身边的化学物质复习课件1-沪教版

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,兴化市初中化学新授课,化学,兴化市初中化学新授课,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,章 身边的化学物质,全章小结与复习,知识网络,一、氧气的性质,1,物理性质：,通常状况下，是,_,色,_,味,_,，,_,溶于水，密度比空气略,_,，液态或固态时颜色变为,_,色。,2,化学性质：,氧气是一种化学性质,_,的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。,无,无,气体,不易,大,淡蓝,比较活泼,3.,氧气与几种常见物质的反应比较表,实验名称,实验现象,反应的文字表达式,木炭在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,蜡烛在氧气中燃烧,碳氧气二氧化碳,硫氧气二氧化硫,铁氧气 四氧化三铁,石蜡氧气 二氧化碳水,点燃,点燃,点燃,点燃,氧气的化学性质比较活泼！,燃烧更旺，发出白光,产生蓝紫色火焰,剧烈燃烧，火星四射,发出明亮的火焰与白光,生成黑色固体。,注意,某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。,木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。,硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。,铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。,二、氧气的制法,高锰酸钾,加热,二氧化锰,锰酸钾,氧气,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,反应,类型,分解反应,收集,方法,排水法或向上排空气法,验满,方法,用带火星的木条放在,_,，若木条复燃，证明氧气已经收集满,(2),用高锰酸钾制取氧气的操作要点,装配好仪器，要进行,_,。,试管口应,_,倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管破裂。,瓶口,气密性检查,略向下,注意,(1),在,H,2,O,2,制氧气中，,MnO,2,是催化剂，在,KMnO,4,制氧气中，,MnO,2,是生成物。,伸入试管内的导管，应,_,即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。,用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞,_,，,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。,加热时，先,_,使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。,用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集氧气。,用排水法收集完毕，应先将,_,移出水面，再,_,，防止水进入试管中，使试管炸裂。,只稍伸出橡皮塞,一团棉花,移动酒精灯,导管,熄灭酒精灯,2,工业制法,利用液态氮、液态氧的,_,不同，用分离液态空气的方法制取氧气。,注意,氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。,近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。,沸点,人教版,练习,1.,下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是,(,),A,蜡烛,B,铝,C,磷,D,铁,A,解析,铝、铁是金属，与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；磷是非金属，与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有,C,、,H,元素，与氧气反应生成二氧化碳和水，由于水是液体，故,A,选项正确。,练习,2.,学习了,MnO,2,对过氧化氢的分解有催化作用的知识后。某同学想：,CuO,能否起到类似,MnO,2,的催化作用呢？于是进行了以下探究。,猜想,.CuO,不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质改变；,.CuO,参与反应产生,O,2,，反应前后质量和化学性质改变；,.CuO,是反应的催化剂，反应前后,_,。,质量和化学性质不变,人教版,实验,用天平称量,0.2 g CuO,，取,5 mL 5%,的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：,(1),填写下表：,步骤,现象,步骤,结果,步骤,现象,结论,_,带火星的木条复燃,_,_,溶液中有气泡放出，,_,猜想,、,不成立；,猜想,成立,(2),步骤,的目的是,_,_,。,有气泡放出,CuO,的质量仍为,0.2 g,带火星木条复燃,与步骤对比，检验加入,CuO,前后双氧水的分解速率有无变化,(3),步骤,需用到的实验仪器有：铁架台,(,带铁圈,),、漏斗、烧杯、,_,。,(4),过氧化氢能被,CuO,催化分解放出,O,2,的文字表达式为,_,。,玻璃棒,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,练习,3.,下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是,(,),A,气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气,B,试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂,C,加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,D,停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯,C,知识网络,三、自然界中的二氧化碳,注意,CO,2,不是空气污染物。,CO,2,在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于,CO,2,的增多，会导致,“,温室效应,”,，只是影响环境，不能算污染。,氧气,二氧化碳,四、二氧化碳的性质,项目,通常状况下，,_,色、,_,气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫,_,”,，,在,78.5 ,、,101 kPa,时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体,。,无,无,干冰,在,1,体积水里溶解,1,体积二氧化碳，能溶于水,一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧,大,二氧化碳 水 碳酸,氢氧化钙,+,二氧化碳 碳酸钙,+,水,人教版,五、二氧化碳的实验室制法,1,反应原理,（用文字表达式表示）,注意,在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取,CO,2,，这是因为,H,2,SO,4,与,CaCO,3,反应生成微溶的,CaSO,4,，它会覆盖在,CaCO,3,的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取,CO,2,，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的,CO,2,气体内，造成气体不纯。,碳酸钙,+,盐酸 氯化钙,+,水,+,二氧化碳,2,制取装置：,发生装置：,固液不加热型,，装置图如下图,(a)(b),。,收集装置：,_,排空气法，装置图如图,(c),。,向上,注意,用图,(b),制取,CO,2,时，长颈漏斗要伸到液面以下形成,“,液封,”,，以防气体逸出；,伸入到反应容器中的导管稍露出胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出；,集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部，利于排尽空气。,3,验满方法：,将燃着的木条平置在,_,，如木条,_,，证明已收集满了。,4,检验方法：,将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变,_,，则该气体为,CO,2,。,瓶口,熄灭,浑浊,5,实验步骤：,检查装置的气密性；,装入大理石，塞紧胶塞；,固定装置；,从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；,收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；,检验是否集满。,人教版,练习,4.,下图是自然界碳循环简图，请回答：,(1),含碳单质的矿物燃烧的文字表达式为,_,；,(2),海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式,为,_,；,二氧化碳 水 碳酸,碳氧气二氧化碳,点燃,(3),植物在进行光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖和氧气，其文字表达式为,_,；,(4),人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：,一是减少二氧化碳的排放，二是,_,。,增加空气中二氧化碳的消耗,解析,含碳矿物燃烧生成二氧化碳；二氧化碳溶于水生成碳酸；二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖和氧气；人类降低空气中二氧化碳含量的措施主要是减少二氧化碳的排放和增加对二氧化碳的消耗。,水,葡萄糖,氧气,光,叶绿素,二氧化碳,练习,5.,请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。,(1),选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：,组别,药品,实验现象,块状石灰石和稀盐酸,产生气泡速率适中,块状石灰石和稀硫酸,产生气泡速率缓慢并逐渐停止,碳酸钠粉末和稀盐酸,产生气泡速率很快,从制取和收集的角度分析，一般选择第,组药品，该组药品发生反应的化学方程式为,_,；,不选择第,组药品的原因是,_,_,。,碳酸钙,+,盐酸 氯化钙,+,水,+,二氧化碳,碳酸钠粉末与稀盐酸反应的速率太快，难以控制。,(2),选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是,_ _,。,固体和液体反应，不需要加热,(,或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同,),(3),制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是,_,_,。,(4),气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变 红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正 确？请说明理由。,_,_,。,将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭,不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红,(,或应该用澄 清的石灰水检验二氧化碳,),练习,6.,请观察下列实验装置示意图，回答问题：,(1),装置,C,中仪器,a,的名称是,_,；,(2),在实验室里用,A,作发生装置，可制取,CO,2,或,_,_,；,(3),在制取,CO,2,时，用,_,来检验生成的气体是,CO,2,；,(4),若用装置,B,干燥,CO,2,，则瓶中盛放的液体应是,_,_,，要收集,CO,2,，可选择的装置是,_,。,集气瓶,O,2,(,或氧气或,H,2,或氢气,),澄清的石灰水,(,或石灰水,),浓硫酸,(,或浓,H,2,SO,4,),D,知识网络,人教版,人教版,六、水的电解实验,实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为,1,2,。,气体检验：,收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条,_,，证明是,_,；将负极产生的气体移近火焰，气体能,_,，火焰呈淡蓝色，证明是,_,。,复燃,氧气,燃烧,氢气,注意,有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应；,在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是,2,1,，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是：,a.,氧气在水中的溶解度比氢气大；,b.,氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了。,实验结论：,水是由氢元素和氧元素组成的,人教版,七、水的净化,1,净化方法,(1),沉淀：,静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。,吸附沉淀：利用某物质,(,如,_),溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。,(2),过滤：,把不溶于液体的,_,与,_,分离的一种方法，它适用于分离固,液型的混合物。,(3),吸附：,常用,_,除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。,(4),蒸馏：,除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。,明矾,固体,液体,活性炭,人教版,2,自来水厂净化过程,取水,沉淀,_,_,消毒,配水,注意：,净化程度由低到高的顺序是：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。,自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。,过滤,吸附,人教版,3.,硬水和软水,（,1,）,概念：硬水是含有较多,_,的水；软水是不含或少含,_,的水。,（,2,）,检验硬水和软水的方法,加肥皂水。产生的泡沫,_,，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫,_,的是软水。,（,3,）,硬水带来的危害：,洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；,硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。,（,4,）,硬水的软化方法,：,_,和蒸馏。,可溶性钙、镁化合物,可溶性钙、镁化合物,少,多,煮沸,人教版,4.,过滤的基本操作,实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯,(,见图,6,2),操作要领：,“,一贴、二低、三靠,”,“,一贴,”,：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。,“,二低,”,：,_,、,_,。,“,三靠,”,：,_,、,_,、,_,。,滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘,盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边,漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,人教版,注意,过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。,如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。,人教版,八、爱护水资源,1,节约用水：如工业中提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用节水型器具等。,2,防止水体污染：如工业上对污染的水体作处理、农业上合理使用化肥和农药、生活中的污水集中处理排放等。,练习,7.,科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入如下图所示的水电解器装置中，接通直流电，可以观察到,a,管中的电极上,_,。,检验,b,管中产物的方法是,_,。,有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体,.,用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，,慢慢打开活塞,.,用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，,慢慢打开活塞,.,用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，,慢慢打开活塞,练习,8.,为防止震后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：,煮沸，,消毒，,过滤，,自然沉降。处理的合理顺序是,(,),A,B,C,D,D,练习,9.,井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用,_,检验。为降低水的硬度，可采用的方法是,_,。,肥皂水,煮沸,(,或蒸馏等,),练习,10.,下列做法中，不利于保护水资源的是,(,),A,使用节水型马桶,B,合理使用农药和化肥,C,生活污水任意排放,D,工业废水处理达标后再排放,C,谢谢！再见！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。王阳明87、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫94、抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚,99、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作,