时间在流逝课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间在流逝,第四单元 时间的测量,1,教科版,科学,五年级下册,-,时间在流逝第四单元 时间的测量1教科版科学五年级下册,1,看不见，摸不着，,不长脚，跑得快，,只见它过去，不见它回来。,猜猜看,猜猜看,2,现在几点了？,现在几点了？,3,钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了,1,秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了,1,分钟,秒针,时针,分针,钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动,4,一秒钟有多长,一秒钟有多长,5,时间在流逝课件,6,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,感受秒的节奏,121234567891011感受秒的节奏,7,估计一分钟,估计一分钟,8,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,感受一分钟,121234567891011感受一分钟,9,一分钟,测试记录表,被测试人：,记录人：,2009,年,4,月,日,测试内容,测试次数,测试结果,次测试的平均值,第一次,一分钟,次,第二次,第三次,估计一分钟,一分钟 测试记录表测试内容测试次数测试结果 次,10,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,估计一分钟,121234567891011估计一分钟,11,我们有哪些方法？,能估计准确吗,?,我们有哪些方法？能估计准确吗?,12,过去多长时间了？,过去多长时间了？,13,人类需要精确的计时工具,!,人类需要精确的计时工具!,14,_,_,15,时间有快慢吗？,时间有快慢吗？,16,时间的快慢是我们的主观感受。时间以不变的速度在流逝！,时间的快慢是我们的主观感受。,17,这节课我们有什么收获？,这节课我们有什么收获？,18,百川东到海，何时复西归,;,少壮不努力，老大徒伤悲。,一寸光阴一寸金，,寸金难买寸光阴。,百川东到海，何时复西归;,19,在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？,课外调查研究,在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时间的呢？在时,20,科学家是这样定义一秒钟的：,1967,年第,13,届国际计量大会决定：铯,(s),原子,Cs133,基态的两个超精细能级间跃迁辐射震荡,9192631770,周所持续的时间为,1,秒。此定义一直延用至今。,国家授时中心,5071,铯钟组,科学家是这样定义一秒钟的：1967年第13届国际计,21,一分钟能做多少事？,一分钟脉搏,一分钟心跳,一分钟呼吸,一分钟跳绳,一分钟朗读,一分钟写字 一分钟默读,一分钟能做多少事？一分钟脉搏,22,古代计时器,日晷,圭表,古代计时器日晷圭表,23,古代计时器,-,水钟,古代计时器-水钟,24,常用计时器,常用计时器,25,机械停表,电子停表,机械停表电子停表,26,石英钟,电子钟,石英钟电子钟,27,原子钟,原子钟,28,我国,2006,年成功研制铯原子喷泉钟,600,万年误差不到,1,秒,我国2006年成功研制铯原子喷泉钟 600万年误差不到1,29,美国科学家研制出激光钟,20,亿年误差不到,1,秒,据,2009,年,02,月,10,日英国,泰晤士报,报道：,美国科学家研制出激光钟 20亿年误差不到1秒,30,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,2024/10/21,2024/10/21,Monday,October 21,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,10/21/2024 4:59:25 PM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,Oct-24,21-Oct-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,Monday,October 21,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,10/21/2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,21 十月 2024,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十月 24,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,10/21/2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/10/21,2024/10/21,21 October 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,2024/10/21,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,31,