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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 温 度,第三章 物态变化,实验,1,：请同学们分别把手放入两杯水中，说出你的感觉有什么不同吗？,物体的冷热程度叫温度。,温度：,实验,2,：两手先分别放在冷水和热水中一段时间，然后同时放入同一杯温水中，说出两手的感觉？,准确判断温度的高低仅凭人感觉无法做到，需要用到温度计,。,自制温度计,在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口,。,将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。,思考,：,1,、为什么放在热水中液面高，放到冷水中低？自制温度计的工作原理是什么？,液体的热胀冷缩原理,。,2,、为什么要用小瓶？,减少,瓶内,液体,可以,减少对待测液体的影响，,从而,更准确,地,反映待测液体的温度,。,3,、为什么,要,用细管？,放大液体的体积变化效果,。,实验用温度计,体温计,寒暑表,常 用 温 度 计,摄氏温度,0,和,100,之间分成,100,等份,每一等份叫做,1,摄氏度，,记作,1,。,100,100,0,0,100,0,冰水混合物,沸水,读出下列温度：,1、水的沸点是100,2、水的凝固点是0,3、人的正常体温是37,4、,温度的最低值,绝对零度是273.15,10,0,摄氏度,0,摄氏度,37,摄氏度,零下,273.15,摄氏度,或负,273.15,摄氏度,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,温度计的使用,量程,最低温度,最高温度,1,分度值,110,20,量程,：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。,分度值,：每一小格代表的温度值,。,温度计的使用方法：,使用前：,（,1,）观察它的量程,。,（,2,）认清它的分度值,。,使用中：,（,1,）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要,碰到容器底或容器壁；,（,2,）,温度计浸入水中后,要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；,（,3,）读数时玻璃泡要继续留在被测液体（体温计,除 外），视线要与温度计中液柱的上表面相平。,使用后：,使温度计回到常温显示状态，小心收放好。,比一比，谁是最佳“人体温度计”,将适量的热水和冷水混和，同组的两个同学先用手分别估计水的温度，再用正确的方法测出水的温度，把数据记录到下表中,看谁的估计准确。,甲同学的估计值,（）,甲同学的实际测量值,（）,乙同学的估计值,（）,乙同学的实际测量值,（）,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处,，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用,体温计,前,要往下用力甩几下。,！,缩口,通过,断开,体温计,35 42,（,2,）分度值,:,0.1,。,体温计,（,1,）量程,:,（,3,）体温计的特殊结构：,玻璃泡上方有一段非常细的缩口,。,（,4,）特殊用法：,在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩,，,读数时可以离开人体,。,（,人的正常体温约,）,37,名称,量程,分度值,液体,结构（有无缩口）,实验室温度计,水银,煤油,体温计,水银,寒暑表,酒精,煤油,三种常见温度计,-20,-,100,35,-,42,-25,-50,0.,1,1,1,无,无,有,1,.,温度是表示,_,的物理量，测量工具是,，其工作原理是,_,。,物体冷热程度,液体的热胀冷缩,温度计,2,、用“温度计测水的温度”使用中，经过,下列,5,个步骤，请填上正确的顺序,。,A,、选择温度计，观察温度计的量程和分度值；,B,、估计被测水的温度；,C,、让温度计与被测的水充分接触；,D,、取出温度计；,E,、观察温度计的示数,。,BACED,拓展训练,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,玻璃泡未全浸入液体中,B,D,C,A,3,、如图有,A,、,B,、,C,、,D,四种测量水温的操作，请你评价四种方法的正误,。,如果是错误的，指出错在哪里,。,拓展训练,4,、一只没有甩过的医用体温计指示,38.2,，,一位同学用其先后测了自己和一位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是,36.5,和,39.1,，,则他从这支温度计上先后,得到的,读数是,和,。,38.2,39.1,拓展训练,本节课学习了哪些知识？,学到了哪些方法？,1,、温度表示物体的冷热程度,。,2,、液体温度计的工作原理,。,3,、摄氏温度的规定,。,4,、温度计的使用方法,。,5,、常见的温度计,。,播放结束，谢谢！,
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