凝心静气做学问高瞻远瞩扬师风

凝心静气做学问 高瞻远瞩扬师风 谈青年教师专业发展与学生成长 垫江县新民小学：彭小容关键词：青年教师 专业发展 学生成长当今时代，随着全面建设小康社会的来临，学生各方面水平的提高以及知识更新速度的加快和来源的多元化，青年教师的业务素质和业务能力越来越受到大家的广泛关注。青年教师要如何面对职业生涯中来自社会的冲击，如何发展自己充实自己，是一个现实的迫切问题。科学的进步和时代的发展使很多现象不可避免的发生了：教育教学中新兴的远程教育，由本土或地域性学习转变成的全球性网络学习，由单纯的师范教育转变成的系统教师教育。这些现象暗示青年教师要高瞻远瞩，制定详细的教师职业生涯规划，努力向符合时代发展的教师靠近，成为新时代有先进知识文化和先进操作能力的青年教师。众所周知，“教学”是一个互动的过程，“教”与“学”都不能孤立的存在。本文以青年教师的发展为立足点，对青年教师的发展和学生成长谈点粗浅的看法。一青年教师的发展与学生的成长密不可分。说到青年教师的发展必须要明确怎样才算发展，个人教学能力的提升，育人见识的增长，教学经验的丰富，教学心理的不断成熟等都是发展的表现。教师和学生的关系好比锅和碗，锅里盛的东西多，碗里装的才多。之所以我们要强调教师的专业发展，是因为我们希望通过丰富“锅”的内涵来让每一只“碗”都能有所获有所得。在我国，每年都有很大一部分师范毕业生走上三尺讲台，在这里奉献自己的青春。一些大学生扎根在城市，另一部分则在相对贫困的农村或山区工作。虽然他们都接受了正规的师范教育，但扎根城市的青年教师毫无疑问会接受更多后期的教师教育，所以孩子们得到的教育也有差距。因为教师的专业发展和学生的成长是一个相互联系的环节。比如，同样学习诗歌静夜思，专业发展得好的青年教师会用生动形象的教学课件来上课，或通过唱歌曲静夜思和讲故事等方式来展现;而专业发展得一般的青年教师则用传统的方式来讲解这一首诗，让学生死记硬背这首诗。毋庸置疑，通过前者来进行的教育更能让学生感兴趣。学生学得好，学得牢，在学习上没有了压力，学生在这样的教育下当然会健康的成长。再比如，同样是上体育课的两个青年教师，其中一个没有重视专业发展，只能带领学生跑步做操，从事简单的体育运动；另一个青年教师则重视自身专业发展，广泛参加职业培训掌握大量体育器材的使用知识，懂搏击，散打和健美操等知识，甚至还研究了体育课学生意外伤害的救治方法。他能通过崭新的上课方式和新颖的教学方法让学生热爱运动，积极健身的同时也为学生提供一定的安全保障。这不仅对学生的兴趣发展起到积极作用，同时也对学生的健康成长十分有利。由此可见，提倡青年教师专业发展是十分有用的。二.青年教师要怎样发展 1.制定详细的教师职业生涯规划并按规划来打造自己一份完善而可行的教师职业生涯规划对一名青年教师而言就像罗盘与航海家般重要。可见，制定教师职业生涯规划的必要性。对于一名青年教师（特别是刚走出大学校园的师范生）而言，几十年的教书生涯是漫长的，如何规划好这几十年，如何使它变得丰富而有意义，如何面对一些既定的困难，如何迎接未知的挑战，这不仅仅需要简单的心理准备，同时也需要用书面的形式罗列出来，制定一份详细的规划，以此敦促自己，约束自己，完善自己，让自己的教师生涯充满“战斗力”。也许，你的能力，兴趣，价值观，经历，人际关系，社会环境和发展机遇等因素会干扰你实施自己的规划。其实没关系，处理好这些主客观因素同样是一种锻炼，当你妥当处理好这些干扰，就会获得另一种发展。2.通过自我认识和自我剖析总结过去，获得发展（1）什么是自我认识和自我剖析 自我认识和自我剖析就是客观的分析自己的心态，明确自己的优缺点，明确自己的特长和不足，通过自我认识，思考自己的发展现状。（2）为什么要自我认识和剖析 自我认识和剖析能帮助青年教师更客观理性的认识自己，这包括认识自己的人生观和价值观|，认识自己的优缺点等。这要求教师以此为镜参照别人的长处，改进自己。虽然教育是在机械化的重复三年或六年，但每一次“重复”之前，都可以通过自我认识和剖析来扬长避短，博采众长，使自己获得更多的经验和发展。有一个学者提出了一个成长公式;教师成长=经验+自我认识。从这里也不难看出自我认识和剖析的作用。（3）如何进行自我认识和剖析1 经过认真思考对自己进行一个准确真实的定位。认识自己现阶段处于哪个位置，在哪些方面可以更进一步，在那些领域可以更上一层楼，从而进行深造； 2 对个人能力和自身素质进行反思。个人能力包括教的能力和学的能力。要深刻明白，作为一名青年教师，不仅要实施“教”这一神圣使命，也要践行“学”这一动态过程。个人能力还包括对知识的发掘和传授能力，。对新事物的接受和适应能力等。通过反思再进行相应的弥补，使自己的知识越来越丰富。 3 对自己的成长过程和成长环境进行分析。这一环节需要青年教师明白以下几点：自己成长经历了几个阶段，成长过程遇到了哪些困难，对成长过程总结了哪些经验，自己的哪些成长经验可以与学生分享和共勉，自己所处的家庭、单位、社会的环境对自己的发展有哪些制约和推动？通过这样详实的自我分析更全面的认清自我。 4 运用各种方法来自我认识。翻阅以前的日记，教案，为学生批改的作业等方式来思考自己的优点与不足，从而得到真实的反应，继而扬长避短。查看以前的教学录像，自己参与的论坛来进行自我认识，同样也能达到目的。三、青年教师要如何进行专业发展，如何通过专业发展推动学生的健康成长。 1、适当参加进修，深化自己的专业知识，提升教育能力。 通过参加进修来达到提升这一方法在高中教育中体现得尤为突出。高中的知识因为接近于大学所以有一定难度，适当的进修对教师而言是十分有必要的。为自己“充电”不仅是一种加深，更是一种升华，教育正是在这种双方面的提升下达到共同进步的过程，好的教育不仅是要让学生获得知识得到成长,也要让教师提高能力,只有双方都有增长,这样的教育才是成功的。 2 、参加各种培训,提升青年教师能力。 学校和教育委员会一般都会给广大教师提供各种培训课,除了传统的上岗培训课,青年教师还可以参加法律培训,心理学培训,艺体培训课等课程，来丰富自己的内涵.其好处体现于比如给学生上诗歌,如果教师能够通过现场亲笔绘画的方式来展现诗歌的内容,那生动的方式一定会让学生更能接受,一定让学生学得更好。这让我想起了一个同事的孩子讲的经历.他们班学毛泽东的诗歌,学生通过老师所唱歌曲的面部表情和情感来揣摩诗歌的内涵,这样掌握的知识一定会加深学生们的印象。同样，在如今的法制社会,法律培训这样的课程青年教师也应该参加,这样不仅为自己维权,重要的是可以运用法律的武器保护学生的利益,这何乐而不为呢?心理学也是一门具有可操作性的学科,用心理学知识了解学生们的心理,不仅有利于正常的教育教学,同时也对学生的健康成长有利. 3 、通过与同事的交流来进行专业发展。 孔子说：“三人行，则必有我师”,一个学校有很多老师，一些有经验有资历的人也可以成为青年教师的老师。现在很多人要面子，有些问题问不出口，其实对学习知识而言，不应该这样。学习就需要提问，通过讨论和交流等过程，会构建更完善的知识体系。那青年教师应该和老教师交流什么呢？这就广阔了，可以是专业知识，也可以是学生心理问题，甚至于还可以是工作上的矛盾和疑惑，经过这样的交流才能解除疑惑。没有了疑惑，才能无压力，全身心的投入教育。 4、 阅读相应的书籍和上网学习 这也是对青年教师专业发展有利的两条途径。高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。书在青年教师的专业发展中起着引导作用。阅读相应书籍是发展青年教师专业知识的最简单和最行之有效的方法。很多教育教学上的疑惑都能在书中找到答案。所以，广泛阅读专业书籍也是一个好办法。说到学习又不得不提到上网学习，网上有大量的信息，对一些问题进行了整合，在现在的时代，网上学习的优越体现在方便快捷上。网上学习就像一座矿山，翘首期待我们的青年教师去开采和挖掘。四、青年教师的专业发展与学生成长的联系及青年教师专业知识发展的意义。青年教师专业发展与学生成长是一个马和车的紧密关系。青年教师好比是这匹有志的千里马，马的带动才能使车前进。这也验证了教师、学生能够共同进步的观点。教育评估是一场“马拉车竞赛”，想要车行进得快，就要快马加鞭。“快马加鞭”就是本文谈及的专业发展。通过简单的比喻，也体现在它的作用上。因为专业发展是对自身的一种优化和提升。它作用于学生，受益者也是学生。好的教育对学生是一种陶冶和洗礼。精神洗礼是传授他们知识文化的食粮。教育是我国实现伟大复兴的希望，所以这希望的担子也在我们的教育者（特别是老师）的肩上。通过好的教育来实现伟大的愿望，这才是青年教师专业发展的实质意义。青少年是八、九点钟的朝阳，青年教师是托起朝阳的大手。接受了专业发展的大手更能温暖学生的校园生活。青年教师必须要高瞻远瞩，不断进行自身专业发展，拓宽自己的知识层面，为学生的成长驱散阴霾，使他们的光芒照耀更多的人，为贫瘠的土壤滋养出绮丽的繁花！