李清照词二首ppt粤教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李清照词二首,如梦令,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭,。,如梦令,昨夜雨疏风骤，,浓睡不消残酒，,试问卷帘人，,却道海棠依旧。,知否，知否，,应是绿肥红瘦。,层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。,绝 句,李清照,生当作人杰，,死亦为鬼雄。,至今思项羽，,不肯过江东。,今天人们还在思念项羽，就因崇拜他当年宁死不屈、不肯忍辱回到江东的英雄气概。,声 声 慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，,怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！,红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,李清照（,1084-,约,1151,），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。,李清照是,婉约派,的代表。创作,以南渡为界,分为前后两个时期,南渡前：,描写少女、少妇时期的生活,内容只限于闺情相思,.,闲愁、离愁清丽婉转,南渡后：,反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。,主题的社会意义也扩大了,多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。,浓愁、哀愁沉郁凄凉,李清照词的特点：,从内容看，绝大多数是,言情写愁,，都写得很精到，很富于特色。她工于造语，善于,创意出奇,，善于用,白描,手法塑造出鲜明动人的艺术形象，在语言艺术上有独特的造诣。,从艺术风格看，绝大多数作品是,婉约,的，她被看作是婉约派的代表词人之一。,鹧鸪天 桂花,李清照,鹧鸪天,桂花,暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。,梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。,朗读并思考：,1.,词中用了什么表达方式,?,2.,哪些是描写,?,哪些是议论,?,描写,:,“,暗淡轻黄体性柔，,情疏迹远只香留。”,议论,:,何须浅碧轻红色，自是花中第一流。,梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。,骚人可煞无情思，何事当年不见收。,描写 议论,形神兼备地写出了桂花的独特风韵。,这不仅仅是写桂花浓郁的芳香，而是寄予了作者美好的心灵。,3,、作者从哪些方面写桂花的？,前句重在赋,“,色,”,，兼及体性；后句重在咏怀，突出,“,香,”,字。,“,暗,”“,淡,”“,轻,”,三字是形容桂花的色是暗黄、淡黄、轻黄。,“,体性柔,”,说这种花的花身和性质。,说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。,后句,“,情疏迹远,”,，并没有得到什么荣耀和宠幸，更不会有人给她热捧恭维。但是她的体性温柔，香留天地之间,。,外貌不扬而内秀丰富,品格高洁,4,、三层议论运用了什么表现手法？主要突出桂花什么特点,?,寄寓了作者怎样的情怀？,运用了拟人 衬托 用典,主要表现了外貌不扬，内秀丰富，花中之冠的特点。,作者词中对桂花品格的自珍自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。即通过赞美桂花的色淡香浓、迹远品高，表现自己独特高尚的人格理想。,本文善于在咏物词中议论。这首词是咏桂花的。全词除了开头两句是直接描写桂花外，其余都是议论的文字。把桂花的内质美和自己所要表达的情志，水乳交融地融会在议论之中。而且，在开头两句的描写中，就隐含了议论的因素。桂花,“,暗淡轻黄,”,的外表是不怎么耀眼的，她的社会声望似乎也很平淡，,“,情疏迹远,”,，有多少人知道她呢，更谈不上什么荣宠了。但是她有很丰厚的内在美。她有温柔的体性，她有浓郁的芳香。内美与外美相比较，何者更值得珍重呢，在作者看来，当然是内美。因此她认定，桂花尽管没有,“,浅碧轻红,”,的艳丽外表，但她还是,“,花中第一流,”,，是秋花之冠，连历来都被人们倍加宠爱的梅花、菊花也会自愧不如。最后作者从更深层的传统文化内含着眼，对历来为人们所敬重的屈原，给予颇有分量的批评。本来屈原是很懂得鉴别和珍惜香花香草的，他却竟然忘了桂花，多么的遗憾,!,在议论的过程中，也表达了作者的情志。桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。,永遇乐,写作背景,词的具体写作时间、地点，难以准确考定。但从作品所写的内容以及所表达的情感，却,可以断定是靖康之变以后，词人流落江南所写,。教科书的,“,资料信息,”,所录宋人张端义,贵耳集,说李清照,“,南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵,永遇乐,词,”,是可信的。,李清照这个时期的境遇和心态与靖康之变之前相比，是截然不同的。,解词释句，整体感知,落日熔金：夕阳带着一抹金黄，那耀眼的光芒就像正在燃烧的金子一样。,暮云合璧：黄昏时的云彩连成一片，就像是一块块璧玉连缀成的，好比珠联璧合。壁：圆形而中间有孔的玉。,染柳烟浓：柳色宛如烟云因而更浓。,吹梅笛怨：笛吹奏出,梅花落,的凄凉悲怨的曲调。,乐府杂录,：笛者羌乐也，古有,梅花落,曲。,次第：转眼。,风鬟霜鬓：形容头发凌乱斑白的样子。,怕见：懒得。,不如向，帘儿底下：在,自学品味，思考回答,1,、这首词上下片分别描写了今年元宵和以往元宵的情景，运用了什么表现手法，表达了词人怎样的思想感情,？,2,、上片写出了今年元宵什么特点？其目的是什么？哪些句子透露了词人的内心什么样的感受,？,3,、下片写了中州盛日元宵节怎么样的快乐情景？用的是什么表现手法,?,1,、这首词上下片分别描写了今年元宵和以往元宵的情景，运用了什么表现手法，表达了词人怎样的思想感情？,对比。抒发了深沉的盛衰之慨和身世之悲。,返回,2,、上片写出了今年元宵什么特点？其目的是什么？哪些句子透露了词人的内心什么样的感受？,天气好，环境美，热闹繁华。目的是以乐景衬哀情。,“,人在何处？,”“,次第岂无风雨,”,等词句透露了作者南渡以来，颠沛流离的境遇和深重的国难家愁的所形成的特殊心境。,返回,3,、下片写了中州盛日元宵节怎么样的快乐情景？用的是什么表现用法？,生活安定，无忧无虑，精心打扮，和人斗美，兴致勃勃的情景。,还是以乐写哀的写法。,返回,“,铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚,”,是动作描写，请你简要分析句中,“,争,”,字的表达效果。,这几句话写的是词人追忆当年元宵节时，心情欢快，精心打扮的情形，一个,“,争,”,写出了当时女宾满座，莺歌燕舞，搔首弄姿，互相比美的热闹欢快场面。,深入探究,(,一,),“,如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去,”,是心理描写，请你说说这些句子表现了怎样的情感？,这些句子表现了词人对现实浓浓的感伤和对未来命运深深的忧虑。,深入探究,(,二,),艺术手法：对比手法的成功运用。首先是今昔对比，即现在的元宵和,“,中州盛日,”,的元宵的不同情景作对比。这是贯穿全篇的。与此同时，又用他人与,“,我,”,作对比，乐与悲作对比。,“,中州盛日,”,的元宵乐，今年的元宵悲。在今年的元宵中，别人欢乐，,“,我,”,伤悲。在对比中含有反衬，这就把身世之悲和盛衰之慨这一主题思想更鲜明地突现了出来。,以乐景写哀情的手法。词的上片，,“,落日熔金，暮云合璧,”,，,“,染柳烟浓，吹梅笛怨,”,，,“,元宵佳节，融和天气,”,，写的都是乐景，但作者所要表达的却都是哀伤的情感。王夫之,姜斋诗话,说：,“,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,”,这里就是用,“,以乐景写哀,”,的手法，来强化所要表达的哀情。,1,、解释下列画线的词语。,次第,岂无风雨,谢,他酒朋诗侣,怕见,夜间出去,骚人,可煞无情思,2,、熟读二词，背诵第一首。,课堂练习,1,、给下列加横线的字注音。,可煞（）簇（）带 捻（）金,2,、词句品读。,（,1,）,“,骚人可煞无情，何事当年不见收,”,二句议论抒发了女词人怎样的思想感情？,（,2,）,“,染柳烟浓，吹梅笛怨,”,二句是以乐景写哀情，说说你的理解。,3,、阅读下面两首词，说说这两首词的风格有什么不一样？,甲,箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。,乙,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,课外作业,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,