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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2022/10/26,#,到橘子林去李广田,散文,2022,新高考现代文阅读（二）,作者介绍,李广田，山东,邹平县小杨家村人。他出生于王姓的农家，因家境贫寒，从小过继给舅父，改姓李。,1923,年考入济南第一师范后，开始接触五四以来新思潮、新文学。,1929,年入北大外语系预科，先后在,华北日报,副刊和,现代,杂志上发表诗歌、散文，并结识本系同学卞之琳和哲学系的何其芳。后出版三人诗合集,汉园集,，被人称为,汉园,三诗人,。,1935,年北大毕业，回济南教书，继续写了不少散文，结集为,画廊集,银狐集,。,1941,年秋至昆明，在西南联大任教。除散文外，还写了长篇小说,引力,。,抗战胜利后，他先后在南开大学、清华大学任教。,1948,年加人中国共产党。解放后任清华大学中文系主任,。他,是中国现代优秀的散文作家之一，先后结集的还有,雀蓑集,圈外,回声,日边随笔,等。,1968,年,11,月，被极左路线迫害致死,。,作者介绍,从,李广田最早发表作品的,1930,年初开始，到离山东开始流亡的,1937,年底止,，,是,创作,的前期,。主要,取材于童年和故乡的,生活,，,丰富,了,乡土文学,园地。在艺术格调上，李广田的悲剧氛围，人物的悲剧命运，,又前期,创作罩上了一层淡淡的,哀愁。,中期散文,题材,更加多样，思想更富战斗性，个人伤感或身边琐事几乎绝迹，社会的时代的印记处处可寻,;,朴实、自然、真挚、亲切,的基本格调未变，但文风却趋于明朗、犀利了,。,李广田,的散文,注重题材、人物的典型性,，有时和短篇小说不大容易区别开来。,新中国诞生,后一直,到,1968,年,去世，这十九年，是他的,创作后期,，创作,数量却远不能,相比,，,只,创作了薄薄的一本诗集,春城集,，以及少量散见于报刊的散文等。于,1957,、,1958,年中，受到当时形势的触动，怀着一颗赤子之心，利用业余时间写了二十多首诗，编成,春城集,出版。这些诗，歌颂了平凡的趔，平凡的工作，平凡的人，表现了诗人一贯的,朴实、浑厚、真挚、亲切的风格,。,到橘子林去,是著名作家李广田的一篇优秀散文,。写于,1941,年,9,月,23,日。原,载,文艺杂志,第,1,卷第,5,期,1942,年,7,月,15,日,出版。,文章以爸爸答应女儿,小,岫去看橘子林，央求爸爸去,看橘子林,，终于等到合适的机会去看橘子林，到路上看到两个赶,大车,的给一马匹,修理蹄子,，,最终没去橘子,林为线索,，作者由此想到“,他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量,”,点出文章的写作背景。而女儿,小岫,却由此想到,了自己也要修剪,指甲。,文章,语言朴实自然,，运用多种修辞手法增添了文采。作者借助细节描写将景、人、情融为一体，读来倍感亲切。,真题呈现,阅读下面的文字,，完成下列小题。,到橘子林去,李广田,小孩子的记忆力真是特别好,，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，,到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。,“,爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。”,今天,，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，,爸爸说过领我去看的,。”,我这才想起来了,，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”,“,等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了,。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，,简直觉得这一日不能随便放过,。小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，,并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致,。,（,6A,“我”决定带小岫到橘子林去，,只是,因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，,与,她提醒“我”履行承诺,无关,。）,真题呈现,(7D),我们走到了,大街,上,。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像、面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。,(7D),走出城,，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼前这些景物，,虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。,而她呢，她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去,。,（,6,B,“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明,“我”的出游兴致变高了,。,）,真题呈现,远远地看见一大片浓绿,，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下来，不是我要停下来，而是她要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了,。,(,7D,),是在一堆破烂茅屋的前面,，两个赶大车的人在给匹马修理蹄子,。,我认识他们,，,我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都是北方人，都是我的乡亲。他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量,(,6,C,赶大车的人让“我”感到,可亲近、可信任,，,除了,他们“都是北方人，都是我的乡亲”，,还因为,他们为抗战做出了,贡献,),他们两个正在忙着,，他们一心一意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地站着，不必拴，也不必笼，它的一对富有感情的眼睛几乎闭起来了。,不但如此，,我想这个好牲口，它一定心里在想,：,我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路,。,(,7,A,“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马,人格化,，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味,。,),慢慢,地修，不错，他正在给你慢慢地修哩,。,他搬起一个蹄子来,，,先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番,，,然后就用了一把锐利的,刀子,在蹄子,的,真题呈现,周围,修理着,。,我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐,我这样想着，看着，看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下,。,（,6B,）,她是在看她自己的小指甲,。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。,我不愿再提起到橘子林去的事,，我知道小岫对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。,赶马车的人把那一只马蹄子修好了,，然后又丁丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些风尘。,“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。,“,回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖,。”她拉着我向回路走。,我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。,“,我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。,”她这么说着，又自己看一看自己的小手。,“,对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我是不能不说话了，我被她拉着，用相当急促的脚步走着,。,这时候,，太阳已经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都扩大了。我们向城里走着，我们都沉默着，,小岫不说话，我也不说话,。,（,6D,返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默,表明他们对未到达橘子林感到有点失落,。,）“,我不再去看橘子了。”她心里也许有这么一句话，,也许,并没有,。,(,7,B,“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，,暗示小岫的心理变得难以琢磨了,。,),真题呈现,6.,下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）,A,“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。,B,“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。,C,赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因为他们为抗战做出了贡献。,D,返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。,真题呈现,C,6,题,解析,:,A,项,“,只是因为不想,与她提醒,我履行承诺无关”曲解文意。由第,1,3,段可知，“我”带小岫去橘子林是在她的提醒之下做的,不是“我”不想随便放过晴天,也不能说“与她提醒,我履行承诺无关”,。,B,项,“,表明,我的出游兴致变高了,理解错误。由第,5,段末句可知，“我”的出游兴致一开始就是高的,偶遇车夫修马蹄后,“,我”和小岫都被吸引住了，这个变化表明“我”深深地陷人了对出游所见的思考之中,。,D,项,“,表明他们对未到达橘子林感到有点失落”理解错误。由第,13-17,段可知,小岫的心思已经发生了变化,她此时不再执着于橘子林,而是一心想要回家剪指甲,，“小,岫不,说话”，是,由于她一心想着剪指甲的事情，“我也不说话”则是不愿打扰女儿的心思,而不是“对未到达橘子林感到有点失落”。,真题呈现,7,.,下列对本文艺术特点的分析鉴赏，,正确的一项是,（ ）,A“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。,B“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。,C小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。,D本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，,看似散漫,，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。,D,7,题解析,:,A,项,“,这一句将马人格化,写出了马对车夫的感情”分析错误。作者以马的口吻来叙说“赶大车的人”的辛劳,同时也表现了马与车夫之间相濡以沫的温情,。,B,项，“小岫的心理变得难以琢磨了”曲解文意。作者的用语由肯定女儿“一定是只想着到橘子林去”,变为猜测女儿可能在想“我不再去看橘子了”,暗示小岫被车夫修马蹄之事深深地触动了,。,C,项，“小岫的言行决定着本文的节奏”以偏概全。结合全文可知,文章记述“我”和小岫去橘子林欧上的所见所感“我”和小岫的言行、,感受同是文章的行文线索，二者共同决定文章的节奏，选项表述不准确。,真题呈现,8,.“,我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解,。,考查要点：标题作用,解答角度：,内容上,结构上,主旨情感,艺术效果,参考答案,本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待。, “,到橘子林去”是叙述的主要线索,，,由小,岫要,去橘子林,，引出父女二人在路上的所见所感，以“我”的,猜想小岫不想,去橘子林结尾，结果,出人意料。,“我”和小岫的情感也是在去橘子林的途中发生的变化，最后小岫想回家剪指甲，而我也被途中所见到的给马修蹄子的劳动人民为抗战做出的贡献的伟大力量而感动。,从艺术效果上，这一标题让文章结构严谨，层次分明，情感变化自然，主题突出。,真题呈现,7.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。,考查要点：叙述视角 细节描写,分析：题目,要求找出三处体现“童趣”的细节,可从文中梳理出具有儿童视角的相关语句,然后分条作答即可。比如,第,6,10,段中的景物描写、场面描写、动作描写等几处语句都体现了童趣。,真题呈现,7.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析,。,第段对街道的描写,。如“水洼子被阳光照着，像一面面镜子,一个小孩子仰脸看天,真是好看”,用语接近儿童的语言,表现出作者富于童趣的观察力,。,第,10,段借助儿童的视角，展开对,修马蹄场面的描写,和对马的心理的猜测,展现了童话故事般的想象力,。,第,10,段，小岫看到修马蹄后,，“把,她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下”,这一,动作描写,表现了孩童式的联想力。,知识点补充,细节,描写,包括人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节。,例如，茹志鹃的,百合花,运用细节描写，,2,处写到通讯员枪筒里插的树枝，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准备缝，通讯员不肯,;,通讯员牺牲后，新媳妇一针一针地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。,
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