资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九课第二站：自觉维护秩序,导入,：,观看视频,问：视频中的大象为什么被人嫌弃？,小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。”,（,1,）、未成年人是否不需要遵守秩序？,（,2,）、请你评价小明、小华的行为？,（,3,）、做事情循规蹈矩，遵守和维护秩序是不是没出息的表现？为什么？,活动一 辩行为,维护社会秩序是,文明,的表现。,活动二：观生活，谈感触,维护社会秩序，要从,自己,做起。,对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？,发现课堂上有人随便说话，你怎么办？,发现中午打饭时有人插队，你怎么办？,如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？,维护社会秩序，也要做一个,监督者,。,活动三 护秩序 践行动,看了视频后，你有何感触,？,维护社会秩序，应成为我们每一个人的,行为习惯,。,合作探究,讨论：“中国式过马路”这一行为,齐读教材98页中的全国青少年网络文明公约，结合本课所学知识，谈谈你的上网经历与感悟,？,（三）拓展延伸总结,文明上网 健康成长,五,.,板书设计,1.自觉维护社会秩序是,文明,的表现。,2.维护社会秩序的要求,（1）维护社会秩序，要从,自己,做起；,（2）维护社会秩序，应成为我们每一个人的,行为习惯；,（3）维护社会秩序，也要做一个,监督者。,谢谢，再见！,
展开阅读全文