我的L25《诗词曲五首》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词曲五首,酬乐天扬州初逢席上见赠,赤壁,过零丁洋,明月几时有,山坡羊 潼关怀古,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,刘禹锡(772842)，唐代中期诗人、文学家、哲学家。被白居易称为“诗豪”，又因他曾担任太子宾客，故又被称为“刘宾客”。唐顺宗时，他积极参与王叔文领导的政治革新运动。后宪宗继位，王叔文被杀，刘禹锡被贬为郎州司马、连州刺史，调夔州，一再受到贬谪。其作品集有刘宾客集。,题解,宝历六年（826），作者由和州刺史调任洛阳，北返途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白作醉赠刘二十八使君，对刘被贬谪的遭遇表示了同情和不平。作者以此诗酬答。,为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。,诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。,举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。,亦知合被才名折，二十三年折太多。,白居易,醉赠刘二十八使君,巴山楚水凄凉地，,二十三年弃置身。,诗人在二十余年的贬官生活中多次迁徙。“巴山楚水”泛指朗州、连州、夔州、和州等贬谪之地。,首联紧接白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”。,怀旧空吟闻笛赋，,到乡翻似烂柯人。,这里作者用了两个典故，“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。,“烂柯人”指晋人王质。,此联抒发作者对岁月流逝，人事变迁的感叹。,此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。,长期遭贬，遭遇坎坷,归来感慨，世事变迁,感叹身世，展望未来,点明题意，振作精神,辛酸、愤懑,怀念、怅惘,豁达、开朗,积极、昂扬,用典,比喻,积极进取,乐观豁达,刘禹锡,【思想感情】,这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观精神,。,【名句赏析】,诗人以“沉舟”、“病树”自喻，意思是说，个人的沉沦算不了什么，后继者大有人在。此句蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。后人借用此句自然景物的变化，暗示社会总是向前发展的，未来肯定会比现在好。,赤 壁,（杜牧）,折戟,沉沙铁未,销,，,自,将,磨洗,认,前朝,。东风不,与,周郎便，铜雀春深锁二乔。,【参考译文】,折断的戟沉落在江底的沙中，久远的岁 月未能将它锈蚀，便拿起它磨光洗净，认出是三国时代东吴破曹时的兵器。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，铜雀台中锁住的将是大乔、小乔两位夫人，历史将会重写。,【思想内容】,本诗借周瑜和曹操的故事，抒发英雄无用武之地的抑郁不平之气。,【以小见大的写作手法】,本诗以二乔的命运借代指东吴的命运，以小见大，形象生动，深刻警策。,文天祥(12361283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被害。文天祥的诗文或记叙他抗元斗争的艰险经历，或抒发他爱国爱民的浩然正气以及悲壮的情怀。有文山先生全集传世。,过零丁洋,(文天祥),辛苦遭逢起,一经,，,干戈,寥落,四周星,。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹,零丁,。人生自古谁无死？留取,丹心,照,汗青,。,【参考译文】,靠自己的刻苦努力，熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。在频繁的抗元战斗中，已度过了四年的困苦岁月。大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。追忆当年兵败江西，从惶恐滩一带撤退，那险恶的形势，至今还让人惶恐心惊，如今在零丁洋中，悲叹自己的孤苦无依。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗忠心永垂史册吧。,【思想内容】,本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情。,1、首联回顾了诗人怎样的经历？,一是21岁时读经书入仕途，二是国家危急存亡的关头起兵抗元，频繁战斗了四年。,小组合作,2、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？,国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。,运用了比喻的修辞方法。,3、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？,“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕山河破碎如柳絮片片；“雨打萍”比喻自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。,5、尾联表明了诗人怎样的气节？,抒发了作者怎样的思想感情？,表明诗人舍生取义、,以死明志,的决心，充分体现他,视死如归,宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。,4、,颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。,第一层意思是写两个地名：惶恐滩与零丁洋是作者在抗元战争中经过的两个地方；,另一层意思是写出自己当时的心情：当年经过惶恐滩，正是兵败撤退之时，心中好不惶恐；后来兵败被元军拘禁在船，过零丁洋时，孤身陷敌，好不零丁。但仍不向敌人投降，进而引出下面以死报国的誓言。,苏轼（1037一l101），字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙，都是北宋著名的文学家，被后人列 入“唐宋八大家”，称为“三苏”。苏轼是宋代文学创作成就最为全面的一位作家。有,苏东坡集,、东坡乐府。,写作背景：,苏轼因在朝与王安石政见不合，出守外郡，任密州太守。而与在齐州做官的弟弟苏辙（子由）长达七年未能相见，政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。因此写了这首词。,水调歌头明月几时有全词以“月”为描写中心，上阙着重写赏月，下阙侧重写月下怀人，并借月抒发了自己矛盾、苦闷的心情。,1、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?,欣赏品味,3、这首词表现了作者怎样的人生态度？,2、词中蕴涵人生哲理的是哪一句？说出了什么哲理？,“月圆人不圆”的遗憾之情和让天下人都能团圆的美好心愿。,句子：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”,哲理：人世的聚合离散犹如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。,作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难，进而自我安慰、释然，体现旷达乐观的情怀，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，对生活的信心也更坚定。,山坡羊(潼关怀古),张养浩,1、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？,“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。,2、“峰峦如聚，波涛如怒”一句，在写景的同时也将作者的感情倾注在内。试从修辞手法的角度说说其中的好处。,这是对偶兼拟人句。这两句首先是写景，写出了潼关地势的险要，并通过动词“聚”与“怒”将峰峦波涛拟人化，特别是“怒”，表现了人民的怒吼与作者的疾呼。首句的写景，其实已经为结尾中心句起了铺垫作用。,问题探究：,山坡羊 潼关怀古,(张养浩),峰峦如,聚,，波涛如怒，,山河表里,潼关路。望西都，意,踌躇,。伤心秦汉,经行,处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。,【参考译文】,群峰众峦如从四面八方汇聚而来，黄河之水波涛汹涌，似在发怒，潼关外有黄河，内有华山，地势险要。遥望西都古长安，内心思绪起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，当年的万间宫殿早已化作了泥土。一个朝代兴起，老百姓受苦；一个朝代灭亡，老百姓还是受苦。,【思想内容】,作者借凭吊潼关古迹，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，表明了作者忧虑国计民生的思想感情。,1、苏轼，代杰出的文学家，号。与父亲、弟弟合称为“三苏”，都在唐宋八大家之列。,解释下列词语,琼楼玉宇：,何事：,宋,东坡居士,苏洵,苏辙,美玉做成的楼宇，这里指想像中的仙宫。,为什么。,课后小练习,表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是，,它的含义是。在词中，这句话是对说的，后被人们,广泛引用，表达。,但愿人长久，千里共婵娟,只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光,子由,对远方朋友与亲人的良好祝愿,判断下列说法有误的一项是()。,A“转朱阁，低绮户，照无眠”是对月光的动态描写。,B这首词运用了描写、抒情、议论相结合的表达方式。,C这首词前小序的作用是点明作词的原因，领起全篇。,D作者把人生的不如意归结为自古难全，显得无可奈何，因此，总的说来这首词体现的是一种消沉的情绪。,D,5、对山坡羊潼关怀古文句的解说，有误的一项是()。,A.前三句是说高峰群峦紧挨着如同集结聚会一样，大河浊水涌起的波涛好像在发怒咆哮，潼关路势险要，龙盘虎踞，背山临水，这是一条饱经历史兴衰的路啊!,B.第四、五句，指作者西望长安秦汉帝国的都城，山高水深路远，不知何往，因此心意犹豫，彷徨不定。,C.第六、七句，由潼关路而联想到秦汉的兴亡，作者突出用了“伤心”二字，写出此地往昔的兴衰，为这种不由自主的联想平添了无限苍凉凄楚之情。,D.最后四句，旨在说明兴也好，亡也罢，受苦受难的终究是黎民百姓。,B,6、关于这首元曲，分析不恰当的一项是()。,A.作者用比喻起笔，突出了山河的壮丽与潼关地势的险要；接着由“望西都”而联想到潼关通往西都路上伤心惨目的景象，写出了此路一带往昔的兴衰；曲末点明“潼关怀古”这一题旨，升华了关心人民疾苦的思想，总括了全文。,B.作者用“伤心”二字抒发了联想此地往昔兴衰后的感慨，秦汉宫阙楼阁、舞榭歌台都荡然无存了，所剩下的只有眼前一片萧条，怎能不伤心呢?,C.曲中联想潼关通往西都的路上，已正面写到关中逃难的饥民，他们成群结队，在艰难地行走着。,D.这首元曲写法上的一个特点是描写、抒情、议论三者的紧密结合，融汇贯通，一气呵成。,C,