教育专题：沁园春雪

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春,毛泽东,一、走进雪国，感受诗人形象,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。当时,遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,1945,年,8,月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，给人民以极大鼓舞。,毛泽东，字润之。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,写作背景:,1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。,沁,园春,莽,莽 素,裹,妖,娆,稍,逊,qn,ro,齐读下边生词（每组词读三遍）,：,mng,gu,xn,沁园春 雪,1936,年,2,月,毛泽东,北国,/,风光,千里,/,冰封,万里,/,雪飘,.,望,/,长城内外,惟余,/,莽莽,;,大河,/,上下,顿失,/,滔滔,.,山舞,/,银蛇,原驰,/,蜡象,欲,/,与天公试比高,.,须,/,晴日,看,/,红妆素裹,分外,/,妖娆,.,江山,/,如此多娇,引,/,无数英雄竞折腰,.,惜,/,秦皇汉武,略输,/,文采,;,唐宗,/,宋祖,稍逊,/,风骚,.,一代,/,天骄,成吉思汗,只识,/,弯弓射大雕,.,俱,/,往矣,数,/,风流人物,还看,/,今朝,.,上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？,前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀,作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？,明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。,末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？,明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象,写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。,作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,明确：,“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”,承上启下,，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情,。,上下阕是如何过度连贯起来的？怎样理解“折腰”？,明确：,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治.,“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？,汉武帝,-,刘彻,(,前,156-,前,87),一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主,.,他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。,统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。,但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。,“惜”中含褒，,肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；,“惜”中含贬，,在赞扬他们长于武功的同时，,委婉,指出,短于文治的缺点,（略输、稍逊、只识）；,“惜”中寓志，,“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级,后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,4.“,惜”中含有哪些意思？,提问：,作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？,明确：,作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。,找出全词点明主旨的句子,明确：,“,俱往矣，数风流人物，还看今朝,”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。,明确：,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况,。,谁是真正的英雄？,数风流人物，还看今朝,今朝风流人物,你心目中的,“,风流人物,”,应具备哪些素质？,思考,是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，,有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有,伟大领导能力的人，是会巩固一切友谊，宽,容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，,耐得住诱惑，而从不言败的人,这样的人,才能在我心中堪称“风流人物”。,北国风光,千里冰封,万里雪飘,长城,莽莽,大河,顿失,山,舞,原,驰,望,红装素裹,分外妖娆,静,动,总,分,实,虚,想象,写景顺序：,从总到分,从静到动,由实到虚,江山如此多娇,引无数英雄竟折腰,秦皇汉武,略输,唐宗宋祖,稍逊,成吉思汗,只识,数风流人物,还看今朝,惜,俱往矣,过渡,评古,颂今,议论、抒情,上阕：,下阕：,描写北国风光,评论历史人物,冰封 雪飘,长城 大河,山 原,惟 顿,舞 驰,须 红装素裹,（总写）,（分写）,（实写）,沁园春,雪,毛泽东,热爱祖国河山,秦皇 汉武,唐宗 宋祖,成吉思汗,略输,稍逊,只识,惜,数 风流人物,赞颂当今英雄,（描写、议论、抒情相结合）,激,情,豪,迈,（虚写）,结构,主旨,本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，,赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。,中心内容归纳：,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。,写作特点归纳：,1,、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,2,、写实与想象结合，动静结合。,3,、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,总结,研讨与练习三,同：都写雪景，都有雄壮豪迈的气势,1,、借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志。,2,、上片写景，下片议论,3,、写的是北国的雪景，壮阔而美好，并有诗人想象。,沁园春 雪,减字花木兰,1,、写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概。,2,、上片写景，下片叙事,3,、写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。,