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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节 长度与时间的测量,第二课时,长度和时间的测量,测量活动,测量长度常用的工具,有：、,等,。,是常用的测量长度工具,卷尺,刻度尺,游标卡尺,刻度尺,认清刻度尺的,单位,、,零刻度线,的位置、,量程,、,分度值,.,（,1,）会认,:,3,、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1、刻度尺要,放正,;,有刻度的一边要,紧靠,被测物体，与所测长度,平行,，不能倾斜。（厚刻度尺立着放，薄刻度尺要平放。）,(,2,)、会放：,2、,刻度尺的,“,0,”,刻度线与被测物体的一端,对齐,;,使刻度尺有刻度的边,贴紧,待测物体，与所测长度,平行,，不能倾斜,。,3,、会看：,读数时，视线与刻度尺尺面,垂直,。,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,（偏大）,（偏小）,（,4,）会读：,.,cm,读数时，要估读到,分度值的下一位,.,分度值,1,；,物体长度,2.7,8,.,分度值,1,；,物体长度,2.7,.,分度值不同,值也不同！,数字,： 准确值,+,估计值,单位,:,有且仅有,一,位,由,分度值,决定,分度值：,最小一格的值,准确值为：,估读值为,：,单位为,：,此时物体长度为：,。,2.7,cm,2.78cm,cm,0.08,cm,5,、会记：,记录的测量结果应由,准确值,、,估读值,和,单位,组成,你认识这些测量长度的工具吗？,三角板,直尺,钢卷尺,游标卡尺,螺旋测微器,（,6,）会选：,刻度尺的分度值越小，测量结果的准确程度越高。,在实际的测量中,并不是刻度尺的分度值越小越好,测量时应,先根据实际情况确定需要达到的准确程度,再选择满足测量要求的刻度尺,.,三角板,直尺,钢卷尺,游标卡尺,螺旋测微器,例如,:,现有,卷尺,(,分度值,1cm),和,米尺,(,分度值,1mm),根据需要选择测量下述物体所用的工具,:,1,、测量窗帘长度需用,_.,2,、测量窗玻璃的长度和宽度需用,_.,活动：,使用刻度尺测量物理课本的长度和宽度，将测量结果填入课本的表格中,第,1,次,第,2,次,第,3,次,平均值,长度,/cm,宽度,/cm,练 习,图中测得物体的长度是,。,3.70cm,木块A的长度是_厘米,2.35,练 习,2.4,木块A的长度是_ 厘米,练 习,用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图,1,所示，则此木块长度是（ ）,A,、,1.8,厘米,B,、,1.85,厘米,C,、,7.85,厘米,D,、,7.8,厘米,B,练 习,练 习,木块长,m.,0.0165,3、,图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,没对齐、,没紧贴,没放平、,没紧贴,没紧贴,正确,4.,刻度尺分度值为,木块,A,的长度是,_,厘米,0.1cm,2.35cm,测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,误差的来源,(,测量工具、测量方法、测量者）,、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,、仪器本身不准确 。,、环境温度、湿度变化。,三,、误差,（,3,）,.,误差不是错误,：,注意：（,1,）,.,误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,（,2,）,.,减小误差的办法,:,多次测量取平均值,使用精密的测量工具,改进测量方法,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,有关误差的正确说法是,( ),A.,误差就是测量中产生的错误,B.,使用精密仪器认真测量，可以避免误差,C.,误差可尽量减小，不能够绝对避免,C,三次测得书桌的长度为,1.08 m,、,1.10 m,和,1.05 m,，书桌的测量值应取,( ),A. 1.077 m,B. 1.08 m,C. 1.1 m,D. 1.10 m,B,课堂练习,李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：,15.2cm15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm,其中有一次测量明显错误，它是（ ），该物体的长度为（ ）,。,
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