2.机械能的转化(精品)

,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,机械能及其转化,出示目标,1.,理解动能和势能的转化,2.,了解机械能守恒,3.,了解水能和风能的利用,学习指导,1,2,2,4,动能和势能的转化,机械能守恒,水能和风能的利用,【,学习指导一,】,动能和势能的转化,自主,预习,小组,讨论,教师,点拨,跟踪,练习,自主预习,阅读课本第,71,面、,72,面，完成下列填空：,1.,能与,能统称为势能，,能与,能统称为机械能，,2,动能和势能的转化：动能和势能之间可以相互,，动能可以转化为,，势能也可以转化为,。,3,手持粉笔头高高举起。,问题：,被举高的粉笔具不具有能量？为什么？,当粉笔头下落路过某一点时，粉笔头具有什么能量？,分析比较在该位置和起始位置，粉笔头的重力势能和动能各有什么变化？,小组讨论,（1）观察 ：,释放摆轮时，摆轮在最高点处于,状态，此时摆轮只具有,能，没有,能。摆轮下降时其,降低，,能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其,能越来越大。摆轮到最低点时，,最快，,能最大；其,最低，,势能最小。在摆轮下降的过程中，其,能逐渐转化为,能。,仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能和势能的变化情况。,滚摆实验,小组讨论,（2）观察 ：,将摆绳一端挂在黑板上边，使单摆在黑板前，平行于黑板振动，在黑板上记录摆球运动路线中左,A,、右最高点,C,和最低点,B,的位置。,分析单摆实验：,小球从,A,摆到,B,的过程中是,能转化为,能，,从,B,点摆到,C,点的过程中是,能转化为,能，,小球在,点动能最大，在,点动能最小，,小球在,点重力势能最大，在,点重力势能最小。,单摆实验,小组讨论,（3）观察,动能和弹性势能的转化实验,教师点拨,1.,在动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自的变化，而且是此增彼减。,2.,动能的增减变化，要以速度增减来判断。,3.,重力势能的增减变化，要以物体离地面高度的增减变化来判断。,4.,判断弹性势能的增减，要根据弹性形变大小的变化。,跟踪练习,1,把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是(),A,弹性势能减小，动能增大,B,弹性势能减小，动能减小,C,弹性势能增大，动能增大,D,弹性势能增大，动能减小,2,下列现象中，由动能转化为重力势能的是(),3,如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为,65J,，则滑到底端的动能是(),A,35J B,50JC,55J D,65J,【,学习指导二,】,机械能守恒,自主,预习,小组,讨论,教师,点拨,跟踪,练习,自主预习,阅读课本第,71,面、第,72,面及第,73,面科学世界“人造地球卫星的机械能转化”内容后完成填空：,人造卫星沿,轨道围绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点，卫星在近地点时动能最,，重力势能最,，卫星在远地点时动能最,，重力势能最,。卫星从近地点向远地点运动的过程当中，卫星的速度,，动能,，重力势能,；从远地点向近地点运动的过程当中，卫星的速度,，动能,，重力势能,。,小组讨论,实验：用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来，铁锁摆回时会碰到自己的鼻子吗？如果只有动能和势能的转化，为什么没有碰到鼻子？机械能总量怎样变化了？,教师点拨,机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和是不变的（守恒的）。,跟踪,练习,1.,人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能,（选填“增大”、“减小”、“不变”），卫星的势能,（选填“增大”、“减小”、“不变”）,2.,玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动,.,如图所示,过山车时而从轨道的最低点,D,上升到最高点,A,，时而从最高点,A,飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是（）,A,A,点机械能小于,B,点机械能,B,D,点动能最大，,A,点势能最大,C,D,点动能最大，,A,点机械能最大,D,A,点势能最大，机械能最大,【,学习指导三,】,水能和风能的利用,小组,讨论,教师,点拨,跟踪,练习,自主,预习,自主预习,阅读课本第,72,面、第,73,面内容，完成下列填空：,（,1,）自然界的流水和风都是具有,的天然资源；,（,2,）让水流冲击水轮转动，用来,、,、,；,（,3,）船造,鼓起帆来推动它前行。,（,4,）风吹动风车，可以带动,发电。,小组讨论,1,人们为什么修筑拦河坝提高上游水位来进行水力发电？,2,在风能的利用中，风能可以转化为哪些其它形式的能量？,教师点拨,拦河坝使上游的水位提高，这样水的重力势能增加，水的重力势能可以转化为水的动能，带动水轮机转动，水轮机再带动发电机发电。,跟踪练习,1,关于水能的利用，以下说法错误的是（）,A,水轮机是利用水流的动能转动起来的,B,水的动能越多，水轮机能做的功越多,C,河流上游的水位越高，水的势能越大，势能转化成的动能也越大,D,水轮机应安装在水坝前的上游处,2,关于风能下列说法中，不正确的是（）,A,风能不污染环境,B,风能不便于贮存,C,风能很稳定,D,风能利用起来很简单,3.,如图是德州开发区使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是（）,A,光电池板是将电能转化为光能,B,照明灯是将内能转化为电能,C,小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能,D,蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能,Thank You!,