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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,郭沫若诗二首,10/15/2024,天上的街市,郭沫若,10/15/2024,作者及写作背景：,郭沫若：原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集，女神、星空等。,10/15/2024,写作背景：,这首诗写于0年代初，此时，五四运动的洪波已经消退，带革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀实力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫的著名诗篇天上的街市。,10/15/2024,朗读欣赏,10/15/2024,天上的街市,郭沫若,远远的街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,我想那缥渺的空中，,定然有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是世上没有的珍奇。,你看，那浅浅的天河，,定然是不甚宽广。,我想那隔着河的牛郎织女，,定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那朵流星，,是他们提着灯笼在走。,10/15/2024,朗读,要求：,一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。,二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。,三、划出诗歌的节奏并标出重音。,10/15/2024,想象与联想：,联想：,甲事物,存在 存在,想到,乙事物,因果联系,相似关系,想象：,甲事物,乙事物,存在 不存在,来源于客观 实,现,10/15/2024,哪些是写实？,哪些是想象？,写实：,第一节,想象：,第二、三、四节,10/15/2024,诗中如何进行联想？,想象又是怎样逐步展开的？,诗中如何进行联想？,想象又是怎样逐步展开的？,10/15/2024,联想,街灯,明星,想象,天上的街市,物品,天河,牛郎织女,珍奇,浅浅、不甚宽广,来往、闲游,10/15/2024,想一想,诗中描写的牛郎织女,的命运如何？,诗人为什么要,做这样的改造？,10/15/2024,试一试,发挥想象和联想，补充下列句子,例甜蜜的梦,像一条小鱼，在水里游来游去，,想捉住他，它已经跑了。,1、皎洁的月光像_,2、被放出笼子的小鹦鹉像_,3、我一天没有吃东西，好像_,10/15/2024,充分发挥你的想象和联想，,请将这首诗改写成散文,写一写,10/15/2024,静 夜,郭沫若,学习目标,朗读指导,研读赏析,探究学习,达标检测,结束放映,10/15/2024,学习目标,1,、正确朗读这首诗；,2,、区分诗中联想和想象的句子，并体会其作用；,3,、理解作者思路，把握诗的大意。,回主页,朗读指导,10/15/2024,朗读欣赏,10/15/2024,月光,/,淡淡,笼罩着,/,村外的,松林,白云,/,团团,漏出了,/,几点,/,疏星,。,天河,/,何处,？远远的,/,海雾,/,模糊。怕会有,/,鲛人,/,在岸，,对月,/,流珠,？,朗读指导,回主页,研读赏析,10/15/2024,1,、全诗共两小节，请指出哪节写实？哪节写想象？,2,、请用优美的语言描述一下全诗的意境。,3,、请思考，诗中流露出诗人怎样的情绪？,研读,赏析,回主页,探究学习,10/15/2024,探究学习,任何两个事物都可以经过几个递进的联想，建立起新的联系，请完成下列的联想：“星星”和鱼 “报刊”和皮球”,星星,天空,乌云,雨水,江河,鱼,报纸,纸浆,树林,田野,足球场,皮球,回主页,达标检测,10/15/2024,达标检测,阅读,天上的街市,完成：,1.,第一节中,诗人由,联想到,又由,联想到,。,2.“,街灯”与“明星有什么相似之处？,3.,第二节中，能概括天上总貌的词是,。,4.,诗中,节是写实,节是想象。,美丽,街灯,明星,明星,街灯,都是点状的发光体,一,二三四,下一页,10/15/2024,5,、“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将,词用作,词，意思是,。,6,、“街灯明了”的“明”是,词，“天上的明星”的“明”是,词。,7,、“街灯明了”“明星现了”表现了默认中的情景，而作者笔下的“默认”象征了,。,形容,名,稀有而珍奇的物品,动,形容,黑暗的旧社会,下一页,10/15/2024,8.,神话传说中的牛郎织女的生活是怎样的？诗中的牛郎织女的生活是怎样的？作者为什么这样写？,传说中的牛郎织女是不自由、不幸福的。而诗中的牛郎织女可以自由地来往，过着幸福的生活。表现了作者对黑暗现实 的痛恨，对幸福美好生活的向往和追求，激励人们为实现理想而努力。,回主页,10/15/2024,
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