学会宽容学习选择和使用论据课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会宽,学习选择和使用论据,诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东,诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒,生提了一个带有刁难性质的问题，严峻：孔,明之论，都是强词夺理，,皆非正论，不必再言。,且请问孔明治何经典？,孔明此时若如实以,对，一来掉格，似小学,生回答老师的提问一样，,二来极易授人以口实。,聪明的诸葛亮是这样回答的：,“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立,事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之,流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未,审其生平治何经典？岂效书生，区区于,笔墨之间，,数黑论黄,，舞文弄墨而已乎？”,孔明的这一段话，当时便使得严峻“低,头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如,此有力呢？,是引经据典，使得他的“无须治,何经典”力有千钧,。这就是,论据的魅力,！,（数黑论黄 数：数落，批评。背后乱加,评论，肆意诽谤别人。）,论据的概念及其分类,提出论点必须有根据，即,必须举出足够,的事实或正确的道理，证明,论点的正确性,。用来证明论,点的,事实,和,道理,叫做,论据,。,论据，依据其本身的性,质和特征，可分为,事实论据,和,理论论证,两类。,事实论据,事实论据,是对客观事物的真实的描述和,概括，具有直接现实性的品,格，因此是证明论点的最有,说服力的论据。所谓“事实胜,于雄辩”就是这个道理。,事实,论据包括有代表性的确凿的,事例或史实，以及统计数字,等等。,生为楚国人，死为楚国鬼,屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚,国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他六,国抵抗秦国。但楚王听信谗言，,将他罢职流放。朋友劝他说：,“你有才能，楚王不用你，为什,么不到别国去?”屈原拒绝说：“,我生为楚国人，死为楚国鬼。”,表现了他对祖国的一片忠心。,他在流放中，一直忧国忧民，,写离骚以言志。楚亡后，,62岁的屈原心悲愤交织，抱,石投入汨罗江，以死殉国。,理论论据,理论论据,是指那些来源于实践，并且已,被长期实践证明和检验过，断定为正确的观,点。,它包括,经典性的著作,和权威性的言论（如名人,名言等），以及自然科学,的原理、定律、公式等,。,利于国者爱之，害于国者恶。,(先秦)晏婴,常思奋不顾身，而殉国家之急。,(汉代)司马迁,平生铁石心，忘家思报国。,(宋代)陆游,爱国如饥渴。(汉代)班固,快速浏览课7677页的本尹方荣论度,量本文逐层阐述了哪几个观点？,1.度量大的好处；,2.有德、识者度量才大；,3.靠不断修行、学习才能获得度量。,这些观点是建立在论据的基础上的，看,看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是事,理论据，哪些是事实论据？,1.引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。（,事理论据,）,2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而,去，从而化解矛盾。（,事实论据,）,3.列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说,出那个偷藏自己金钏的人事例。（,事实论据,）,4.引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。,（,事理论据,）,5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。（,事实论据,）,关于“宽容”或“度量”的,论据，大家还知道哪,些？,负荆请罪,宰相肚里能撑船,管鲍之交,彭德怀度量宽宏,论据的选择,1.论据的选择要紧扣论点,论据必须与论点统一，与论点有密切关系。运,用论据过程中,切忌出现与证明论点无关的内容,。,2.论据要真实,事实论据要确凿，也就是说,用作论据的事实必,须是准确无误的，不能胡编乱造,；如果是虚假的，,或个别事实不真实，都会导致论点经不住推敲的结,果。论据真实可靠，论点就令人信服；论据靠不,往，论点就成了空中楼阁，对此，我们丝毫马虎不,得。,论据的选择,3.论据要力求新颖,在议论文写作中，选择,新鲜的别人尚未,用过的论据是金子,，别人已用的论据你能,变,换角度去用,是,银子,，别人经常用的而你又,照,搬照用的是石子,。在论据的运用中，我们要,力求用的都是金子是银子，而不是石子。,4.论据要典型,论据的使用,1.论据的叙述要简明扼要、详略得当,一般而言，议论文叙例,应是针对构成论点的要素作,概括的叙述,，不使用描写，,删去与论点关系不大的内容，,不宜面面俱到，全盘照抄。,更不能篡改材料。,论据的使用,2.论据的排列要有一定的顺序,层层堆叠，铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。,但在一定的情况下，这种方式会变得相当有力。有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，排比举例简洁充分，一个接一个，让人不能不信服其论述的观点。我们在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不妨考虑用排比举例。,论据的使用,3.叙述论据应选择多元化的方式,正反对照，加强力度,。这是例证法的一,种特殊形式，即举出彼此相,反的两类事物，或同一事物,的正反两个方面，一正一反，,对比鲜明，从而增强论证的,力度。,论据的使用,4.要学会分析材料，使之与观点结合得更紧密,分析是联系论点和论据的桥梁,，是丰富文章内,容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能,摆个事例就了事。,围绕论点摆出论据后之后，一定,要围绕论点对论据从理论上加以分析,，分析一下它,与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论,点，,千万不能摆事实而不讲道理,，只是单纯地罗列,事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章,内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使,事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分,析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。,阐释分析法,阐释分析法（又称意义分析法），就是,对作为论据引用的概念、学说或主张的意义,加以,解释、说明或阐发,。特别是所引用的论,据来源于较难理解的文言文或,经典著作中艰深难懂的语句时，,运用阐释分析法是十分必要的。,阐释分析法,例如，在论述“环境与成才”的关系时，引用了,“有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，,众楚人咻之。虽日挞而求其齐也不可得矣”这一,论据，随后作阐释分析：,这段话的意思是说，楚国,大夫要他儿子学齐国方言，让一个齐国人教他，而,生活环境中的许多楚国人都在干扰他。这样，即使,每天鞭打他，要他说齐地的方言，还是办不到。可,见，环境对人的影响确实很大。,只有经过阐释分析，论据的含义才会更加明,晰，读者也才能较容易地从这一寓言中认识到环境,是成才的重要因素这一道理，论据的论证力量才能,充分地显示出来。,求质分析法,求质分析法（也称揭示本质分析法），,就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质,的一种分析方法。运用此法的,关键是准确地抓住蕴含在论据,中的本质的东西。,求质分析法,例如论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引,述南郭先生的事例，然后进行分析,：“滥竽充数”四,个字概括得好，好就好在点出了南郭先生的要害,“充”。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但他,不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装,下去，靠蒙骗过日子，以致落是个逃之夭夭，贻笑,大方的结局。,这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、不懂,装懂的实质，并,用一个“充”字点出了南郭先生的要,害，点明了所引事例的本质,。求质分析法往往能一,语中的，在论证上也就有一字千斤之效。,评价分析法,评价分析法，就是引述事例后，对所引,述的事例作适当的评价，从而使自己的观点,得到印证。,评价分析法,例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭戒子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”的事实后，接着进行分析：,是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立业最重要的素质。从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径,。这里，作者紧扣论点，对论据进行了,评价性,分析，这种评价分析使作者的观点得到强化。,因果分析法,因果分析法，就是抓住论据所述的事,实，并据此推求形成原因的一种分析方法。,事出必有其因。我们可以依据,事物发展变化的因果关系，由,事物发展变化的结果，,推导出,产生这种结果的原因,，从而揭,示出一定的生活规律，使事例,有力地证明观点。,因果分析法,例如近墨者黑一文中引用“孟母三迁”这一事例手的一段分析：,为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。,本段文字就是通过分析孟子行为的原因，,从人的社会属性的角度考虑，阐明了环境对人的直接影响,，发挥了事例的论证作用，直接论证了“近墨者黑”的必然性。,假设分析法,假设分析法，就运用假设推理对所列举,的论据进行分析的一种方法。运用这种方,法，,首先必须较完整地引述论据，然后提出,形成条件并不存在的假设，并据此推导出,与事实完全相反的结果,，在不同的条件与结,果的比较中，其形成条件的必然性就得到了,有力的论证。,假设分析法,例如六国论中的一段分析：,向使三国各爱,其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜,负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,再如说问中的一段分析：假如司马迁不从,人民群众中采访史实，怎能名垂千古，“著成信史照,尘寰”？如果白居易不愿意向老婆婆请教，哪能写出,那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？假如达尔,文耻于下问，又怎能完成物种起源，提出生物,进化论的理论呢？,运用此法分析事例，可大大增强文章的说服力。,写作练习,以“谈包容”为题，写一篇议论文。,清朝康熙年间有个大学士名叫张英,.,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,。,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首,：,千里修书只为墙,，,让他三尺有何妨,？,万里长城今犹在,，,不见当年秦始皇,。,家人接信后,让出三尺宅基地,。,邻居见了,也主动相让,.,结果成了六尺巷。古人说“宰相肚里能撑船”，此诗可作佐证。不与人计较斤两得失，大度处之。,负荆请罪,蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。,管鲍之交,管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。,此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。,后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。,管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。,宰相肚里能撑船,三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用,蒋琬,主持朝政。他的属下有个叫,杨戏,的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。,一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。,(,黎巴嫩,),纪伯伦,紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。”,马克吐温,泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。（李斯）,“