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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,模板使用说明 :,配色方案修改：,配色方案在【格式】-【幻灯片设计】-【配色方案】-【编辑配色方案】下调整。,LOGO的添加：,Logo添加修改在【视图】-【母版】-【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。,字体格式的设置：,括标题和文本格式的设置在【视图】-【母版】-【幻灯片母版】下调整.,感谢您的关注！,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,PB,模板组：,findygirl,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,任务驱动型作文的布局谋篇,1、 【2015全国高考1卷】阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女高校生小陈迫于无奈，更出于生命平安的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教化和惩处，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的探讨。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的看法，阐述你的看法。,要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,试题回顾,2.【2015全国高考2卷】阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变一般技术为完备艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕获世间美景，他的博客赢得网友一片赞美：“你带我们品尝大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思索、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,典型题例：2016年全国卷作文题,（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建）,阅读下面的漫画材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）,要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,1.试题供应了一则或多则贴近时代、贴近生活、贴近学生的材料,材料争议性大，具有对立性、真实性、现场感的特点。,2.所选取的材料切入口小，却能映照大道理。,3. 事务材料具有确定的思辨性。,4.设置了包含着具体问题的任务型指令。,这些任务，都是须要考生在作文的同时予以解答、完成的。,1.,任务驱动型作文有何特点？,“任务驱动型作文”内涵,要求,1.体式驱动：体裁（对文体、格式的规定。如2015年全国甲卷要求写成书信体的任务指令）,2.内容驱动：以小见大，强调了问题的对立性，内容的指向性，论说的思辨性。（乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思索、权衡与选择。”）,3.思维驱动：强调对人文精神、社会责任、公民意识的,思索。（乙卷引导考生关注和思索不同人物的精神境界。）,4.对象驱动：强调“个案分析” 内容（人、事）指向性,（风采人物只限定材料中出现的三人，不能推成龙等人）,明确并完成写作任务“任务驱动型”作文的第一要务！,老师嘱托：面对所给的时事材料，请你首先,看清材料的任务驱动,审题,下面须要构筑你的作文结构，,总体框架：,引、议、联、结,（提出问题,分析问题,解决问题）,致陈先生的一封信,陈先生：,您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，假如是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必需敬畏。,概括事务、提出争议点，表明自己的推断，并确定观点。,第一步 引,敬畏自我的生命，此生无悔。古诗十九首云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应当对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的敬重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下病隙碎笔时，当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。,多角度分析（沿着“为什么”这条思路，使内容深化）,（,1,）个人角度,分论点,相关名言、名人、名事、现象分析,回扣观点,4,敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他多数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们须要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提示我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告知我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教化我们，敬畏友人的生命。陈先生，您确定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。,（,2,）他人角度,分论点,阐释句,相关名言、名人、名事、现象分析,回扣材料和观点,敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，多数的人们，都和我有关。”我想，假如我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命确定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而光明，犹如早晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上论佛骨表，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，信任您特殊清晰，这些人之所以值得我们钦佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。,（,3,）人们、社会等角度,分论点,相关名言、名人、名事、现象分析,回扣材料及观点,这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品平安隐患多多、医患冲突渐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应当不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。,第三步,联系现实各方面回扣观点,大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，终归，生命对每个人都只有一次；终归，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼；终归，这是一个不能停留太久的世界。,陈先生，您说呢？,明华,2015年6月7日,第四步,重申论点，结束全文,思路构建：,引,议,联,结,基本结构引议联结有四步，而把其次步争论分析材料这个步骤，分解为三个小步后，全文的全部步骤就可以看成六步走了，这对于八百字的任务驱动型作文绰绰有余了。,唐山市第三次模拟考试试题,据载，深圳市一名女中学生骑单车在福田区街道上违规逆行，撞上一辆奔驰，奔驰前保险杠旁边有几处刮蹭，女司机提出要赔偿，女生突然被吓得哇哇大哭起来。路人纷纷过来围观，劝奔驰司机算了，但女司机认为事情虽小，但假如就这样让女孩离开了，对她以后的人生观、价值观不好。也有围观者认为奔驰女司机太较真了，开奔驰车还在乎这点儿钱。,对于以上事情，你怎么看？请给女司机、女学生或其他相关方写一封信，表明你的看法，阐述你的看法。,明确收信人，统一以浩然为写信人，不得透露个人信息,审题立意,从女学生的角度谈,观点：1、遵守规则,2、勇于担当责任,3、遇事应冷静,从女司机的角度谈,赞同她坚持按规则办事、教化女学生担当责任，但是处理问题的方式可以探讨。,教化之外，还可多些温情,莫将规则当儿戏,女学生：,你好！,近日，从网上了解到你的事情，我想说，假如是我，绝不敢在街道上违规逆行。或许你会说，你的确是有急事、亦或是焦急上学而胆怯迟到。可是，无论如何，切不行违反交通规则，随意妄为，下面请允许我和你谈一谈：人命关天，莫将规则当儿戏！,遵守规则是对自己负责。女同学，从你违规行驶起先，是否意识到自己的生命已处在紧急之中？或许你抱着一丝侥幸心理，然而，多数血淋淋的现实，没让你毛骨悚然？八达岭动物园那因违规下车的女子伤口还未愈合，母亲的尸骨未寒，你遗忘了吗？那因随意横跨护栏而被奔驰的汽车撞飞的行人，你遗忘了吗？不守规则的代价，残忍又惨痛 ，阿米尔说：“规则意味着光明和安静，意味着内在的自我限制”。遵守规则，加强自我的内在限制，是对自我生命的最大敬意。,遵守规则，是对他人负责。有一句话说得好“千万要远离那些不守规则的人，因为雷劈他的时候，可能会连累到你。女同学，你有没有意识到，因为你的违规逆行，奔驰车，才会被刮蹭。正是你的违规造成了对方的损失，试想一下，假如当时女司机车速很快，假如她当时没有足够的反应度，那么，事情的结果就不仅仅是刮蹭这么简洁了。所以，规则当前，我们不仅要为自己的生命担责，还应为他人负责。,遵守规则是对社会负责，对国家负责。老祖宗告知我们：国有国法，家有家规。规则不是摆设，它是须要我们共同遵守的规范。女同学，莫非你没看到，在我们乘坐的“经济发展”的这辆高速列车上，无视规则，自身利益早已成为国人的信条。假如身为中学生的我们再漠视规则，随从流俗，那国家的河清海晏将如何实现？唯有人人心中有则，人人守则，生活才能井然有序，我们的和谐社会才会长治久安！,狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。当我们哀叹世风日下时，同学，你是否想到，我们也是不良风气中的一分子，正是我们的不守规则才有了诸如“中国式”的烙印，中国式过马路，中国式游客，中国式制假当这样的社会呈现在眼前，规则已离我们好远，为了自身的便利，人们可以坚决坚决的破坏规则，那么，假如我们人人都如此，社会之大，我们将何处安家立命？,同学，人世间，一切都有法，一切皆有规，莫让一时的利益迷失双眼，为了自己、为了他人、为了我们和谐的社会，请遵守规则，莫将规则当儿戏！,谨祝,夏安,浩然,2017,年,5,月,18,日,
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