《想别人没想到的》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思考：,给你,一元,钱，买,一样,东西，让他,装满整个,房间。,你会买什么？,12 *想别人没想到的,12、想别人没想到的,绘“藏”,自由读课文,要求：,注意读准字音，画出生字新词，把不认识的字多读几遍。,想想课文讲了一件什么事？,阅读提示,zh,o,li,lu tuo,召集 他俩 骆驼,qi,ji,jn,恰好 半截 禁不住,min,密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断,f,ru hun,连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,我来讲一讲：,课文讲了一件什么事？,讲述的是一位画师考查,( ),，看谁能在一张,( ),纸上，画出的骆驼,( ),。最后,( ),的画得到了画师的,( ),。,师傅出的题目是：他给每个徒弟,一张同样大小的纸,，让他们画骆驼，,看谁画的骆驼最多。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了,很小很小的骆驼。,二徒弟在纸上画了许许多多,骆驼的头。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，,一只骆驼从山中走出来,，另一只骆驼,只露出脑袋和半截脖子。,师傅出的题目,大徒弟,二徒弟,小徒弟,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满,了,很小很小的骆驼。,二徒弟：画了许许多多骆驼头。,小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不,断的山峰，一只骆驼从山中走出来，,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,画师看了看他俩的画，,( ),。,当他拿起小徒弟的画时，,( ),。,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,比较这三幅图，你认为谁画的骆驼最多？,为什么这幅画最好？,返回,原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和,半截,脖子。,你们看这幅画，画上,虽然,只有两只骆驼，,但,它们在,(,),里走着，,( ),，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有,(,),的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏：,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约，看不清楚。,连绵起伏的群山,数不尽,若隐若现：,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,（反问句）,改成陈述句：,这恰好表明有数不尽的骆驼。,原句好（反问句）语气更强烈。,思考：,两个徒弟恍然大悟。,什么叫“恍然大悟,?”,他们“悟”到了什么？,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,假如你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？,联系我们学过的课文，,有没有想别人没有想到的这样的课文。,拓展学习,举例子,曹冲称象,司马光砸缸,课文,充气雨衣,中的主人公,小林,返回,说说你有没有想到过别人没想到的事。,我们历史上也有不少想别人没想到的,绘“香”,宋太祖赵匡胤,(y,n),开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画内容是“,踏花归来马蹄香,。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“,香,”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只,蝴蝶,绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。,主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,总结,作业超市,1.,摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）,二选一：,2.试着在一张白纸上画出最多的花。,3.,在一张白纸上，看谁画的骆驼,大,。,