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剖析题型 提炼方法,*,实验解读,*,构建知识网络 强化答题语句,*,探究高考 明确考向,*,*,*,*,*,*,*,第,3,课,“,一国两制,”,的伟大构想及其实践,专题四现代中国的政治建设与祖国统一,1,学习目标,课程标准,重点难点,1.,简述,“,一国两制,”,的理论和实践。,2.,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。,1.,掌握,“,一国两制,”,构想形成的过程、内容和意义。,(,重点,),2.,认识实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖国统一对中华民族复兴的重要意义。,(,难点,),2,内容索引,基础认知,学习思考,深化探究,核心突破,巩固练习,随堂反馈,3,基础认知,学习思考,4,一、,“,一国两制,”,的构想,1.,历程,(1)1979,年，全国人大常委会发表,_,，宣布采用,方式统一祖国的方针。,(2)20,世纪,80,年代初，,提出了,“,一国两制,”,的伟大构想。,2.,含义,：所谓,“,一国两制,”,，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行,制度，香港、台湾实行,制度。,3.,意义,：,“,一国两制,”,构想是邓小平从维护祖国和,的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。,告台湾同胞书,和平,邓小平,社会主义,资本主义,中华民族,思维点拨,5,1979,年，告台湾同胞书提出了结束两岸军事对峙、开放,“,两岸三通,”,、扩大两岸交流等方针。被视为海峡两岸关系由对立走向对话的第一步，标志着我们解决台湾问题的理论和实践进入了一个新的历史时期。,思维点拨,6,二、香港、澳门回归,1.,香港回归,(1),条件：,“,一国两制,”,伟大构想的提出；十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。,(2),过程,1982,年,9,月，英国首相,与邓小平举行会谈，双方同意通过外交途径进行香港问题的磋商。,年,12,月，中英签署关于香港问题的联合声明。,1997,年,7,月,1,日，中国对香港恢复行使主权。,撒切尔夫人,1984,7,2.,澳门回归,(1),背景：,的解决为澳门问题的解决提供了范例。,(2),过程,1987,年,4,月，中葡签署中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明。,年,12,月,20,日，澳门回归祖国。,1999,香港问题,8,3.,历史意义,(1),标志着在中国国土上彻底结束了,的占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。,(2),标志着中国在完成,的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。,外国列强,祖国统一大业,易混易错,9,香港、澳门问题与台湾问题都是历史遗留问题，都可采用,“,一国两制,”,，但它们有本质区别。港澳问题是西方列强殖民侵略的结果，其本质涉及国家领土和主权问题。台湾问题是国共内战的结果，台湾和祖国大陆领土主权没有分离，本质上是中国的内政问题，因而，台湾问题应在,“,一个中国,”,的框架内由海峡两岸的中国人自己来解决。,易混易错,10,三、海峡两岸关系的进展,1.,交流,(1),停火：,1979,年，实现了两岸,30,年来的真正停火。,(2),民间交流：通邮、通航、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。,2.,进展,(1)1992,年,10,月，达成,“,”,，坚持,的原则。,(2)1995,年,1,月，江泽民发表为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗，是解决台湾问题的纲领性文件。,九二共识,一个中国,11,3.,展望,(1),有利形势：结束了长期隔绝的局面，两岸人员往来以及各领域的交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。,(2),不利形势：台湾岛内分裂势力和某些外国反华势力破坏中国的统一。,(3),解决原则：坚持一个中国，和平统一，但不承诺放弃使用武力。,图解识记,思维点拨,12,图示法理解两岸关系的发展,图解识记,13,海峡两岸的统一尽管面临着国际反华势力的阻挠和台湾岛内分裂势力的破坏等不利因素，但祖国的完全统一是大势所趋、民心所向，是任何力量也无法阻挡的。,思维点拨,14,深化探究,核心突破,15,主题一,“,一国两制,”,构想的提出与实践,探究点,1,“,一国两制,”,的内涵,史料,邓小平文选中写道：,“,制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区,台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。,”,16,答案,思考,“,一国两制,”,的基础和前提是什么？两制分别指什么？它们的关系如何？,答案,前提：一个中国。,两制：大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。,关系：大陆的社会主义是主体，港、澳、台的资本主义是补充。,17,探究点,2,香港回归,史料,1982,年英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题与她举行了会谈。撒切尔夫人提出,“,以主权换治权,”,，遭到邓小平的断然拒绝。邓小平说：,“,关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地,应该明确肯定：,1997,年中国将收回香港。,”,18,思考,(1),简述香港问题的由来。,答案,答案,1842,年中英南京条约割香港岛给英国；,1860,年北京条约割九龙司地方一区给英国；,19,世纪末英国强行租借,“,新界,”,。,(2),英方,“,以主权换治权,”,的实质是什么？邓小平敢于断然拒绝英方主张的,“,底气,”,是什么？,答案,实质：继续保持在香港的统治。,“,底气,”,：中国综合国力的显著增强和国际地位的提高，全体中国人民的坚定支持。,19,“,一国两制,”,伟大构想的内涵,(1),一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。这是和平解决台湾问题的重要前提。,(2),两种制度。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度长期共存、共同发展。两岸实现统一后，台湾现行的社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。,(3),高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权；它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，可以拥有自己的军队，但没有外交权。,史论总结,20,主题,二,海峡两岸关系的发展,探究点,1,“,汪辜会谈,”,史料,1993,年,4,月海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫，在新加坡正式举行第一次,“,汪辜会谈,”,。双方就两会会务、两岸经济交流、科技文化交流等议题进行了广泛讨论，达成了四项重要协议。,21,思考,你认为这次会谈能够举行的最重要基础是什么？对两岸关系有何积极意义？,答案,答案,基础：,“,九二共识,”,。,意义：,“,汪辜会谈,”,对发展两岸关系、扩大两岸经贸、科技合作和人员往来以及各项交流产生了积极的推动作用，是两岸走向和解的历史性突破，是两岸关系发展的里程碑。,22,探究点,2,海峡两岸关系的新发展,史料,从,20,世纪,80,年代至,90,年代，台湾同胞来大陆探亲、访友、观光或者来做生意和进行学术文化交流活动的已有近,800,万人次，其中,1995,年达,133,万人次，占台湾出境人数的,1/3,。大陆去台湾探亲和进行学术文化交流人员也有,7 000,多人次。,23,思考,(1),据史料，归纳,20,世纪,80,年代至,90,年代两岸关系进展的主要表现。,答案,答案,两岸民间往来、贸易交流、文化交往日益频繁。,(2),分析,20,世纪,80,年代至,90,年代两岸关系进展的原因。,答案,“,一国两制,”,构想的提出；两岸人民血脉相连；两岸的共同利益等。,24,影响海峡两岸关系发展的因素,(1),有利因素,两岸关系的缓和，为相互间的人员往来和交流创造了良好条件。,两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态，逐步实现和平统一的重要基础。,祖国大陆方面坚持在一个中国的前提下积极促进和平统一，为两岸关系和亚太地区的和平、稳定、发展提供了有力的保障。,拓展提升,25,改革开放以来，祖国大陆综合国力增强，国际影响力扩大，拥有巨大的感召力。,祖国统一是两岸人民的共同愿望。,(2),不利因素,“,台独,”,势力的活动相当猖獗。,国际反华势力的干涉。,26,巩固练习,随堂反馈,27,1.,港澳回归，是邓小平,“,一国两制,”,构想的成功运用。关于,“,一国两制,”,，下列表述不正确的是,A.,是针对台湾问题提出的,B.,回归后的港澳台保持原有社会制度,C.,其核心是一个中国,D.,回归后港澳与少数民族自治区相同,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,回归后港澳实行资本主义制度，而民族自治区实行社会主义制度，体现民族平等、民族团结和共同繁荣的原则，故选,D,项。,28,2.,“,从国家和民族的根本利益出发，鉴于历史的经验和台湾的现实，我们提出了祖国统一之后可以实行,一个国家，两种制度,的设想。,”,由此可见，,“,一国两制,”,构想的提出最初主要是为了解决,A.,香港问题,B.,台湾问题,C.,澳门问题,D.,国际问题,答案,解析,1,2,3,4,解析,根据材料信息,“,鉴于历史的经验和台湾的现实,”,可以直接推断出,“,一国两制,”,构想最初是为解决台湾问题而提出的。,5,29,A.,社会制度不同,B.,实施群体不同,C.,享受权利不同,D.,主要作用不同,答案,解析,1,2,3,4,3.,下面两幅图片所反映的两种政治制度最主要的区别是,广西壮族自治区成立,60,周年香港特别行政区区徽,5,解析,材料中广西壮族自治区和香港特别行政区制度上的不同是前者实行社会主义制度，后者实行资本主义制度，因此，本题选,A,。,30,4.,在祖国统一问题上，我们有,“,一国两制,”,，也有,“,九二共识,”,。这两者的共同之处有,均以尊重历史和现实为基础,均由中国中央政府提出，发展为法律文件,均以维护祖国和中华民族的根本利益为出发点,均在一定范围内得到了实践,A.,B.,C.,D.,答案,解析,1,2,3,4,5,31,1,2,3,4,解析,历史上台湾是中国领土的一部分，现实中两岸还未实现统一，,“,一国两制,”,和,“,九二共识,”,都尊重这一历史和现实，故,正确；,“,九二共识,”,是两岸民间组织海基会和海协会达成的，故,错误；,它们都坚持一个中国的原则，维护国家利益，故,正确；,它们提出的一个中国的原则已经在两岸达成共识，在一定范围内得到了实践，故,正确，,C,项符合题意。,5,32,5.,阅读材料，完成下列要求。,材料一,实现祖国统一，是海峡两岸的神圣职责，也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿,我们希望李登辉先生从现实出发，以国家、民族利益为重，顺应民意，担当起历史的责任，为祖国统一、民族振兴作出贡献。,材料二,20,世纪,20,年代末，闻一多先生以悲愤的心情写下了七子之歌。诗中将香港、澳门、台湾等地比作流落在外的七个孩子，盼望着他们回到祖国的怀抱。,1,2,3,4,5,33,(1),结合材料一，为什么说,“,实现祖国统一，是海峡两岸的神圣职责,”,？,1,2,3,4,5,答案,台湾自古以来就是祖国大陆不可分割的一部分；实现祖国统一，符合国家、民族利益，顺应民意。,解析,从历史因素、民族利益两方面组织答案。,答案,解析,34,1,2,3,4,5,答案,解析,(2),结合材料二及所学知识，分析,1945,年以来，香港、澳门和台湾三地与祖国大陆的关系发生的重大变化。,答案,香港、澳门分别于,1997,年和,1999,年回归祖国；台湾,1945,年回归祖国，,1949,年大陆解放后，国民党败退到台湾，形成了台湾与祖国大陆的分离。,解析,分别回答香港、澳门的回归和台湾与中国的合与分。,35,1,2,3,4,5,答案,解析,(3),我国政府在对台湾和香港、澳门的政策方面有何异同？,答案,相同：都实行,“,一国两制,”,。,不同：台湾与祖国大陆统一后可保留军队。,解析,从方针与特权两方面分析。,36,
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