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第二节 光合作用,第,1,课时,1.,通过阅读材料，观看光合作用认识相关动画，能够说出对光合作用的认识过程。,2.,通过进行提取和分离叶绿体的光合色素探究实验，结合资料分析，能够举例说出主要的光合色素。,1.了解光合作用的发现历程以及色素的种类和作用。,2.掌握光合作用的概念和过程。,(重点),3.影响光合作用速率环境因素。,(重难点),4.掌握叶绿体中色素提取和分离。,(重点),5.学会利用光合作用原理来分析光合作用在生产生活中的应用。,光合作用的发现过程,时间及,科学家,实验过程,(,方,法,),及现象,实验结论,17,世纪中叶,比利时的范,海尔蒙特,第一次试图用定量的方法研究植物的营养来源,植物生长所需要的养料主要来自,_,而不是土壤,水,时间,及,科,学家,实验过程,(,方,法,),及,现象,实验结论,1771,年英国科学家普利斯,特莱,植物生长需要吸收,CO,2,同时,释放出,O,2,1779,年荷兰科学家扬,英根豪斯,把带,叶枝,条放入水里,叶,在阳光下产生,O,2,暗处不,产生,O,2,植物需,要,_,才能,制造出,O,2,阳光,时间及,科学家,实验过程,(,方,法,),及,现象,实验结论,1864,年德国植物学家萨克斯,确定叶片在光下能产,生,_,淀粉,时间及,科学家,实验过程,(,方,法,),及,现象,实验结论,1940,年美国科学家鲁宾和卡门,运,用,_,法,:,向小球藻提供含,18,O,的水和含,18,O,的,CO,2,追踪,O,2,中氧的来源和糖类中氢的来源,证明光合作用释放的,O,2,来自,水,，,糖类,中的氢也来自水,同位素标记,时间及,科学家,实验过程,(,方,法,),及,现象,实验结论,20,世纪,40,年代美国科学家卡尔文,用,14,C,标记的,CO,2,供小球藻进行光合作用,然后追踪检测其放射性,_,被,用于合成糖类等有机物,CO,2,光合色素与光能的捕获,1.,恩吉尔曼的实验,(1),生物材料,:_,和好氧细菌,.,(2),实验现象,:,在,_,集中了大部分的好氧细菌,.,(3),实验结论,:,叶绿素主要吸收,。,丝状绿藻,红光区和蓝光区,红光和蓝紫光,2.,叶绿体中的色素及作用,色素名称,颜色,功能,叶绿素,a,_,主要吸收和利用,_,和,_,叶绿素,b,_,胡萝卜素,橙黄色,主要吸收,_,还有保护,_,的作用,叶黄素,黄色,蓝绿色,黄绿色,红光,蓝紫光,蓝紫光,叶绿素免受强光伤害,提取和分离叶绿体中的色素,1.,实验原理,(1),提取原理,：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮中，用丙酮可以把色素从生物组织中提取出来,.,(2),分离原理,：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度小的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可将不同色素分离开。,步骤,方法,原因,色素提取,选取新鲜,叶片,：,色素,含量,高,加入少许石英砂和,碳酸钙,：,作用,分别是研磨充分、保护色,素,加入,5 mL,丙酮,：,溶解,、提取色素,2.,操作原因及注意事项,(1),操作原因,步骤,方法,原因,色素提取,将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的玻璃漏斗中过滤,滤液收集到烧杯中,在烧杯上加盖,使用单层,尼龙布,：,过滤,，,且,可防止色素吸附,(2),注意事项,加入丙酮后，要进行迅速、充分研磨，可以防止溶剂挥发，且能使更多的色素溶解在溶剂中。,层析液中含有易挥发的有毒物质。层析时要密封防止挥发，还要在通风条件下进行实验，实验结束后要将手洗干净。,3.,结果分析：,经层析后在滤纸条上出现四条色素带。通过色素带的分布、宽窄程度、颜色可以分析出色素的种类、含量和溶解度高低。,例一：分别在,、,、,三个研钵中加,2 g,剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液,即深绿色、黄绿色、几乎无色。,处理,石英砂,(,少量,),CaCO,3,(,少量,),丙酮,(10 mL),蒸馏水,(10 mL),注：,“,”,表示加,“,”,表示不加则,、,、,三个研钵中的溶液颜色分别是,(,),A.,几乎无色、黄绿色、深绿色,B.,深绿色、几乎无色、黄绿色,C.,黄绿色、深绿色、几乎无色,D.,黄绿色、几乎无色、深绿色,【,解析,】,研钵,缺少,CaCO,3,而导致部分叶绿素被破坏，因而提取液呈黄绿色；研钵,中未加入丙酮，丙酮用于溶解色素，色素不溶于蒸馏水，因此研钵,中的色素不能被溶解，溶液几乎无色；研钵,中未加入蒸馏水，可得到正常的提取液，故溶液呈深绿色。,【,答案,】,D,例二：将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势,(,),A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近,B.甲与丙长势相近，乙比丙长势差,C.乙与丙长势相近，甲比丙长势差,D.甲、乙长势都比丙好,【解析】,麦苗对绿光吸收最少，绿色透明膜透过的是绿光，所以甲长势最差。虽然乙能吸收到红光和蓝光，但丙各种可见光均能吸收，所以乙比丙长势稍差或相近。,【,答案,】,C,【,纠错笔记,】,(1),无色大棚膜：日光中各种色光均能透过，光合效率高。,(2),有色大棚膜：主要透射同色光,光能有损失，只在为得到特殊品质的产物时才使用。其中绿色薄膜大棚中的植物光合作用效率最低。,退出,
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