《宿建德江》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宿建德江,（唐）孟浩然,01,学习目标,02,学习字词,03,学习诗文,04,布置作业,1.会写1个生字；掌握多音字“宿”。,2.正确、流利、有感情地朗读这首诗并能背诵，能用自己的话说出这首诗的意思。,3.从自然景物中获得启示和感悟。,宿建德江,学习目标,宿建德江,学习字词,宿建,德,江,d,德,宿建德江,学习字词,宿,s,宿,舍,xi,星,宿,xi,一,宿,宿建德江,学习诗文,孟浩然,（689-740），襄阳人。早岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书，以诗自娱，后往吴越等地漫游。他的诗多写山林静趣和怀才不遇的苦闷。由于生活面窄，诗中所反映的社会现实不多，但其艺术造诣较高，写景诗有不少刻画入微的名句。,作者简介,宿建德江,学习诗文,宿建德江,（唐）孟浩然,移舟泊烟渚， 日暮客愁新。,野旷天低树， 江清月近人。,整体感知,宿建德江,学习诗文,宿建德江,（唐）孟浩然,移舟,泊烟渚,， 日暮客愁新。,烟渚：,烟雾迷蒙的水中的小块陆地。,泊：,停泊，指船靠岸。,宿建德江,学习诗文,船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。天色渐渐地昏暗了，在外作客的愁思又缕缕地涌起。,宿建德江,学习诗文,野旷,天低树， 江清月近人。,野旷：,空旷的原野,。,宿建德江,学习诗文,一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。月亮倒映在清澈江水上，好像月亮就在人身边似的。,宿建德江,学习诗文,再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。,宿建德江,学习诗文,品读赏析,移舟泊烟渚,， 日暮客愁新。,“,日暮”,显然和上句的,“泊”,、,“烟”,有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时,“日暮”,又是,“客愁新”,的原因。,宿建德江,学习诗文,一个,“,新,”,字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。这就奠定了全诗的抒情基调。,宿建德江,学习诗文,野旷天低树，江清月近人。,“,低,”,和,“,旷,”,是相互依存、相互映衬的。日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。空旷的原野使人孤寂。,宿建德江,学习诗文,“近”,和,“清”,也是相互依存、相互映衬的。表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。,宿建德江,学习诗文,这首诗一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只一个“愁”字，然而野旷江清，“秋色”历历在目。借景抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。,宿建德江,学习诗文,这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作的诗。抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、对故乡的思念，对人生坎坷的惆怅。,课文小结,宿建德江,布置作业,1,、背诵并默写这首诗。,2,、阅读孟浩然的,过故人庄,。,41,、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,42,、人只要不失去方向，就不会失去自己。,43,、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。,44,、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。,45,、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。,46,、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。,