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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,立足教育 开创未来,高中新课标总复习（第,1,轮）,物理,湖南,人教版,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1,串联、并联电路,第七章,电 路,1,一、串并联电路,1.,电路的构造,电路一般由电源、负载、导线、开关所构成,.,其中电源是将其他形式的能转化为电能提供给电路的装置；负载是将从电源处获得的电能转化为其他形式的能，即消耗电能的装置；,2,2.,串联电路的特征,（,1,）,I,=,I,1,=,I,2,=,I,3,=,（,2,）,U,=,.,（,3,）,R,=,R,1,+,R,2,+,R,3,+,（,4,）,（,5,）,U,1,+,U,2,+,U,3,+,3,3.,并联电路的特征,（,1,）,I,=,I,1,+,I,2,+,I,3,+,（,2,）,U,=,U,1,=,U,2,=,U,3,=,（,3,）,（,4,）,I,1,R,1,=,I,2,R,2,=,IR,=,U,（,5,）,P,1,R,1,=,P,2,R,2,=,PR,=,U,2,4,疑难：电路等效简化的原则与方法,在形式较为复杂的电路中，导体间的串、并联关系不很明显，这时需要将电路等效变换成较为规则的电路，以便认识其串、并联关系,.,5,（,1,）,画等效电路的原则是：,在电路图中，导线的电阻值一般看做零，因此，其长度可任意伸长或缩短，形状可任意改变,.,若题中明确给出导线具有电阻，则应在等效电路图中画出其等效电阻,.,6,电路中的电压表和电流表是用来指示电路中的电压值和电流值的，若题目要求考虑电表对电路的影响，应把电表的电阻当做电路的一部分，画在等效电路图中；若题目不要求考虑电表对电路的影响，即把电压表和电流表看做是绝对理想的,画等效电路时电表可不画入电路图，而用导线将原电流表处短接，将电压表摘除断路,.,7,无电流的支路先除去，电势相等的各点先合并,.,电压稳定时，电容器可当做断路处理,.,（,2,）,画等效电路图时，常用的方法有：,分支法,电势法,8,电阻串、并联的规律,如图所示电路为某控制电路的一部分，已知,aa,两端电压恒为,24V,，若要求在,bb,两端获得,24V,、,12V,、,8V,、,6V,的输出电压，并且要求通过各电阻的电流强度不得超过,18,mA,试求各电阻值至少应为多少？电键,S,1,、,S,2,应如何配合？,9,直流含容电路的分析,如图示的电路中，电容,C,1,=4.710,-3,F,，,C,2,=9.410,-3,F,，电阻,R,1,=5k,，,R,2,=1k,，电源电动势,E,=6V,，内阻不计，最初电键,S,1,、,S,2,断开，电容器不带电,.,10,(1),先闭合电键,S,1,，稳定后电容器,C,1,右板带什么电？,C,2,左板带什么电？求两电荷量的大小关系；,(2),再闭合电键,S,2,，求通过电流表等效电流的方向和在此过程中通过电流表的电荷量,.,11,如图所示，电源的电动势,E,=12V,，内阻不计，电阻,R,1,=,R,2,=,R,3,=4,，,R,4,=12,，电容器的电容,C,=10F,，其中有一带电微粒恰好处于静止状态,.,若在工作的过程中，电阻,R,2,突然发生断路,.,电流表可看做理想电表,.,求：,（,1,）带电微粒加速度的大小和方向,.,（,2,）从电阻,R,2,断路到电路稳定的过程中，流经电流表的电量,.,12,13,
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