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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,学习目标：,1.,我,会认,“蕴、霎”等,9,个生字。,2.,我能,正确、流利、有感情地,朗读课文，了解课文的,主要内容,。,我会认,学,路导,航：,1,、对子互认本课生字。,2,、小组内认读本课生字。,我会认,迅,蕴,霎 寂,恰,犯,稚,拙,烦,辨认生字我能行,恰,哈拙,咄,烦,硕稚,推,蕴,温犯,范,扩词我最棒,迅（迅速）（迅猛）（迅捷）,寂（寂静,),（寂寞）（孤寂）,稚（稚拙）（稚气）（幼稚）,烦（烦恼）（厌烦）（烦闷）,祝贺,蕴,藏,恰,好,犯,罪,沉,静,缓和,外婆 建议,惊喜,表达,烦,恼,享受,霎,时,赦免,稚拙,迅,速,神气十足 左顾右盼 沉默不语四面八方 七嘴八舌 异口同声不约而同,读文我最棒,1,、自由读文。,2,、对子互读互评。,3,、小组内展示读。,课文内容我知道,上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道,_,并向他们,_,孩子们因此而感到,_,知道爸爸妈妈的生日的孩子只有,_,而没有一个孩子向爸爸妈妈,_.,我会写,贺复婆享,顾恰犯缓议稚烦,迅速达,人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,学习目标,1.,理解,课文内容，抓住人物的神态、动作的语句来感受,爱,。,2.,学习,文中描写人物的方法。,阅读提示,文中的这群孩子是怎样的呢？,交流导航：,品读：,入情入境，我提升！,1 2 3 4 5,他们,骄傲地,举起了手，有的还,神气十足,地,左顾右盼,。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，,“,15、16、17,”,越点越多,，,越点越兴奋,，,声音,越来越响,，,前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。,教室里,寂然无声,，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,沉默了,足足,一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱,恰恰,在那满脸的犯了错误似的神色之中。,像获得,赦免,一样，那一道道,躲闪,的目光又从,四面八方,慢慢地回来了。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（,）。,父母对自己的关爱,回报父母的爱,。,题目为什么为“可贵的沉默”？,正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。,情景：,6,月,16,日是父亲节，这一天马上就要到了，到了那一天，你想为爸爸做点什么？,生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人,。,我,是小作家，我来学方法！,他们骄傲地,举起,了手，有的还,神气十足,地,左顾右盼,。,像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,我把球传给他，只见他,不慌不忙,地左脚控球。这时，,冲上来,一名对方球员，他先是改用右脚,控球,，随后，把球向前,一踢,，对方就改变了方向。,小练笔：,1,、学了这篇课文，我想,2,、给爸爸妈妈写几句祝福的话,任选其一,再 见,
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