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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习作业,1.阅读“萧红简介”及“任情为文也说萧红的散文创作”,了解萧红生平、代表作及其作品的艺术特色。,2.查阅工具书,扫除文字障碍。,3.阅读文本,思考“我”在事件中表现怎样、心理状态如何?在书上画出相关语句。,北大教授孔庆东在文章千古事中说道:“真情的文章,即使有些啰嗦,也仍然好看。文章千古事,得益于千古的真情。”,萧红及其代表作,萧红:中国现代女作家。,代表作有长篇小说呼兰河传、中篇小说生死场,讨论,1.本文记叙了一件什么事?,作品记叙了“我”参加哈尔滨学生反日护路示威游行活动的经过和当时的心理、情态。,2.你觉得本文与你以往了解的记叙学生运动的文章有什么不同?,少了些惨烈与血腥,多了些幼稚、困惑与恐惧,笔调幽默,又具有讽刺意味,很有真实感。,3.”我” 在事件的不同阶段,心理状态如何?结合预习时标注出的语句,填表。,时间,事件,感受,4.事情的结果说明什么?,那条铁路到底完成了。说明在帝国主,义肆虐的特定年代里,爱国学生采取,的游行示威的斗争方式是无法取得预,期效果的,其作用是非常有限的。,5.有人说“文章千古事,得益于千古有真情”,这篇文章抒发了什么感情?,抒发了广大学生的爱国热情,也反映了在那个,帝国主义肆虐的特定年代里,学生们的幼稚、,压抑和无奈之情。,讨论:,1.在萧红的笔下,学生们的行为显得很幼稚、可笑,学生的力量很弱小,但是学生们的行为有没有值得我们尊敬的地方呢?,2.课文题目是一条铁路的完成,结果作 者只记叙了自己(学生)参加游行示威的全过程。几乎未提修铁路的事,是否可以将课文题目改为记一次游行示威,为什么?,学生质疑,学生就文本的内容、描写手法等,提出问题,作业,1.完成29页语言推敲第4题,再从文章中找出一句你认为值得推敲的语句。,2.阅读鲁迅的纪念刘和珍君,对比阅读,谈谈两篇文章的不同之处。(选作),提示:,作者身份不同:,写作目的不同:,写作视角不同:,艺术风格不同:,
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