以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集,比较重要的有,哈莱姆的莎士比亚,单程票,延迟的梦之蒙太奇,等。,资料助读,：,5,听朗读,体味诗歌内容。,6,虔信（,） 慰藉（,）,惦念（,）,颤抖（,） 镶嵌（,）,深邃（,）,晨曦（ ）,检查预习,7,检查预习,虔信（,qin,） 慰藉（,wi,ji,）,惦念（,din,）,颤抖（,chn,） 镶嵌（,xing,）,深邃（,su,） 晨曦（,x,）,8,1.,从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的,“,爱情,”,指什么,?,2.,诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处,?,整体感知,9,诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩,也没有去歌颂名山大川,无尽宝藏,而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情,奇异的,“,爱情,”,表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合,化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。,阅读思考,1.,从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的,“,爱情,”,指什么,?,10,阅读思考,诗歌在对原野景色和农家生活的描述中,隐含着诗人对祖国的真挚感情,即,“,真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱,”(,比勃罗留波夫语,),这种爱是真实的,也是最本色的。,2.,诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处,?,11,续写诗句,体验情感,示例,如：,祖国啊,我爱你那野火冒起的轻烟,因为它们在我的眼里恰似一支优美的小夜曲,是那样美妙动人！,12,诗歌的第二节和第三节以分号为限,可分为五小节任选一节改写成散文,必须用进下列词语：,温馨宁静,质朴简单,美不胜收,刻骨铭心,（,2,）,示例,：,我喜欢这样的温馨宁静的时刻：一个人静静地坐在小村的路口,看看那堆满谷物的打谷场,从那里飘来阵阵丰收的馨香；再回头望望那覆盖着稻草的农家茅房,在暮色中静默无言,是那样和蔼可亲；在那镶嵌着浮雕窗板的小窗后,是乡亲们质朴简单的日子这样平常而普通的乡村风景,在我眼里美不胜收,因为,我刻骨铭心地爱着这片土地！,改写诗句,歌唱祖国,13,“一切景语皆情语”,无论是平凡的树木农舍还是深邃的长河大江,在诗人笔下,它们都被染上了特殊的情感请欣赏祖国第二小节,说说作者如何让炽热的爱国之情通过平实的景物表现出来的,？,诗歌赏析,14,诗人铺叙了俄罗斯的草原、森林、河流的景象,又详尽地描述了自己在乡间小路上“乘着马车”“透过苍茫的暮色”寻找“颤抖的灯光”的过程, “我爱那野火冒起的轻烟,草原上过夜的大队车马,苍黄的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦”,这是他截取的几幅祖国的土地上常见的、令他感动的画面诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面,只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色,正是这些寻常景物,在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的“爱情”,。,诗歌赏析,15,5,、世界不是缺少爱,而是缺少发现爱的眼睛与感受爱的胸怀品味下面的语句,并仿照例句写几句话表达对祖国的热爱,祖国啊！我爱你那野火冒起的轻烟,因为它们在我的眼恰似一支优美的小夜曲,是那样美妙动人！祖国啊,我爱你那小山丘上闪着微光的白桦,它们正像依偎在一起的情侣,亲密无间,紧贞不渝！,诗歌赏析,16,祖国啊,我爱你那,镶嵌着浮雕窗板的小窗,从那里飘出的是和美的交响曲,温馨的春之歌！那醉酒的农人的笑谈,那笑谈里有着多少丰收的喜悦、生活的和乐啊！农人们伴着口哨舞蹈,舞姿里有着生活的多姿多彩,伴和着生活的甜美怡人！,诗歌赏析,17,黑人谈河流,休斯,18,关于黑人：黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中,黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上,黑人生存的土地受到殖民地统治者的侵略,许多黑人沦为奴隶,并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动,肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后,美国废除奴隶制度,黑人获得自由。,了解背景,19,关于河流：幼发拉底河古代文明的发源地之一,这里曾诞生过灿烂的古代文明。刚果河是非洲流域面积最大的河流。尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时,废除了奴隶制,使美国的黑奴获得解放。,了解背景,20,听朗读,体味诗歌内容。,21,品味诗歌,用“诗人谈河流,就是谈,_,”说话。,诗人谈河流,就是在谈黑人的历史。,诗人谈河流,就是在谈人类的文明。,诗人谈河流,就是在谈自己这令人自豪的种族。,诗人谈河流,就是在谈黑人在深重苦难下创造历史的伟大。,22,比较两首诗写作上的不同点,品味诗歌,1.,两首诗一从空间着笔,描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动；一从时间入手,追溯黑人悠久的历史。,2.,两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物的描写之中；一通过“河流”这一意象来表明对自己历史的自豪。,3.,两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练里显自豪。,4.,两首诗一充分展现了俄罗斯山川之美；一尽情吟咏着黑人历史之久。,23,祖国,莱蒙托夫,1.,续写诗句,体验情感,2.,改写诗句,歌唱祖国,黑人谈河流,1.,了解背景,2.,用“诗人谈河流,就是谈,_,”说话。,3.,比较两首诗写作上的不同点,板书,24,课堂练习,阅读下面一首诗,回答问题。,老马 （臧克家）总得叫大车装个够,这刻不知道下刻的命,它横竖不说一句话,它有泪只往心里咽,背上的压力往肉里扣,眼里飘来一道鞭影,它把头沉重地垂下,!,它抬起头望望前面。,25,课堂练习,1,选出语句分析不当的一项,(,)A,“背上的压力往肉里扣”,形象地展示了老马的负重与悲苦。,B,老马“把头沉重地垂下”“有泪只往心里咽”,看出老马逆来顺受、不思反抗、心胸狭窄的情态。,C,表面是写马,而实际是写人。写旧中国备受奴役的劳苦大众。,D,诗人善于用动词,“扣”“垂”“咽”等词语,都深深地烙上了作者的感情色彩。,B,26,课堂练习,2,选出赏析不恰当的一项,()A,这首诗只截取了装车那一刻的情景,画面也突现了老马头部的动作,却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。,B,诗中的老马在肉体上和精神上都受着沉重的压力,它在苦难的生活中挣扎、企盼,它的性格中有善良、有坚韧,更有不屈的反抗。,C,这首诗,有人认为表现了中国的劳苦大众,有人认为有诗人的影子,也有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解,自可见仁见智。,D,这首诗语言朴素而传神,像“横竖”“扣”本是极平常的口语,用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。,C,27,28,
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