请默写好同学把本子传到每一组第一个同学处然后课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请默写好的同学把本子,传到,每一组的第一个同学处。然后课代表收齐，登记好缺交名单！,1.2.1,有理数,1,、请任意写出,3,个正数，,3,个负数,.,2,、我们在小学学过哪些数？请举例说明,3,、,我们在初中新学了哪些数？请举例说明,.,温故知新,探究新知,我们把整数与分数合在一起,，,取了个新的名字,有理数，有理数可以怎样分类呢？,有,理,数,整数,分数,正整数,零,负整数,正分数,负分数,1.,任意写出三个数,标出每个数的所属类型,同桌互相验证,.,运用新知,2,(1),把下列各数填在相应的括号内,20,，,0.08,，,0,，,3.14,，,2,，,98,，,正数,：,负数,：,整数,：,分数,：,20,，,3.14,-0.08,，,-2,，,-98,，,20,，,0,，,2,，,98,（,2,）有一位同学在做第,(1),题时,发现了新的分类方法,她认为,:,带“,-”,的数分为一类,数的前面没有符号的作为一类,.,你认为她的分类方法对吗,?,若不对,你发现什么新的分类方法吗,?,2,把下列各数填在相应的括号内,20,，,0.08,，,0,，,3.14,，,2,，,98,，,有理数,正有理数,零,负有理数,正整数,正分数,负整数,负分数,有理数按性质（正数、负数）来分又分为：,以下是两位同学的分类方法，你认为他们的分类的结果正确吗？为什么？,有理数,想一想,有理数,总结归纳：,有理数有两种分类方法，分类时有一定标准，要做到,不重不漏,都是不对的,运用新知,3.,2006,不是,(),A.,有理数,B.,自然数,C.,整数,D.,负有理数,4,下列说法中正确的是,(,),A,3,14,是负分数，不是有理数,B,0,是有理数，不是整数,C,0,既不是正数，也不是负数,D,负整数不是整数,，,B,C,运用新知,5,、下列说法中正确的有几个？,（,1,）,0,是整数，不是分数,（,2,）正数和负数统称为有理数；,（,3,）,0,是最小的有理数；,（,4,）整数和分数统称为有理数；,（,5,）自然数一定是正整数；,（,6,）正整数和负整数统称为整数,2,个,(1),和,(4),课堂小结,想一想本节课的收获：,有什么新发现？,知道了哪些新知识？,学会了做什么？,作业,P14 1,2,拓展新知,非正数非负数的含义,零和负数统称为,非正数,，,零和正数统称为,非负数,