好的开头是成功的开始

好的开头是成功的开始 教材的首次学习读后感 赵紫豪每一次学习新知识都要为以后的学习打下良好的基础，我们做教师的一定要引起足够的重视。苏霍姆林斯基在给教师的建议中指出“学生学业落后、成绩不及格的原因之一就是第一次学习新教材没有学好。”回顾我们的教学何尝不是如此呢？读了这篇的文章，我有一下几方面的思考：一、教师要精心备课。教师首先要对课程内容非常熟悉，理解的非常透彻，准确把握好教材重难点，只有我们把课备好了背精了，让教材烂熟于心，上课时才能有更多的精力关注这些后进生，让他们在第一次学习新教材时就能掌握和领会所学的知识，取得很大收获。不可让学生在首次学习教材时肤浅的理解事实、现象和规律，在首次学习定律时不正确的做例题、不正确的解习题等。此外，教师在备课时除了对教材所给例题进行研究之外，还要注意对学生的学习进行猜想，猜想他们会在什么地方出现问题，是哪些学生可能会出现哪些问题，如何解决这些问题。教师要对教材中的每一个可能出现的“疑点”进行研究。 二、要注重当堂检测。课堂上我们面对的是学生群体，在听课的过程中，有的注意力集中，有的注意力易分散；有的边听边主动思考，有的无动于衷；有的头脑灵活，接受新知快，有的反应迟钝，需要慢慢揣摩。而教学实际中老师往往是面对一部分学生，采用最简单的反馈方式问“听懂了没有”，学生异口同声地回答“听懂了”，老师满以为自己的教学成功了，殊不知，一部分注意力不集中、反应迟钝的学生只是人云亦云。因此，课堂教学中的提问是要讲究学问的，另外，检测也是必不可少的，从检测中可以很好的发现问题，以便教师及时解决问题。只要学生能认真听讲，主动独立思考，我们的课堂教学就是有效地。三、要培养学生的独立思考能力。虽然现在强调师生、同学之间的合作学习能力，但是，学生的独立思考能力不能丢，因为只有培养学生的独立思考能力，才有可能排除他的依赖性，也只有这样才能让学生在考场上尽情发挥。当然，在此同时合作精神还是不能丢的。