初中立定跳远说课稿

初中立定跳远说课稿一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中 心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯 穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿 学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习 的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视 学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基 础。二、教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想 上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过 锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三、教材分析：我选用的是水平三的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之 一，并且是具有实用意义的体育项目， 深受青少年的喜爱。本单元我 分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势， 发展学生跳跃能力。因为部分八年级学生身体协调能力差， 还没有足 够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展魏、身体充分伸展，然后收 腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。 因此，本年级立定跳远主要是 使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点 是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。八年级立定跳远 要求的技术不是太高，因此单元教学安排 3课时，通过3课时教学， 学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全 面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。四、学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校八 年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差， 学习注意力也不 是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理安排。他们生性活泼、 好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强 等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神 饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法 和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜 闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课 堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。五、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。六、教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。七、教学过程:一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛀跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛀跳。3、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛀跳的姿势很相似， 这时候我们就一起来学习立定跳远好吗 ？ 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感， 使 他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的 环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效 果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣， 为下一步学习新知奠定了良 好的基础。二、学习新知1立定跳远(1)、师：刚才同学们学青蛀跳都学得不错，这时候我们就一起来 学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛀跳动作方 法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好 吗？(2)、教师边示范边讲解动作方法。(动作方法：两脚自然平行分开， 上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同 时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体 平衡。)、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们 想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛀跳有什么区别？(4)、学生边讨论边举手回答。(5)现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。(6)、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、 差生)(7)、分组练习。(小组长评出动作做的最好的)(8)、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)(9)、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。(教师巡视指 导及时评价奖励)设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组 学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互 练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间， 学生 间相互指导，讨论指正，真正发挥了 “小团体”与个人相结合的学习 方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时 的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐 趣。2游戏：身体素质接力赛(1)、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配 合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准 备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则 再去做游戏。(2)、师：讲解游戏规则及游戏方法。(3)、学生分组游戏。(教师巡视指导)(4)、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展， 所以 在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游 戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。三、整理放松1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你 们听着音乐跟我一起做放松操吧！2、教师和学生一起做放松操。3、教师小结4、师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活 动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学初中立定跳远说课稿罗迎坤.