水生生物学实验oweroinresena

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,水生生物学实验,海南大学海洋生物实验教学示范中心,2007.08,实验一,藻类的形态观察,一、目的要求,1,进一步熟悉和掌握显微镜的操作方法,2,观察藻类个体形态，掌握生物图的绘制方法,二、基本原理,1,藻类是所有植物中最古老的，其结构非常简单，,每个可见个体都没有根、茎、叶的区别是一,个叶状体。藻类的外形差异很大，如生活在海洋,中的硅藻等浮游植物非常小，而海带属就是一群,很大的海藻。,2,借助显微镜观察藻类个体形态，通过实验了解藻,类的特性。,三、实验准备,称取,1,克硝酸钾、,0.25,克氯化钾、,0.25,克硫酸镁、,0.25,克磷酸二氢钾和,0.2,毫升,1,的硫酸亚铁，溶在盛有,1000,毫升蒸馏水的大烧杯里，再倒入,10,克琼脂后加热，溶化后倒入试管备用（约占试管的,1,4,）。为衣藻的采集和培养做准备。,四、方法步骤,1,采集衣藻。春末夏初，气温在,10,20,时，,可以在有机物丰富的静水中，用勺子或碗舀,取衣藻，如果衣藻较多时，可以发现水面上,常呈云彩状。,2,市场采集海带等大型藻类。,3,显微观察。,每种藻类至少随机测量20个以上，求出这种藻类个体重的平均值，一般都制成附表供查找。此平均值乘上一升税种该种藻类的数量，即得到一升水中这种藻类的生物量（,mg/L）。,由于同一种类的细胞大小可能有较大的差别，同一属内的差别就更大了，因此必须实测每次水样中主要种类（即优势种）的细胞大小并计算平均重量，其他种类可以参考附表计算。,显微计数：,衣 藻,海 带,马尾藻,麒麟菜,思考题,1,藻类植物比绿色开花植物低等，为什么？,2,赤潮现象常引起鱼体大量死亡，为什么？,实验,二,二,原生,动,动物,和,和轮,虫,虫的,形,形态,观,观察,一、,教,教学,目,目的,1,通,过,过眼,虫,虫、,变,变形,虫,虫等,原,原生,动,动物,及,及轮,虫,虫的,观,观察,，,，了,解其,主,主要,特,特点,，,，并,认,认识,一,一些,有,有经,济,济价,值,值或,常,常见,的,的,种类,。,。,2,认,识,识原,生,生质,具,具有,应,应激,性,性；,了,了解,草,草履,虫,虫的,科,科学,研,研究,价值,。,。,3,学,习,习对,运,运动,活,活泼,的,的微,型,型动,物,物的,观,观察,和,和实,验,验方,法,法。,4,通,过,过实,验,验，,进,进一,步,步认,识,识和,理,理解,原,原生,动,动物,的,的单,个,个细,胞是,一,一个,完,完整,的,的能,独,独立,生,生活,的,的动,物,物有,机,机体,。,。,二、,试,试剂,与,与器,材,材,轮虫,的,的玻,片,片标,本,本；,表壳,虫,虫和,砂,砂壳,虫,虫，,有,有孔,虫,虫和,放,放射,虫,虫装,片,片；,大草,履,履虫,培,培养,液,液，,草,草履,虫,虫横,分,分裂,及,及接,合,合生,殖,殖的,装片,。,。,（一,）,）眼,虫,虫的,观,观察,高倍,镜,镜：,辨,辨认,眼,眼虫,的,的前,、,、后,端,端。,前,前端,钝,钝圆,，,，后,端,端尖,削,削；,在前,端,端有,一,一个,略,略呈,长,长圆,形,形无,色,色透,明,明的,部,部分,，,，称,储,储蓄,泡,泡；,前端,的,的一,侧,侧有,一,一红,色,色的,眼,眼点,。,。眼,点,点的,功,功用,是,是什,么,么？,对,对眼,虫,虫的,生,生活,有,有何,意,意义,？,？,细胞,内,内有,许,许多,绿,绿色,的,的椭,圆,圆形,小,小体,叶绿,体,体；,在身,体,体中,央,央稍,靠,靠后,方,方有,一,一个,圆,圆形,透,透明,的,的结,构,构即,细,细胞,核,核；,将光,线,线调,暗,暗些,，,，可,看,看到,虫,虫体,的,的前,端,端有,一,一根,鞭,鞭毛,；,；,副淀,粉,粉粒,及,及收,缩,缩泡,不,不易,看,看到,；,；,有时,在,在视,野,野内,可,可看,到,到圆,形,形不,动,动的,个,个体,，,，外,面,面形,成,成一,层,层较,厚,厚的,包,包囊,。,。眼,虫,虫形,成,成包,囊,囊有,何,何意,义,义？,三、,步,步骤,（二,）,）变,形,形虫,的,的观,察,察,变形,虫,虫体,的,的最,外,外面,为,为质,膜,膜，,其,其内,为,为细,胞,胞质,。,。,变形,虫,虫的,细,细胞,质,质明,显,显的,分,分为,两,两部,分,分：,外,外边,一,一层,透,透明,的为,外,外质,；,；外,质,质里,面,面颜,色,色较,暗,暗、,含,含有,颗,颗粒,的,的部,分,分叫,做内,质,质。,在内,质,质的,中,中央,有,有一,个,个呈,扁,扁圆,形,形、,较,较内,质,质略,为,为稠,密,密的,结构,即,即为,细,细胞,核,核。,在内,质,质中,还,还可,看,看到,一,一些,大,大小,不,不同,的,的食,物,物泡,和,和伸,缩,缩泡,。,。,伸缩,泡,泡是,一,一个,清,清晰,透,透明,的,的圆,形,形的,泡,泡，,时,时隐,时,时现,。,。伸,缩泡,的,的功,用,用如,何,何？,（三,）,）草,履,履虫,的,的形,态,态结,构,构与,运,运动,1,草,履,履虫,临,临时,装,装片,的,的制,备,备,为限,制,制草,履,履虫,的,的迅,速,速游,动,动以,便,便观,察,察，,先,先将,少,少许,棉花,纤,纤维,撕,撕松,放,放在,载,载玻,片,片中,部,部；,再用,滴,滴管,吸,吸取,草,草履,虫,虫培,养,养液,滴,滴,1,滴在,棉,棉花,纤,纤维,之,之,间，,盖,盖上,盖,盖玻,片,片，,在,在低,倍,倍镜,下,下观,察,察。,如果,草,草履,虫,虫游,动,动仍,很,很快,，,，则,用,用吸,水,水纸,在,在盖,玻,玻片,的一,侧,侧吸,去,去部,分,分水,（,（注,意,意不,要,要吸,干,干）,，,，再,进,进行,观察,。,。,2,草,履,履虫,的,的外,形,形与,运,运动,草履,虫,虫形,似,似倒,置,置草,鞋,鞋底,，,，前,端,端钝,圆,圆，,后,后端,稍,稍尖,，,，体,表密,布,布纤,毛,毛，,体,体末,端,端纤,毛,毛较,长,长。,从虫,体,体前,端,端开,始,始，,体,体表,有,有一,斜,斜向,后,后行,直,直达,体,体中,部,部的,凹沟,称,称口,沟,沟，,口,口沟,处,处有,较,较长,而,而强,的,的纤,毛,毛。,游泳,时,时，,草,草履,虫,虫全,身,身纤,毛,毛有,节,节奏,地,地呈,波,波状,依,依次,快,快速,摆动,，,，由,于,于口,沟,沟的,存,存在,和,和该,处,处纤,毛,毛摆,动,动有,力,力，,而,而使,虫体,绕,绕其,中,中轴,向,向左,旋,旋转,，,，沿,螺,螺旋,状,状路,径,径前,进,进。,当遇,到,到阻,挡,挡物,时,时，,虫,虫体,如,如何,游,游动,？,？,3,内,部,部构,造,造,当草,履,履虫,穿,穿过,棉,棉花,纤,纤维,时,时，,其,其体,形,形可,否,否改,变,变，,为,为什,么？,紧贴,表,表膜,的,的,1,层细,胞,胞质,透,透明,无,无颗,粒,粒，,称,称外,质,质，,外,外质,内,内,有许,多,多与,表,表膜,垂,垂直,排,排列,的,的折,光,光性,较,较强,的,的椭,圆,圆形,刺,刺丝,泡；,外,外质,以,以内,的,的细,胞,胞质,多,多颗,粒,粒，,称,称为,内,内质,。,。,虫体,腹,腹面,口,口沟,末,末端,有,有一,胞,胞口,，,，胞,口,口后,连,连一,深,深入,内,内质,的弯,曲,曲短,管,管，,称,称胞,咽,咽，,胞,胞咽,壁,壁上,生,生有,由,由长,纤,纤毛,联,联合,形成,的,的波,动,动膜,。,。,注意,观,观察,口,口沟,纤,纤毛,和,和胞,咽,咽波,动,动膜,的,的波,动,动，,其,其波,动,动,有何,功,功用,？,？,内质,内,内大,小,小不,同,同的,圆,圆形,泡,泡，,多,多为,食,食物,泡,泡。,在,在虫,体的,前,前、,后,后端,各,各有,一,一透,明,明的,圆,圆形,泡,泡，,可,可以,伸,伸缩,，,，,为伸,缩,缩泡,。,。当,伸,伸缩,泡,泡主,泡,泡缩,小,小时,，,，可,见,见其,周,周围,有,有,6,7,个放,射,射状,排,排列,的,的长,形,形透,明,明小,管,管，,即,即收,集,集管,。,。,注意,前,前后,2,个伸,缩,缩泡,之,之间,及,及伸,缩,缩泡,的,的主,泡,泡与,收,收,集管,之,之间,在,在收,缩,缩上,有,有何,规,规律,？,？,大草,履,履虫,有,有大,、,、小,2,个细,胞,胞核,，,，位,于,于内,质,质中,央,央，,生活,时,时小,核,核不,易,易观,察,察到,。,。在,盖,盖玻,片,片一,侧,侧滴,1,滴,5%,冰醋,酸,酸，,另,另一,侧,侧用,吸,吸水,纸,纸吸,引,引，,使,使盖,玻,玻片,下,下的,草,草,履虫,浸,浸在,冰,冰醋,酸,酸中,。,。将,光,光线,适,适当,调,调亮,，,，,12min,后，,草,草履,虫,虫被,杀,杀死,。,。在,低,低倍,镜,镜下,可,可见,到,到虫,体,体中,部,部,被染,成,成浅,黄,黄褐,色,色、,呈,呈肾,形,形的,大,大核,；,；转,高,高倍,镜,镜调,焦,焦,后，,可,可见,大,大核,凹,凹处,有,有一,点,点状,的,的小,核,核。,（四,）,）草,履,履虫,食,食物,泡,泡的,形,形成,及,及变,化,化,取,1,滴草,履,履虫,培,培养,液,液于,另,另一,载,载玻,片,片中,央,央，,用,用牙,签,签,蘸取,少,少许,洋,洋红,粉,粉末,掺,掺入,草,草履,虫,虫液,滴,滴中,，,，混,匀,匀，,再加,少,少量,棉,棉花,纤,纤维,并,并加,盖,盖玻,片,片；,立即,在,在低,倍,倍镜,下,下寻,找,找一,被,被棉,花,花纤,维,维阻,拦,拦而,不,不易,游动,，,，但,口,口沟,未,未受,压,压迫,的,的草,履,履虫,；,；,转高,倍,倍镜,仔,仔细,观,观察,食,食物,泡,泡的,形,形成,、,、大,小,小变,化,化及,在虫,体,体内,环,环流,的,的过,程,程。,（五,）,）草,履,履虫,的,的应,激,激性,实,实验,刺丝,泡,泡的,发,发射,制备,草,草履,虫,虫临,时,时装,片,片。,在盖,玻,玻片,的,的一,侧,侧滴,1,滴用,蒸,蒸馏,水,水稀,释,释,20,倍的,蓝,蓝,黑墨,水,水，,另,另一,侧,侧用,吸,吸水,纸,纸吸,引,引，,使,使蓝,黑,黑墨,水,水浸,过草,履,履虫,。,。,在高,倍,倍镜,下,下观,察,察，,可,可见,刺,刺丝,已,已射,出,出，,在,在草,履,履虫,体周,围,围呈,乱,乱丝,状,状。,刺丝,泡,泡有,何,何功,用,用？,（六,）,）草,履,履虫,的,的生,殖,殖,取草,履,履虫,分,分裂,生,生殖,和,和接,合,合生,殖,殖装,片,片，,于,于低,倍,倍显,微,微镜,下,下观,察,察。,1,草,履,履虫,分,分裂,生,生殖,装,装片,观察,草,草履,虫,虫的,无,无性,生,生殖,是,是横,裂,裂还,是,是纵,裂,裂,。,2,草,履,履虫,接,接合,生,生殖,装,装片,观察,2,虫体,在,在何,处,处接,合,合。,接合,生,生殖,有,有何,生,生物,学,学意,义,义？,（七,）,）示,范,范,1,锥,虫,虫,(,Trypanosoma,),：锥,虫,虫在,血,血液,内,内寄,生,生，,体,体呈,纺,纺锤,形,形，,体一,侧,侧具,波,波动,膜,膜，,前,前端,有,有鞭,毛,毛。,核,核位,于,于体,中,中央,。,。,2,表,壳,壳虫,(,Arcella,),：虫,体,体具,浅,浅褐,色,色半,圆,圆形,的,的壳,，,，其,腹,腹面,中,中,央,有,有,一,一,圆,圆,孔,孔,，,，,伪,伪,足,足,由,由,此,此,伸,伸,出,出,。,。,3,砂,砂,壳,壳,虫,虫,(,Difflugia,),：,具,具,有,有,椭,椭,圆,圆,形,形,的,的,壳,壳,，,，,壳,壳,面,面,附,附,有,有,许,许,多,多,细,细,沙,，,，,常,常,可,可,看,看,到,到,伪,伪,足,足,自,自,壳,壳,口,口,伸,伸,出,出,。,。,4,有,有,孔,孔,虫,虫,(,Foraminifera,)(,各,种,种,壳,壳,的,的,装,装,片,片,),：,虫,虫,体,体,具,具,多,多,室,室,的,的,石,石,灰,质,质,壳,壳,。,。,5,放,放,射,射,虫,虫,(,Radiolaria,)(,各,种,种,壳,壳,的,的,装,装,片,片,),：,虫,虫,体,体,具,具,矽,矽,质,质,壳,壳,，,，,均,均,属,海,海,产,产,。,。,放,射,射,虫,虫,有,孔,孔,虫,虫,四,、,、,注,注,意,意,事,事,项,项,1,制,制,作,作,草,草,履,履,虫,虫,临,临,时,时,装,装,片,片,时,时,，,，,应,应,注,注,意,意,棉,棉,花,花,纤,纤,维,维,的,使,使,用,用,量,量,；,；,观,观,察,察,时,时,，,，,避,避,免,免,长,长,时,时,间,间,观,观,察,察,同,同,一,一,虫,体,体,。,。,2,观,观,察,察,食,食,物,物,泡,泡,、,、,刺,刺,丝,丝,放,放,散,散,时,时,，,，,要,要,注,注,意,意,试,试,剂,剂,的,的,添,加,加,量,量,。,。,五,、,、,结,结,果,果,表,表,述,述,1,掌,掌,握,握,原,原,生,生,动,动,物,物,代,代,表,表,种,种,类,类,的,的,形,形,态,态,结,结,构,构,；,；,2,掌,掌,握,握,运,运,动,动,性,性,强,强,的,的,微,微,型,型,动,动,物,物,的,的,观,观,察,察,、,、,实,实,验,验,方,方,法,。,。,六,、,、,作,作,业,业,和,和,思,思,考,考,题,题,1,绘,绘,制,制,轮,轮,虫,虫,的,的,放,放,大,大,图,图,，,，,表,表,示,示,出,出,所,所,见,见,到,到,的,的,各,各,种,种,结,构,构,。,。,2,通,通,过,过,所,所,观,观,察,察,的,的,代,代,表,表,动,动,物,物,总,总,结,结,鞭,鞭,毛,毛,纲,纲,与,与,肉,肉,足,足,纲,的,的,主,主,要,要,特,特,征,征,。,。,实,验,验,三,三,环,节,节,动,动,物,物,的,的,形,形,态,态,观,观,察,察,一,、,、,目,目,的,的,要,要,求,求,1,学,学,习,习,蠕,蠕,形,形,动,动,物,物,的,的,一,一,般,般,解,解,剖,剖,方,方,法,法,。,。,2,通,通,过,过,沙,沙,蚕,蚕,和,和,星,星,虫,虫,的,的,解,解,剖,剖,与,与,观,观,察,察,，,，,了,了,解,解,环,环,节,节,动,动,物,物,门的基,本,本特征,。,。,二、仪,器,器和材,料,料,显微镜,，,，解剖,镜,镜，采,集,集袋，,标,标本瓶,，,，解剖,器,器材，,标,标本盒,，,，沙蚕,等,等 环,节,节动物,活,活体或,保,保存标,本,本。,三、实,验,验内容,和,和步骤,1,沙蚕的,外,外形观,察,察，内,部,部解剖,和,和横切,面,面玻片,标,标,本的观,察,察。,2,星虫的,外,外形观,察,察，内,部,部解剖,和,和横切,面,面玻片,标,标,本的观,察,察。,3,沙蚕和,星,星虫外,形,形和内,部,部结构,的,的比较,。,。,背面观,辐面观,吻的分,区,区：,8,区,躯干部,疣足,(,parapodium,）,单叶型：,1,个叶瓣,1,束刚毛,双叶型：,2,个叶瓣,，,，背叶,，,，腹叶,，,，背（,触,触）须,；,；腹（,触,触）须,。,。叶舌，,刚,刚叶,亚双叶,型,型：背叶,退,退化,方格星,虫,虫,四、思,考,考题与,作,作业,1,绘蚯,蚓,蚓、沙,蚕,蚕的横,切,切面图,。,。,2,总结,环,环节动,物,物门的,主,主要特,征,征。,环节动,物,物体长,圆,圆柱形,或,或长而,扁,扁平，,左,左右对,称,称，由,前,前后相,连,连的许,多,多环节,合,合成。,有,有的有,不,不分节,的,的附肢,，,，即疣,足,足；有,的,的无附,肢,肢，而,只,只有刚,毛,毛，以,佐,佐运动,。,。体腔,多,多数明,显,显。分,布,布于海,水,水、淡,水,水和土,壤,壤中，,少,少数寄,生,生。可,分,分原环,虫,虫纲（,例,例如角,虫,虫）,、,、毛足,纲,纲（例,如,如沙蚕,、,、蚯蚓,）,）和蛭,纲,纲（例,如,如蚂蟥,）,）三纲,。,。其中,沙,沙蚕等,动,动物对,水,水产养,殖,殖意义,较,较大。,小,结,结,实验四,软体动,物,物的形,态,态观察,一、目,的,的要求,1,通过,对,对河蚌,、,、蜗牛,及,及乌贼,形,形态结,构,构和生,活,活,习性的,学,学习，,使,使学生,了,了解软,体,体动物,门,门的主,要特征,，,，同时,了,了解软,体,体动物,的,的经济,意,意义。,2,在观,察,察各种,软,软体动,物,物的过,程,程中，,继,继续培,养,养,实验能,力,力和观,察,察能力,，,，通过,归,归纳总,结,结软体,动物的,主,主要特,征,征，培,养,养分析,综,综合能,力,力。,二、基,本,本原理,软体动,物,物种类,很,很多，,约,约有,10,万多种,，,，其形,态,态结构,和,和生活,环,环境亦,有,有很大,差,差别。,那,那么，,它,它们为,什,什么都,是,是软体,动,动物呢,？,？这就,是,是本章,的,的重点,教,教学内,容,容，即,通,通过具,体,体动物,来,来揭示,软,软体动,物,物类群,的,的共同,特,特征。,河,河蚌生,活,活在淡,水,水中，,蜗,蜗牛生,活,活在陆,地,地上，,而,而乌贼,则,则生活,于,于海洋,中,中，虽,然,然它们,的,的生活,环,环境截,然,然不同,，,，但它,们,们都具,有,有共同,的,的结构,，,，这就,是,是都有,贝,贝壳和,外,外套膜,，,，而贝,壳,壳又是,由,由外套,膜,膜分泌,产,产生的,。,。所以,，,，外套,膜,膜是软,体,体动物,共,共有的,和,和特有,的,的结构,，,，在教,学,学当中,应,应该重,点,点强调,外,外套膜,这,这个特,殊,殊的结,构,构，并,明,明确它,在,在动物,体,体内的,位,位置，,这,这样会,使,使学生,较,较容易,地,地观察,到,到。,三、实,验,验准备,课前，,教,教师准,备,备一些,蚯,蚯蚓、,水,水蛭、,沙,沙蚕、,河,河蚌、,田,田螺（,或,或蜗牛,）,）以及,乌,乌贼的,图,图片。,课,课上先,将,将环节,动,动物的,三,三张图,片,片依次,展,展现给,学,学生，,同,同时提,问,问：“,它,它们是,什,什么动,物,物？”,、,、“有,什,什么特,征,征？”,然,然后，,出,出示河,蚌,蚌等软,体,体动物,的,的图片,，,，同时,提,提问：,“,“这些,是,是什么,动,动物？,”,”、“,它,它们有,什,什么特,点,点？”,，,，由于,学,学生对,学,学过的,环,环节动,物,物有了,一,一定的,了,了解，,所,所以，,对,对蚯蚓,等,等能够,很,很快地,答,答出它,们,们的名,称,称和特,征,征，但,对,对于河,蚌,蚌等未,曾,曾学过,的,的动物,，,，学生,的,的回答,就,就会多,种,种多样,。,。,四、方,法,法步骤,1,观察,三,三种动,物,物的外,形,形，再,观,观察它,们,们的内,部,部结构,，,，,看看它,们,们各自,有,有什么,特,特点，,它,它们有,没,没有相,同,同的地,方。,2,引导,学,学生讨,论,论观察,结,结果，,首,首先应,让,让学生,对,对所观,察,察,的动物,进,进行描,述,述，从,形,形态到,结,结构，,三,三种动,物,物都要,描述，,目,目的是,锻,锻炼学,生,生的表,达,达能力,，,，只有,认,认真观,察才能,够,够准确,地,地描述,，,，通过,描,描述强,化,化学生,对,对所观,察动物,的,的印象,，,，为下,一,一步的,讨,讨论做,好,好准备,。,。,总 结,软体动,物,物与人,类,类的关,系,系：软,体,体动物,也,也是自,然,然环境,中,中不可,缺,缺少的,一,一个类,群,群。它,的,的种类,多,多，数,量,量大，,分,分布广,，,，对维,持,持生态,平,平衡起,着,着重要,的,的作用,。,。所以,，,，人类,对,对软体,动,动物不,仅,仅仅是,利,利用的,问,问题，,更,更重要,的,的是维,持,持它的,稳,稳定性,，,，从而,达,达到维,持,持地球,环,环境稳,定,定的目,的,的。,田 螺,河,蚌,蚌,毛蚶,Scapharcasubcrenata,中国枪,乌,乌贼,（鱿鱼,）,）,金乌贼,（墨鱼,）,）,短蛸（,章,章鱼）,实验五,节肢动,物,物的形,态,态观察,一、目,的,的要求,通过采,集,集、制,作,作和保,存,存 节,肢,肢动物,标,标本，,观,观察它,们,们的形,态,态区别,方,方法，,了,了解主,要,要海洋,类,类节肢,动,动物至,主,主要特,征,征。,二、仪,器,器和材,料,料,显微镜,，,，解剖,镜,镜；解,剖,剖器材,，,，枝角,类,类、桡,足,足类、,虾,虾类、,蟹,蟹类等,节,节肢,动,动物活,体,体或保,存,存标本,。,。,三、实,验,验内容,和,和步骤,1,野外,现,现场采,集,集 节,肢,肢动物,标,标本，,观,观察它,们,们的栖,息场所,和,和生态,环,环境。,2,节肢,动,动物标,本,本的活,体,体解剖,练,练习，,了,了解其,内,内部结,构。,3,观察,各,各种,节,节肢动,物,物标本,的,的形态,特,特征，,了,了解分,类方法,，,，熟悉,节,节肢动,物,物的分,类,类根据,。,。,枝角类,枝角类,桡足类,软甲亚,纲,纲口足,目,目虾蛄,斑节对,虾,虾,日本对,虾,虾,南美白,对,对虾,中国对,虾,虾,锯缘青,蟹,蟹,五、思,考,考题与,作,作业,1,节肢,动,动物的,分,分类应,注,注意哪,些,些基本,结,结构？,2,绘制,一,一种节,肢,肢动物,的,的形态,结,结构图,谱,谱。,实验六,棘皮动,物,物的形,态,态观察,一、目,的,的要求,1,通过,对,对海盘,车,车的解,剖,剖观察,，,，了解,棘,棘皮动,物,物门,的主要,特,特征。,2,认识,棘,棘皮动,物,物门的,常,常见种,类,类。,二、实,验,验材料,1,海盘,车,车（或,砂,砂海星,）,）浸制,标,标本。,2,棘皮,动,动物门,及,及其他,小,小门动,物,物代表,种,种类标,本,本。,三、实,验,验器具,与,与药品,显微镜,、,、解剖,镜,镜或放,大,大镜、,解,解剖剪,、,、眼科,剪,剪、解,剖,剖针、,便,便镊、,尖,尖头镊,、,、蜡盘,、,、烧杯,、,、培养,皿,皿、酒,精,精灯、,刀,刀片、,大,大头针,、,、吸水,纸,纸、擦,镜,镜纸、,5,的氢,氧,氧化钾,溶,溶液等,。,。,四、实,验,验内容,与,与操作,（一）,海,海盘车,(,Asterias,),的外形,观,观察和,内,内部解,剖,剖,1,外形,观,观察,海盘车,身,身体扁,平,平，呈,星,星状，,由,由中央,体,体盘和,5,条辐射,状,状排列,的,的腕组,成,成，反,口,口面（,背,背面）,略,略拱起,，,，口面,（,（腹面,）,）平坦,（,（图,11-1,）。体,表,表粗糙,，,，由内,骨,骨骼向,外,外突起,许,许多短,钝,钝的棘,，,，棘间,有,有微小,的,的钳状,小,小棘，,称,称为棘,钳,钳。在,棘,棘突间,还,还有许,多,多柔软,的,的呈圆,锥,锥形的,皮,皮鳃，,其,其壁极,薄,薄，内,与,与体腔,相,相通（,液,液浸标,本,本不明,显,显）。,口位于,口,口面中,央,央，星,形,形；步,带,带沟,5,条，自,口,口沿各,腕,腕腹面,中,中央伸,至,至腕的,顶,顶端；,管,管足位,于,于各步,带,带沟内,，,，,4,行，为,半,半透明,的,的柔软,小,小盲管,，,，末端,有,有吸盘,；,；筛板,1,个，位,于,于反口,面,面两腕,基,基部之,间,间，呈,扁,扁平圆,板,板状，,其,其表面,有,有许多,辐,辐射状,的,的细沟,；,；肛门,反,反口,面,面近中,央,央处的,一,一个很,小,小的开,口,口，液,浸,浸标本,不,不显著,。,。,海盘车,（二）,示,示范标,本,本观察,1,棘皮,动,动物门,（,1,）有柄,亚,亚门,Pelmatozoa,、海羊,齿,齿,Autedon,属、,海百合,纲,纲,Crinodea,。口和,肛,肛门均,位,位于口,面，无,筛,筛板；,反,反口面,向,向下，,无,无柄；,腕,腕羽状,分枝，,固,固着生,活,活。,（,2,）游移,亚,亚门,Eleutherzoa,A,海星,纲,纲,Asteroidea,砂海星,Luidea,、海燕,Asterinapectinifera,，身体,呈,呈星状,，,，腕与,体,体盘无,明,明显的,分,分界，,腕,腕在口,面,面有步,带,带沟。,B,蛇尾,纲,纲,Ophiuroidea,阳遂足,Amphiura,、刺蛇,尾,尾,Ophiathrix fragilis,，体扁,平,平。腕,细,细长，,与,与体盘,分,分界明,显,显；腕,无,无步带,沟,沟，管,足,足不发,达,达；无,肛,肛门。,C,海胆,纲,纲,Echinoidea,马粪海,胆,胆,Hemicentrotus pulcherrimus,、刺冠,海,海胆,Diadema setosum,，体半,球,球形，,外,外壳由,许,许多骨,片,片有规,律,律地密,接,接而成,，,，上有,发,发达的,棘,棘；管,足,足由壳,上,上小孔,伸,伸出，,具,具吸盘,。,。,D,海参,纲,纲,Holothuroidea,荡皮海,参,参,Halothuria vagabunda,、刺参,Stichapusjaponicus,，体柔,软,软，呈,长,长筒形,。,。没有,粗,粗大的,骨,骨板，,骨,骨片小,，,，分散,于,于皮肤,；,；，前,端,端有口,，,，其周,围,围的管,足,足变成,了,了触手,，,，后端,有,有肛门,。,。,五、作,业,业与思,考,考题,比较棘,皮,皮动物,门,门各纲,种,种类特,征,征的异,同,同点。,实验七,浮游生,物,物的定,量,量,-,显微镜,计,计数法,浮游生,物,物是水,中,中悬浮,生,生活的,若,若干种,生,生物的,总,总称。,浮游生,物,物及其,生,生产力,是,是水生,态,态系统,的,的重要,成,成员与,重,重要功,能,能之一,，,，是鱼,类,类天然,饵,饵料的,重,重要组,成,成部分,。,。由于,浮,浮游植,物,物对环,境,境的变,化,化十分,敏,敏感，,故,故在环,境,境监测,中,中，也,有,有重要,作,作用。,我国,淡,淡水,养,养殖,的,的主,要,要对,象,象是,鲢,鲢、,鳙,鳙鱼,类,类，,它,它们,的,的天,然,然饵,料,料常,以,以浮,游,游植,物,物为,主,主。,我,我们,知,知道,，,，不,同,同类,型,型的,水,水体,或,或同,一,一水,体,体的,不,不同,季,季节,，,，藻,类,类的,组,组成,是,是不,相,相同,的,的，,各,各种,藻,藻类,的,的相,对,对量,在,在不,断,断地,变,变化,。,。这,种,种变,化,化是,有,有一,定,定的,趋,趋势,的,的，,这,这以,后,后要,专,专题,介,介绍,。,。就,鲢,鲢鳙,而,而言,，,，藻,类,类又,有,有易,消,消化,种,种类,和,和不,易,易消,化,化种,类,类之,分,分，,一,一般,说,说来,，,，硅,藻,藻门,、,、金,藻,藻门,、,、甲,藻,藻门,中,中种,类,类易,于,于消,化,化，,而,而蓝,藻,藻门,、,、绿,藻,藻门,、,、裸,藻,藻门,中,中的,多,多数,种,种类,难,难于,消,消化,。,。因,此,此，,在,在鱼,类,类生,长,长季,节,节，,研,研究,水,水中,藻,藻类,组,组成,和,和现,存,存量,（,（,Standingcrop）,，,，,可为,养,养殖,鱼,鱼类,的,的合,理,理投,放,放提,供,供重,要,要的,科,科学,依,依据,。,。同,时,时为,水,水生,态,态研,究,究及,利,利用,提,提供,了,了有,用,用的,资,资料,。,。,浮游,植,植物,的,的现,存,存量,，,，指,的,的是,某,某一,瞬,瞬间,单,单位,水,水体,中,中所,存,存在,的,的浮,游,游植,物,物的,量,量。,这,这个,量,量有,两,两种,表,表示,方,方法,，,，用,数,数目,单,单位,表,表示,成,成为,密,密度,，,，一,般,般用,万,万个,L,为单,位,位，,五,五、,六,六十,年,年代,用,用之,；,；用,重,重量,单,单位,（,（,mg/L,）,）,表示,的,的现,存,存量,称,称为,生,生物,量,量（,Biomass）,。,。70,年代,以,以来,被,被广,泛,泛使,用,用。,在以,往,往的,调,调查,中,中，,人,人们,往,往往,只,只注,重,重浮,游,游植,物,物的,种,种类,或,或数,量,量，,对,对其,生,生物,量,量则,重,重视,不,不够,。,。其,原,原因,在,在于,：,：,浮游,植,植物,生,生物,量,量测,算,算繁,琐,琐；,对生,物,物量,与,与数,量,量之,间,间的,本,本质,差,差别,认,认识,不,不足,。,。,由于,不,不同,水,水体,，,，不,同,同种,类,类的,藻,藻类,在,在个,体,体上,有,有很,大,大差,异,异，,仅,仅仅,用,用数,量,量就,很,很难,评,评价,不,不同,水,水体,饵,饵料,生,生物,的,的丰,欠,欠。,这,这就,要,要求,，,，浮,游,游植,物,物的,定,定量,工,工作,，,，必,须,须以,测,测算,生,生物,量,量为,目,目标,。,。,不同,的,的调,查,查方,法,法，,有,有时,会,会得,出,出不,同,同的,结,结果,。,。关,于,于浮,游,游生,物,物的,采,采集,、,、计,数,数与,定,定量,方,方法,采,采用,下,下列,方,方法,。,。,一、,采,采样,1,采,采水,器,器,各种,采,采水,器,器均,可,可，,一,一般,浅,浅水,（,（1,m,50cm,30cm,30,cm,20cm,三、,计,计数,方,方法,将浓,缩,缩沉,淀,淀后,水,水样,充,充分,摇,摇匀,后,后，,立,立即,用,用0.1,ml,吸量,管,管吸,出,出0.1,mL,样品,，,，注,入,入0.1,mL,计数框,内,内（计,数,数框的,表,表面积,最,最好是2020,mm,2,），小,心,心盖上,盖,盖玻片,（,（22,22,mm,2,），在,盖,盖盖玻,片,片时，,要,要求计,数,数框内,没,没有气,泡,泡，样,品,品不溢,出,出计数,框,框。然,后,后在1440或1640倍显,微,微镜下,计,计数。,即,即在400600,倍,倍显微,镜,镜下计,数,数。每,瓶,瓶标本,计,计数两,片,片取其,平,平均值,，,，每片,大,大约计,算,算50,100个视,野,野，但,视,视野数,可,可按浮,游,游植物,的,的多少,而,而酌情,增,增减，,如,如平均,每,每个视,野,野不超,过,过12个时,，,，要数200,个,个视野,以,以上，,如,如果平,均,均每个,视,视野有56,个,个时要,数,数100个视,野,野，如,果,果平均,每,每个视,野,野有十,几,几个时,数,数50,个,个视野,就,就可以,了,了。同,一,一样品,的,的两片,计,计算结,果,果和平,均,均数之,差,差如不,大,大于其,均,均数的,15,，其,均,均数视,为,为有效,结,结果，,否,否则还,必,必须测,第,第三篇,，,，直至,三,三片平,均,均数与,相,相近两,数,数之差,不,不超过,均,均数的15,为,为止，,这,这两个,相,相近值,的,的平均,数,数，即,可,可视为,计,计算结,果,果。,在计数过程,中,中，常碰到,某,某些个体一,部,部分在视野,中,中，另一部,分,分在视野外,，,，这时可规,定,定出在视野,上,上半圈者计,数,数，出现在,下,下半圈者不,计,计数。数量,最,最好用细胞,表,表示，对不,宜,宜用细胞数,表,表示的群体,或,或丝状体，,可,可求出其平,均,均细胞数。,计算时优势,种,种类尽可能,鉴,鉴别到属，,注,注意不要把,浮,浮游植物当,作,作杂质而漏,计,计。,计数时可按,下,下列格式记,录,录，然后再,进,进行整理计,算,算。,视野数,种 类,第一片,第二片,正,小球藻,正正,正正,正,衣 藻,正,正,正正,小环藻,正,正,四、数量与,生,生物量的计,算,算,1一升水,中,中的浮游植,物,物的数量,(N),可用下列公,式,式计算：,式中：,Cs ,计数框体积,（,（,mm,2,），一般为400,mm,2,。,Fs ,每个视野的,面,面积（,mm,2,），,R,2,，,视野半径,r,可用,台微尺测出,（,（一定倍数,下,下）。,Fn ,计数过的视,野,野数。,V ,一升水样经,沉,沉淀浓缩后,的,的体积（,mL）,U ,计数框的体,积,积（,mL）,为0.1,mL。,Pn ,计数出的浮,游,游植物个数,。,。,如果计数框,、,、显微镜固,定,定不变，,Fn、V,、,、U,也固定不,变,变，公式,中,中的（,）,）可视为,常,常数，此,常,常数用,K,表示，则,上,上述公式,可,可简化为,：,：,N=KPn。,Pn,代表某种,藻,藻类的个,数,数，计算,结,结果,N,只表示一,升,升水中这,种,种藻类的,数,数量；,Pn,若代表各,种,种藻类的,总,总数，计,算,算结果,N,则表示一,升,升水中浮,游,游植物的,总,总数。前,者,者若求浮,游,游植物数,量,量将各计,算,算结果相,加,加即可。,2生物,量,量一般按,体,体积来换,算,算。这是,因,因为浮游,植物个体,积,积小，直,接,接称重较,困,困难，且,其,其细,胞比重多,接,接近于1,。,。可用形,态,态相近似,的,的几何,体积公式,计,计算细胞,体,体积。细,胞,胞体积的,毫,毫升,数相当于,细,细胞重量,的,的克数。,这,这样体积,值,值,(m,-3,),可直接换,算,算为重量,值,值,(109,m,-3,),可直,接换算为,重,重量值,(109,m,-3,1mg,鲜藻重,),。,下列体积,公,公式，可,供,供计算生,物,物量时参,考,考：,圆锥 体,：,：,V=1/3R,2,h,圆柱体：,V=R,2,h,球,体,体：,V=4/3R,3,椭圆体：,V4/3ab,2,(a,为长轴半,径,径，,b,为短轴半,径,径,),圆台体：,V1/3H（+,）,）,长方体与,正,正方体：,abh,或,a,3,硅藻细胞的,计,计算通式：,V,壳面面积,带,带面平均高,度,度,不规则性藻,类,类可分可为,几,几个部分计,算,算。,每种藻类至,少,少随机测量20个以上,，,，求出这种,藻,藻类个体重,的,的平均值，,一,一般都制成,附,附表供查找,。,。此平均值,乘,乘上一升税,种,种该种藻类,的,的数量，即,得,得到一升水,中,中这种藻类,的,的生物量（,mg/L）,。,。,由于同一种,类,类的细胞大,小,小可能有较,大,大的差别，,同,同一属内的,差,差别就更大,了,了，因此必,须,须实测每次,水,水样中主要,种,种类（即优,势,势种）的细,胞,胞大小并计,算,算平均重量,，,，其他种类,可,可以参考附,表,表计算。,藻类的生,物,物量可直,接,接作为初,级,级生产力,的,的一种指,标,标，根据,几,几次定期,测,测算的现,存,存量之差,亦,亦可估计,出,出生产量,。,。,定量结果,应,应列出总,生,生物量、,各,各门生物,量,量、优势,种,种属。在,条,条件许可,时,时还可以,用,用较简单,的,的测定叶,绿,绿素法，,来,来对照或,代,代替生物,量,量。但叶,绿,绿素法不,能,能反映种,类,类组成情,况,况。,谢谢观看,/,欢迎下载,BY FAITHI MEANA VISIONOFGOODONECHERISHES AND THE ENTHUSIAS,M THAT P,USHES ONE TOSEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESSOFOBSTACLES. BY FAITHI BYFAITH,