英语课堂小游戏

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.,打地鼠,小朋友们都站在自己的位置上。老师带读一个句子，小朋友们跟着老师读完这个句子后迅速蹲下，与此同时老师则用玩具锤子击打小朋友，如果小朋友在未蹲下前被老师击中则输了。,2.,补长城,在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：This is a boy.可让学生补boy、is a boy、a boy。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。,3.,弹钢琴,每个人手里都拿一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。,时间：58分钟,类型：半输出性单词游戏,对象：3,-6,年级,目的：学生能半输出单词,特点：该游戏有一定趣味性和竞争性,加分方式：小组加分,说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱对的小组就被淘汰。,注：老师要说孩子们有可能完成的数字。,4.,抱抱游戏（Hug together）,时间：,3-,5分钟,类型：半输出性单词游戏,对象：,3,-6年级,目的：学生能半输出单词,特点：该游戏有一定趣味性和竞争性,加分方式：小组与小组,道具准备：图片,说明：老师将学过的图片中的一张设定为炸弹图片，请上两小组中同等数量的学生，围在讲台周围，老师不断的翻动图片读单词,、句型，,如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢的学生被淘汰。最后可看哪组学生省得多便获胜。,注：游戏的目的是让学生读出单词,、句子，,为输出性游戏，一定要让学生都会读单词后再开始游戏。,5.,（Clap hands）,拍拍手,时间：58分钟,类型：输出性单词游戏,对象：,3,-6年级,目的：学生能输出单词,特点：该游戏有一定趣味性和竞争性,加分方式：,个人,与,个人,教具准备：马克笔,说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出的气流将马克笔吹到，谁吹到的多就可得到奖励。,注：可提示学生说含有爆破音的单词。,6.,马克笔（Mark pen）,7.,throw ball(抛球,),目的：练习句子,Whats your name?,Im.,。学生坐在座位上，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生,谁接到球就和老师进行对话练习,对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。,8.,touch landmine(碰地雷,),目的：练习单词,yellow/blue/green/purple/black,在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数,one two three,bomb,向他砸过去！,9.,warm and cold,目的：练习单词,pen,把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“,pen,”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止,。,10.,Magic Box 魔术盒子,游戏规则：,1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；,2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；,3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。,3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型,What,s in it?Is it,?,4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。,11.,Pass,游戏规则：,1,）学生依次报数，当遇到数字,3,或,3,的倍数或含,3,的数字，均以“,pass,”代替，错误者给小组减分。,2）数字可以根据学生的学习情况而定，,1-10,可以取,2,，,20,以内可以取,3,，,30,以上可以取,4,或,5,。,3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。,4、游戏举例：学习,1-20,数字后，取数字“,3,”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。,12.,Guessing Game,游戏规则：,（,1,）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。,（,2,）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；,（,3,）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。,3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。,4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识,。,13.,High and low voice,T:Now let,s play a game-high and low voice.When i say,“,I am a boy.,”,in high voice,you say,“,I am a boy.,”,in low voice.But when i say,“,I am a boy.,”,in low voice,you say,“,I am a boy.,”,in high voice.OK?,S:OK.,T:Let,s have a try.,“,I am a boy.,”,(high),S:,“,I am a boy.,”,(low),T:Very good.Now we are going to have a competition.I,ll divided you into 2 teams.This is team 1.(team 1,clap your hands)This is team 2.(team 2,shake your hands)Team 1 and team 2 will have a PK.The team which is better can get 2 points.OK?Are you ready?,14.,Bomb game,T:Let,s play a game-bomb game.This is a bomb.When i throw the bomb to team 1,team 1 stand up and say,“,blue,”,and then sit down quickly.When i say throw the bomb to team 2,team 2 stand up and say,“,blue,”,and then sit down quickly.OK?Ready?,15、,Touch&say 或者是,Jump&say,这个游戏易操作，学生初期还算蛮喜欢的，口述会更直观。,17.,BINGO游戏,先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3,个单词念出来，只要学生把这,3,个单词填写在一条线上，便可,win the game,得到一个,BINGO,。该游戏适合单词，字母教学。,18.,找颜色,老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。例如：老师说：The trees,学生说：,The trees are green,。,19.,单词竞赛,将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat,，,dog,，,mouse,，,elephant,，,monkey,，,panda,，,cook,，,fish,，,hen写人体部位：head,，,arm,，,leg,，,foot,，,hand,，,eye,，,ear,，,mouth,，,nose,。,写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等,