《音乐巨人贝多芬》课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,音乐巨人贝多芬,我要紧紧的,扼住,命运的咽喉，它决不能让我屈服。,音乐欣赏,:,老年贝多芬,生平略述,中年贝多芬,贝多芬。（,1770,1827,），德国作曲家、钢琴家，有欧洲,“,乐圣,”,之称。以,英雄,、,命运,、,田园,、,合唱,等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极的作品均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！但他热爱自然，追求自由，平等、博爱！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。,青年贝多芬,少年贝多芬,文字一经人们的组合，就有了思想，有了生命。,同学们，用心灵去感受一下这篇文章，你们将会发现有一位巨人正迈着沉重的步伐从中缓缓走出。,默读文章,理清文中,”,客人,”,访问贝多芬的全过程,说说其间写出了哪几件事,?,罗曼罗兰曾说：,“,一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！,他用他的苦难来铸成欢乐。,”,名人眼里的贝多芬,女佣看贝多芬,请你抓住文中词句，说说女佣眼中的贝多芬是怎样的？,找出文中描写客人看到的贝多芬形象的语句，说说客人看到了一个怎样的贝多芬？,客人看贝多芬,从贝多芬的话中来看看,他如何看待自己？,贝多芬看贝多芬,我看贝多芬,听贝多芬的,命运交响曲,，结合课文思想内容，说说你看到了一个怎样的贝多芬？,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死,!,并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生死和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。,(,傅雷,),千手观音,我来说说,由贝多芬想到的,以“苦难”为话题，每人写一句话。比比谁的最深刻，最富哲理，最有创意。,我来写写,苦难,是一济良药,让我们的身心更加壮实健康；苦难，是一块磨刀石，让开拓的利剑更加光茫四射；苦难，是一笔财富，让我们的人生更加亮丽多姿。让我们扼住命运的咽喉，永做生活的强者吧！,1,、,推荐阅读罗曼罗兰的,约翰克里斯朵夫,.,2,、,推荐欣赏曲目,英雄,、,田园,、,欢乐颂,等,.,3,、阅读,贝多芬传,教师推荐,