意识的作用公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五课把握思维的奥妙,第二框,意 识 的 作 用,201,5,年元月,8,日,本课的学习目标：,（,1,）,知识目标,：,了解意识的特征，理解意识的能动作用，懂得和理解意识能动作用的方法论意义。,（,2,）,能力目标,：,培养区别比较能力，理论联系实际能力和辩证思维能力。,（,3,）,情感态度价值观目标,：,通过学习理解意识的作用和方法论意义，在生活、学习和将来的工作中，重视树立正确的世界观、人生观和价值观，维持积极向上的生活和工作态度，坚决拥护和贯彻党的路线、方针和政策，践行社会主义核心价值观。,请大家欣赏上海外滩,2014,年跨年灯光秀活动。并且说出视频中有哪些元素和信息体现人的意识的特征,？,上海外滩,2013,跨年,-4D,灯光秀,-,跨年倒计时,-,烟花,_,标清,.flv,材料体现出意识的哪些特征？,目的性,：,为营造良好的新年气息，欢庆新年！宣传上海，增强影响力！,计划性：,人员、设备、节目内容、时间、地点,创造性,：,科技与自然、文化的结合，创意性强！,选择性,：,选择,2013,年最后一天，地点定在上海空旷、风光最美的外滩，灯光内容突出上海发展历史、文化元素和中国文化元素！,一、人能够能动的认识世界,国际,大都市,的魅力,2014,年上海,跨年灯光秀,1、意识活动具有目的性,（不同于动物的,无目的,本能活动）,人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤。,而动物的活动纯粹是无目的的本能的活动。,一、人能够能动的认识世界,经济发达，人文风光秀丽的上海成功举办,2014,年跨年灯光秀活动；许多国内外的年轻人选择上海庆祝跨年活动。,这说明了人的意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。,一、人能够能动的认识世界,2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性,不是客观世界有什么就反映什么，,而是依据人自己生活或社会实践的需要,有所选择,。,不仅,反映,事物的,外部现象,，而且能够,把握,事物的,本质和规律,；,不仅反映,当前,，而且能追溯,过去,，推测,未来,。,一、人能够能动地认识世界,意识活动的主动创造性，是人认识外部世界的重要条件！,世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。,（未知,不可知）,就每个,个人,以及认识的每一次实现而言，,认识是有限的,；,但就,整个人类,的无限发展和认识不断前进的总趋势而言，,认识又是无限的。,认识是有限和无限的统一。,一、人能够能动的认识世界,大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也,不可能,演化出一台电脑。,人能够制造出自然界原本没有的东西,，动物能吗？这说明了什么？意识在改造客观世界中发挥了什么作用？,一、人能够能动地认识世界,1、意识对改造客观世界具有指导作用,思考：,（1）,意识中的东西能,直接,变成现实的东西吗？,（2）怎样才能使意识的东西变为现实的东西？,二、人能够能动地改造世界,二、人能够能动地改造世界,普通高中 广西示范性高中,践实,二、人能够能动地改造世界,意识,人的行为人的实践,观念中的东西,现实的东西,指导,把,变成,A、含义,（正确理解）,（1）,意识不能,直接,引起客观事物的变化，而是通过,指导,人们,实践,才能引起,物质形态的变化。,对其理解要,注意以下两点：,正确,的意识,促进,事物的发展，使人们的实践活动,获得成功,；,错误,的意识,阻碍,事物的发展，使人们的实践活动,遭到失败,。,（2）,意识对改造客观世界具有指导作用具有,双重性,二、人能够能动地改造世界,二、人能够能动地改造世界,思维着的精神是地球上最美丽的花朵,人脑是产生意识的生理基础，意识对我们人的生理活动有影响吗？,二、人能够能动地改造世界,事故发生后，意识到危险情况，几位现场的年轻人高喊“后退”“后退”，极大地减少了生命的逝去，他们被称为“,后退哥”,！,2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,（1）意识活动依赖于人体的生理过程,（2）意识活动对生理过程有能动作用,高昂的精神,萎靡的精神,可以催人向上，使人奋进,会使人悲观、消沉，失去斗志,二、人能够能动地改造世界,3、方法论,:,重视意识的作用,重视精神力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,。,反对,否认意识能动作用的,形而上学观点,和,片面夸大意识能动作用的观点,。,二、人能够能动地改造世界,意识的作用,（一）人能够能动地认识世界,（二）人能够能动地改造世界,1.意识活动具有,目的性,。,2.意识活动具有,主动创造性,和,自觉选择性,1.意识对,改造客观世界,具有,指导,作用,2.意识对于,人体生理活动,具有,调节,和,控制,作用,(能动作用),（强调意识在“认识世界”活动中起的作用。只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。）,人能够能动地认识世界（反映）,（强调意识在“改造世界”活动中起的作用。在意识的指导下，通过实践引起了物质具体形态的变化。）,人能够能动地改造世界（反作用）,二、人能够能动地改造世界,1、含 义（是什么）,做事情要尊重物质运动的,客观规律,，从,客观存在的事物,出发，经过,调查研究,，找出事物固有的,规律,，以此作为我们行动的依据。,三、一切从实际出发，实事求是,2、哲学依据（为什么）,（1）物质与意识的辩证关系原理。,世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的产物和反应,，这要求我们必须坚持,一切从实际出发,，做到主观符合客观。,（2）客观规律性与主观能动性的辩证关系原理。,事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的,，这要求我们要,实事求是,。,三、一切从实际出发，实事求是,3、要 求（怎样做),（1）首先要,尊重客观规律,从客观实际出发。,（2）充分,发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。,三、一切从实际出发，实事求是,（3）,“两个结合”：,要把,发挥主观能动性和尊重客观规律,结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,（4）,“两个反对”：,既要,反对,夸大意识能动作用的,唯意志主义,，又要,反对,片面强调客观条件，,安于现状、因循守旧、无所作为,的思想。,三、一切从实际出发，实事求是,三、一切从实际出发，实事求是,合作探究：,全班分为十个小组，单组讨论单号题，双组讨论双号题，讨论下列问题，并且用生活与哲学关于,物质和意识,的哲学道理分析这些“精神”提出的,哲学依据及其现实意义,，讨论时间为,3,分钟。抽一、二个小组进行汇报成果。,1.,“,中华民族精神”的基本内涵是什么？,2.,“,我们学校的精神”是什么？,知识误区,1、意识能直接使客观事物发生变化。,2、精神力量可以直接转化为物质力量。,3、意识促进事物发展。,4、只有正确的意识对客观事物才具有反作用。,三、一切从实际出发，实事求是,中华民族精神：,以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。,南宁,43,中精神：不惧困难、敢于争先、勇于取胜,!,1.,哲学依据,：（,1,）世界的本质是物质，物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是；（,2,）意识对物质有能动作用，要重视意识和精神的力量，发挥人的主观能动性。,2.,现实意义,：（,1,）培育和发扬民族精神，有利于中国特色社会主义建设事业的发展，促进实现现代化，促进经济社会事业的发展；（,2,）发扬,43,中精神，有利于学校长足发展，为祖国和社会培养更多优秀的人才，促进教学质量的提升，促进师生综合素质的全面提高！,人能够能动地,改造,世界,一切从实际出发 实事求是,（1）,含义,（2）哲学依据,（3）,要求,人能够能动地,认识,世界,意识的,能动作用,意识的作用,