透过现象认识本质

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五课 透过现象认识本质,第一节 要重视发挥主观能动性,制作:熊光辉,2、正确地,发挥,主观能动性,重点难点,1、教学重点：,主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系。,这是一个重大理论问题，也是一个重大实际问题。学生深入学习这一原理，,既能提高理论知识水平，又能训练理论思维能力。,2、教学难点：,“,客观规律制约恰恰要求人们积极发挥主观能动性，努力去认识规律和利用规律。,”,“,客观条件的制约，又给人们发挥主观能动性提供了广阔的余地。,”,它也发挥主观能动性,想一想,始料不及,苹果为什么总是往下掉,?,地球有向心力,?,万有引力定律,！,我怎么就,想不到?,想一想,在福建彰州,“,水仙,”,花展时，人们惊奇地发现：,一年四季的花卉一齐开放了！,“,嫦娥奔月,”,是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？,主观能动性的发挥受客观因素制约的。,想一想,春,夏,秋,冬,思维训练,为什么,一年四,季的花,可以同,时开放？,怎样才能使一年四季的花同时开放？,我们能使一年四季的花同时开放，说明现在我们可以改变开花的规律了？,武则天时期不能让一年四季的花同时开放，今天却可以做到，这说明了什么？,从发挥主观能动性的角度加以说明。,人们发挥主观能动性，必须在,尊重客观规律的前提下进行否,则，将受到规律的惩罚。,思维训练,他为什么找不到剑,？,没有发挥主观能动性吗,？,他的世界观有什么问题,？,刻舟求剑,想一想,人的主观能,动性受世界,观的制约。,作业布置,二、评论题：,“,根据我自己的体会，所谓天才就是靠坚持不懈的努力,聪明在于学习，天才在于积累。,”,华罗庚,根据学过的理论，加以评论。,三、做一做：,针对某社会现象，拟定提纲，实地调查后,写一份调查报告,。,一、分析题：,下列内容包含什么哲学道理？,1、匠不巧则宫室不善。巧匠为宫室，为圆必以规。,为方必以矩，为平直必以准绳。,2、为之则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。,3、事生于虑（思考），成于务（做）。,4、会看的看门道，不会看的看热闹。,5、目之见也借于照，心之智也借于理。,（课外作业）,