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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,目标导学,导学导练,化学用语天天练,随堂检测,课后作业,第二单元,我们周围的空气,课题,3,制取,氧气,1,目标导学,2,分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。,硫：,_,；,红磷：,_,；,铁丝,：,_,。,硫,+,氧气 二氧化硫,磷,+,氧气,五氧化二磷,铁,+,氧气,四氧化三铁,化学用语天天练,点燃,点燃,点燃,3,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,【师生合作】,实验室制取氧气有已下几种方法：,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢,反应原理（文字表达式）,试剂状态,固,固、固,固、液,反应条件,加热条件下，二氧化锰作催化剂,常温下，二氧化锰作催化剂,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,氯酸钾,氯化钾,+,氧气,加热,过氧化氢,氧气,+,水,二氧化锰,二氧化锰,加热,4,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢,发生装置,收集装置,5,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢,检验方法,将带火星的木条放在,，,若,，说明气体为氧气,验满方法,将带火星的木条放在,，,若,，说明氧气已集满,木条复燃,集气瓶内,木条复燃,集气瓶口,6,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,【练习】,1.,实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：,固定装置、装入药品、加热、检查装置的气密性、用排水法收集、熄灭酒精灯、从水槽中移出导气管其操作顺序正确的是（）,A,B,C,D,A,7,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,2.,实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）,A,大试管、集气瓶,B,烧杯、玻璃棒,C,酒精灯、铁架台,D,导气管、单孔塞,B,8,导学导练,知识点,1.,氧气的实验室制取,3.,下图为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置图，请指出图中的错误之处，并将修改建议写在横线上。,(1)_;,(2)_;,(3)_;,(4)_;,试管口高于试管底部；试管口应略向下倾斜,集气瓶中的水未充满,应将集气瓶中的水充满后再倒放入水槽中,用酒精灯的焰心加热，应用酒精灯的外焰加热,试管口未放棉花；,应放一团棉花,应放一团棉花,9,导学导练,【师生合作】,通过完成,P38,探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，认识催化剂。,1.,催化剂：在化学反应里能改变其他物质的,_,，而本身的,_,和,_,在反应前后都没有发生变化的物质。,2.,催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。,3.,催化剂概念的特点：“一变”,（改变,），“两不变”（反应前后,_,和,_,不变）。,其他物质的化学反应速率,质量,化学性质,知识点,2.,催化剂与催化作用,化学反应速率,质量,化学性质,10,导学导练,【练习】,1.,（,2016,黄石）下列关于催化剂的说法正确的是,（）,A,催化剂必定加快反应速率,B,反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变,C,在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂,D,用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加,2.,金属钯（,Pd,）在某新型药物合成反应的前后，其质量和化学性质都没有改变，则金属钯在此反应中作为,(),A.,反应物,B.,生成物,C.,催化剂,D.,乳化剂,C,知识点,2.,催化剂与催化作用,C,11,导学导练,3.,用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是,(,),A.,不放出氧气,B.,放出氧气的速率慢,C.,放出氧气的总量会减少,D.,放出的氧气不纯,B,知识点,2.,催化剂与催化作用,12,导学导练,【小组讨论】,分析实验室制取氧气的三个反应文字表达式，从反应物和生成物的数量上看，有什么共同点？,小结：分解反应的定义：,知识点,3.,分解反应,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,反应物都是一种，生成物都是两种或两种以上,13,导学导练,【练习】,1.,（,2014,达州校级模拟）下列反应属于分解反应的是（,）,A.,氧气,+,镁,氧化镁,B.,盐酸,+,锌,氯化锌,+,氢气,C.,铜绿,氧化铜,+,水,+,二氧化碳,D.,氢气,+,氧气,水,知识点,3.,分解反应,C,点燃,加热,点燃,14,导学导练,【练习】,2.,下列变化不属于分解反应的是（）,知识点,3.,分解反应,C,15,导学导练,【引导自学】,请学生自主阅读教材,P40,的资料卡片“工业上如何大量制取氧气”，完成下列问题。,1.,原料：,_,2.,原理：利用液态空气中液氮（沸点,-196,）和液氧（沸点,-183,）的沸点不同来制取氧气，该过程为,_,变化。,知识点,4.,工业上制取氧气的方法,空气,物理,16,导学导练,【练习】,4.,工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）,A,分解反应,B,化合反应,C,液态氧和液态氮的密度不同,D,液态氧和液态氮的沸点不同,知识点,3.,分解反应,D,17,随堂检测,1.,氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是,(),A.,用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气,B.,用带火星的木条可以检验氧气,C.,鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水,D.,铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体,2.,氧气是既能用排水法又能用向上排空气法收集的气体，其物理性质应满足,(),A.,能溶于水，密度比空气大,B.,难溶于水，密度比空气大,C.,难溶于水，密度比空气小,D.,能溶于水，密度比空气小,C,B,18,随堂检测,3.,实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气，其主要原因是,(),A.,高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂,B.,氯酸钾加速了高锰酸钾的分解,C.,高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,D.,高锰酸钾比氯酸钾易分解,C,19,随堂检测,4.,下列属于分解反应的是,(),A.,蒸发食盐水得食盐,B.,分离液态空气得氧气,C.,分解过氧化氢制取氧气,D.,蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,5.,工业上制取氧气的主要方法是,(),A.,加热氯酸钾,B.,加热高锰酸钾,C.,电解水,D.,分离液态空气,C,D,20,随堂检测,6.,有关反应过程中催化剂的说法正确的是（）,质量减少 质量不变 性质不变 化学性质不变 加快化学反应速率 改变化学反应速率 二氧化锰是催化剂 增加生成物质量,A.B.C.D.,A,21,随堂检测,7.,学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。某同学在进行“基础实验氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置。如果要调整试管高度，下列操作正确的是（）,A,只调节旋钮,AB,只调节旋钮,B,C,只调节旋钮,CD,调节旋钮,A,、,B,、,C,A,22,随堂检测,8.,下列导管（带胶塞）可与试管配套用于实验室制取气体实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时最好选用（）,D,23,基础过关,1.,实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是,(,),。,课后作业,C,24,基础过关,2.,下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是,(,),课后作业,C,25,基础过关,3.,检验集气瓶中的氧气是否收集满？应将带火星的木条（,）,A.,伸入集气瓶底部,B.,伸入集气瓶中部,C.,伸入集气瓶内,D.,伸到集气瓶口附近,D,课后作业,26,基础过关,4.,（,2018,湖北）下列关于催化剂的说法正确的是（）,A,化学反应前后催化剂的质量不变,B,化学反应前后催化剂的性质不变,C,催化剂只能加快化学反应速率,D,没有催化剂化学反应不能发生,A,课后作业,27,基础过关,5.,下列说法中不正确的是（,）,A.,在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用,B.,氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应,C.,细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体,D.,用排水法可以收集不易溶于水的气体,B,课后作业,28,基础过关,6.,在进行,“,氧气的实验室制取与性质,”,实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是,（）,A.,用排水法收集氧气时,集气瓶装满水,B.,用向上排空气法收集氧气时,导管伸入到集气瓶的底部,C.,用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集,D.,用排水法收集氧气,收集满后,在水下盖上玻璃片,C,课后作业,29,基础过关,7,可用推拉注射器活塞的方法检查下图装置的气密性。当缓慢往外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是,(,),A,长颈漏斗下端口产生气泡,B,瓶中液面上升,C,长颈漏斗内有液面上升,D,注射器内有液体,A,课后作业,30,基础过关,8.,图是实验室用高锰酸钾加热制取氧气的装置图。,（,1,）改正图中三处错误。,_,_,_,试管口略向下倾斜,课后作业,试管口放棉花,酒精灯外焰对准药品处加热,31,基础过关,（,2,）用改正后的装置回答下列问题：,组装好仪器后,应先,_,目的是防止,_.,试管口放一团棉花的原因是,_,停止加热时,应先,_,然后再,_,这是为了防止,_.,检查装置气密性,课后作业,装置漏气，收集不到气体,防止高锰酸钾粉末通过导管进入水槽中,撤离导管,熄灭酒精灯,水从导管倒吸，导致试管炸裂,32,基础过关,9.,工业上制氧气的方法是分离液态空气，利用氧气与氮气的,_,不同来分离，是属于,_,方法（填“物理”或“化学”）,沸点,课后作业,物理,33,能力提升,10,下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是,(,),A,空气中的氧气主要来自于植物的光合作用,B,工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应,C,用含氧的物质反应才有可能产生氧气,D,实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气,课后作业,B,34,能力提升,11,实验室用下图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是,(,),A.,加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中,B.,先将导管口移入集气瓶，再开始加热,C.,收集,O,2,后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片,D.,停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管,课后作业,A,35,能力提升,12.,常温下在试管中放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后,观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为,“,铝,+,碘,碘化铝,”,则水的作用是,(,),A.,氧化作用,B.,提供热量,C.,催化作用,D.,分解作用,课后作业,C,36,能力提升,13,某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。,(1),该同学制备氧气应选用的药品是,_(,限选：,H,2,O,2,溶液、,MnO,2,、,KMnO,4,),，生成氧气的符号表达式为：,_,。,(2),夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后,_,，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。,课后作业,KMnO,4,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,用酒精灯给试管稍稍加热,(,或用热毛巾捂住试管,),37,能力提升,(3),添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确,的是,_(,填字母,),。,A,立刻将导管口移入集气瓶,B,等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶,C,立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯,课后作业,B,38,能力提升,14.,几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。,(1),写出图中标号仪器名称：,_,；,_,；,_,；,_,。,课后作业,试管,酒精灯,长颈漏斗,锥形瓶,39,能力提升,(2),甲同学欲制取并收集较纯净的氧气，他选择上述装置中的,A,和,_(,填装置序号,),进行组装。写出该反应的符号表达式：,_,。,试管口略向下倾斜是因为,_,。,(3),乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，他应选的装置组合是,_(,填装置序号,),，其中二氧化锰作用是,_,，写出该反应的符号表达式：,_,。若用,F,收集氧气，
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