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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与 朱 元 思 书,南朝（梁）吴 均,九年级语文,山中杂诗,山际见来烟，,竹中窥落日。,鸟向檐上飞，,云从窗里出。,与 朱 元 思 书,南朝（梁）吴 均,吴均（,469520,），字叔庠,(,xing,),，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，,南朝梁文学家，,做过奉朝请。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。,其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。,1.,诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。,2.,能借助注释和工具书，疏通文意，梳理常用的文言词汇。,3.,通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,学习目标：,水皆,缥,()碧,读准加点字音：,急湍（）甚箭,读准课文,互相轩邈(,),泠泠(,)作响,嘤嘤,(,)成韵,千转（）不穷,鸢(,)飞戾(,)天,窥(,)谷忘反,pi,o,t,un,mio,lng,yng,zh,u,n,yun,l,ku,朗读,本篇课文，不仅要读准字音，还要注意：,a.,重音,b.,节奏,c.,语速,d.,情感,读准课文,如：急湍甚,，,以,“,二二,”,节拍为主,如：,风烟,/,俱净，天山,/,共色,对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。,应慢一些，以便品味、欣赏,流露出由衷赞叹、无比向往之情。,箭,猛浪若,奔,文言现象的词语,千,转,不穷,窥谷忘,反,同“啭”鸟叫声,同“返”归、还,猛浪若,奔,互相,轩邈,任意,东西,飞奔的马,向高处和向远处伸展,向东向西漂流,一百,许,里,千转不,穷,古义：左右 今义,:,允许,古义：穷尽 今义：贫穷,天下独,绝,百叫无,绝,绝妙,停止,负势竞,上,横柯,上,蔽,向上,上面,通假字,：,词类活用,：,古今异义,：,一词多义,：,（,1,）风烟,俱,净,（,2,）水皆,缥碧,（,3,）急湍,甚,箭,（,4,）皆生,寒树,（,5,）,负,势竞上,（,6,）鸢飞,戾,天,（,7,）,经纶,事务,（,8,）横,柯,上蔽,2,、重要句子翻译,（,1,）急湍甚箭，猛浪若奔。,（,2,）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,（,3,）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,1,、重点词语解释,全 、都,青白色,胜过,使人看了有寒,意的的树,凭借,至,筹划,树木的枝干,像,鸢飞,到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来,;,哪些治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。,横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。,湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马,全文思路,总说：,分说,“,奇山异水，天下独绝”,奇山,异水,赏析品味,意境美,、请找出文中描写“水”的语句，思考：文章从哪些角度来写水之“异”的,?,水“异”在何处？,缥碧,色,千丈,深,见底,清,游鱼,细石,净,湍,急,浪,猛,(,静态、正侧面,:,),(,动态,:,),清澈,湍急,、请找出文中描写,“,山,”,的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之,“,奇,”,的,?,视觉,:,山之形,听觉,:,山之声,视觉,:,山之色,赏析品味,意境美,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰,泉水激石,好鸟相鸣,蝉转不穷,猿叫无绝,在昼犹昏,有时见日,体会感受,情趣,美,作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返,抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，流露了爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣,分,异水,奇山,水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍,泉水激石，好鸟相鸣,蝉转不穷，猿叫无绝,总,奇 山 异 水,静态,清 澈,动态,急湍甚箭，猛浪若奔,湍 急,视觉,负势竞上，互相轩邈,争高直指，千百成峰,横柯上蔽，在昼犹昏,疏条交映，有时见日,山之形,山之色,听觉,山之声,景,情,望峰息心，窥谷忘反,热爱自然、鄙弃名利、避世退隐,与朱元思书,吴 均,历代文人墨客对富春江美景的赞美：,唐代韦庄称富春江,“,钱塘江尽到桐庐，水碧山青 画不如。,”,宋代苏东坡亦誉：,“,三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。,”,元代吴桓赞道：,“,天下佳山水，古今推富春。,”,延伸拓展,：,
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