不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察背景资料肌肉注射是临床常用的注射方法之一。它在对病人的健康起到了促进作用的同时也给病人带来了疼痛，甚至造成更严重的伤害，给护理工作的开展带来难度。其原因与护理人员的注射方法、针头的粗细、药物及患者胖瘦有关。1,有资料显示，为了解决这一难题，护理人员以亲身经验结合理论知识，分别从留置气泡技术，按摩，指压太冲穴等方面进行探索研究。,也有研究从冰敷方面探讨，由于冰敷可降低皮肤局部温度，使局部毛细血管收缩，减轻局部充血、出血、抑制细胞的活动，使神经末梢的敏感性降低，从而可减轻疼痛。2,新语文课程标准在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在阶段目标中又指出：“运用联想和想象，丰富表达的内容。”,创造性思维，是指带有创见的思维。它的特点在于创新。语文是各学科的基础，是培养创造性思维的摇篮。那么，我们如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢？,一、创设情境，引导质疑，培养学生的问题意识,对于初中学生来说，疑问是培养创造性思维的主要阵地。因此，教师要充分利用课堂，让学生大胆质疑，激发学生创新的愿望。,1、培养学生敢于提出问题的良好习惯。我相信所有的学生都能做好。我在上每节课时，都尽量做到教态自然，对每一位学生提出的每一个问题都认真对待，尊重学生的意见，热情鼓励、积极启发引导学生。语文作为一门具有浓厚人文性和思想性的学科，对某些问题的看法是因人而异、因事而异的，由于知识积累的差异、生活背景的不同，就会形成认识上的差异。因此，要鼓励学生各抒己见，敢于提出问题。,2、给学生创设提出问题的时空。学生不爱提出问题或没有问题，主要原因是教师没有给学生提出问题的机会。因此，教师可以通过设疑形成问题空间，促使学生为问题而思、为问题而创。平时，每个学生准备一个“问题本”，对瞬间出现的各种奇思妙想及时记下，并定期评选“最佳问题”和“最佳提问人”。,3、适时解答学生的问题。对学生提出的问题适时解答，可以提高学生提出问题的积极性。在这个过程中，教师应指导学生通过阅读资料书等形式自觉解决问题。,二、开展多种形式的语文活动，多角度、多侧面地培养学生的创新精神,在语文教学中，要真正培养起学生的创造性思维能力，就要开展各种形式多样的语文活动，让学生学以致用，在实践中发挥自己的创新能力。我首先根据课本上的口语交际，制定合适的方案，开展适合学生的活动。其次，开展创作座右铭、格言征集、校园作文竞赛、手抄报比赛、校园广播、黑板报等活动。在这些活动中，教师放手让学生自己动手去做，培养他们的创新精神和创造性思维能力。,三、通过及时评价，肯定学生的创新成果，激励学生发展创造性思维能力,为了及时鼓励学生的积极性，教师要引导学生对自己的活动做出评价，相互欣赏活动成果，或者对学生的创造成果从个性发展、心理品质等方面做出评价。在此过程中，教师要特别重视对学生富有创造性的见解和作品给予热情的肯定和评价；对学生的标新立异、异想天开要加以保护；对学生的点滴创新要高度重视。,总之，培养学生创造性思维能力的方法和途径很多，我们必须认真对待、适时适地地对学生进行创造性思维能力的培养。,高校党校是广大学生和入党积极分子学习党的知识、了解党的历史、提高党性修养和增强党性锻炼的重要阵地。它的建立和发展壮大，为高校的思想政治工作发挥了其它途径不可替代的作用。为了使高校思想政治工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，积极探索高校党校培训在大学生思想政治教育中的有效性具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。,一、党校培训是加强大学生思想政治教育的有效途径,全国第十二次高校党建会议提出：“加强和改进高校学生中党员发展工作是实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代青年人的迫切需要；是以党建为核心，全面加强大学生思想政治工作的最为有效的途径。”在大学生中开展入党教育培训，是贯彻落实全国高校党建工作会议精神，加强大学生党建工作和思想政治教育的一项基础性工程。胡锦涛总书记2005年在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”的讲话中指出：“高校必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，赢得青年，才能赢得未来”。进一步提高大学生的思想政治素质既是赢得青年的一方面，也是促进其全面发展至关重要的最根本的一方面。通过党校，在大学生中开展党的知识教育，加强对学生入党积极分子的培养，是进一步提高学生整体素质和赢得未来的重要举措之一。党校是广大青年学生和入党积极分子进一步认识党、了解党和通往党组织的桥梁，是为党的事业培养既有专业知识又有良好思想政治素质的后备军的有效途径。,二、党校培训在大学生思想政治教育中的现状,从近几年我校党校培训工作实际和通过对学员学习的调查了解情况显示：,（一）培训效果较好，但深度有待进一步加强,无论是对党的认识与理解、马克思主义理论水平的提高、社会主义世界观、人生观、价值观的树立与强化、组织纪律性的加强，还是对专业学习的态度、对和平幸福生活的珍惜感情等方面有90%以上的学员认为党校培训对自己有较大或很大影响，其中“对党的认识与理解”的影响度更大。由此可见，通过党校培训，基本达到了“加强对入党积极分子和新生党员的培养教育，引导学员更加系统地了解和掌握党的基本知识和共产党员应具备的条件，引导学员端正入党动机，坚定理想信念，树立光辉形象，发挥先锋模范作用”的目的。然而从整体上看，对入党积极分子的培训效果深度还不够，如在“马克思主义理论水平”、“世界观、人生观、价值观”、“群众观念”、“社会责任感和历史使命感”等方面培训对学员影响很大，其中“马克思主义理论水平”、“社会责任感和历史使命感”等方面党校培训对学员影响较大，这在一定程度上反映出我们培训效果的深度还不够，还不能全面、深入彻底地影响学员的思想与理想信念，同时也说明对入党积极分子的培养教育需要一个过程，不能一蹴而就，更不能放松培养与考察。,（二）培训对学员学习生活态度影响较大，对意识形态的影响相对较小,高校党校作为“校中校”的特点决定了高校党校培训不仅要着眼于学生思想政治素质的提高，还要注重促进学生的全面发展，帮助他们树立正确的生活态度，促进他们专业学习的进步。培训对入党积极分子在“专业知识的学习态度”“对和平幸福的生活的珍惜感情”等方面影响较深，然而在“马克思主义理论水平”“社会责任感、历史使命感”“社会主义世界观、人生观、价值观”方面，认为党校培训主要针对意识形态和理论知识，由此可见，党校培训对学生的意识形态与理论水平的影响度还需进一步地提高。,（三）培训对学生影响全面，但依然存有“死角”,党校培训班的课程主要为：当代时势政治经济，中国共产党的指导思想，中国共产党的性质和宗旨、党的组织原则和纪律、党的最终目标和现阶段的任务、入党程序和手续，组织各党课小组开展实践活动、小组讨论、演讲比赛等，通过培训，学员在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、生活学习态度等各个方面都受到全面的积极影响。通过调查了解发现存在的问题，少数学员认为通过党校培训自己没有受到影响或促进，培训效果存有“死角”。这也再次表明，党校培训并不能一劳永逸地解决入党积极分子在思想政治教育方面的问题，在当前社会背景下，入党积极分子是否在思想上、行动上与我们党保持高度一致需要我们通过一个较长的时间来进行考察。,三、创新教学模式，提高党校培训效果有效性的对策,影响党校培训对大学生思想政治教育的因素是多方面的，宏观上有国际时代背景的影响，也有社会风气的影响；微观上有学生自身的学习态度的影响，也有党校教学管理的影响。自己作为党校教学的组织者与管理者，认为党校培训工作必须坚持科学发展观为指导，从教学模式创新的角度来探讨如何提高党校培训在大学生思想政治教育中的有效性。,（一）在教学内容上创新。,在教学内容上进行创新是促进党校培训在大学生思想政治教育中有效性的重要方面。创新高校党校教育教学内容，要坚持理论联系实际，这既要求联系时代发展变化的实际情况，也要紧密联系大学生学习、生活和思想的实际状态。高校党校教学效果如何，关键在于是否从大学生入党积极分子和党员最为重要、最感兴趣、最受关注、最易困惑的问题入手。实践证明，具有针对性的教学内容安排能够从深层次唤起学员学习的内在动力，解决思想问题，促进全面发展。,不同消毒液温度对缓解肌肉注射疼痛的效果观察,背景资料,肌肉注射是临床常用的注射方法之一。它在对病人的健康起到了促进作用的同时也给病人带来了疼痛，甚至造成更严重的伤害，给护理工作的开展带来难度。其原因与护理人员的注射方法、针头的粗细、药物及患者胖瘦有关。,1,有资料显示，为了解决这一难题，护理人员以亲身经验结合理论知识，分别从留置气泡技术，按摩，指压太冲穴等方面进行探索研究。,也有研究从冰敷方面探讨，由于冰敷可降低皮肤局部温度，使局部毛细血管收缩，减轻局部充血、出血、抑制细胞的活动，使神经末梢的敏感性降低，从而可减轻疼痛。,2,背景资料,有研究证实，在一定范围内降低消毒液的温度对其效用是没影响的。那么我们可以从这方面作研究从而达到缓解病人疼痛感的目的。其原理可能是皮肤接受了冷刺激，两种信息进入中枢，一是肌注时注入药物引起的痛觉传人信息，二是冷刺激引起的感觉传人信息，两种信息到达脊髓以上各级中枢内进行整合,，结果改变了痛觉传人信息的性质，使机体对疼痛刺激产生的感觉和反应均受到抑制，产生无痛效果。,3,背景资料,降低消毒液温度既免去了冰敷对病人带来的相对大面积的冷冻，操作方便，也避免了按摩，指压穴位等方法带来的繁琐步骤。降低消毒液温度在减轻注射疼痛方面有实际意义，能为临床的护理工作的开展提供新方法，值得研究。,研究目的,减轻病人注射时的疼痛，增加其舒适感，使护士的工作开展得更加顺利。,研究假设,把消毒液降到一个合适的温度，能有效缓解病人肌注时的疼痛,相关概念,疼痛,(pain),是伴随着现存的或潜在的组织损伤而产生的一种令人不快的感觉和情绪上的感受，是机体对有害刺激的一种保护性防御反应。,疼痛有双重含义，即痛觉与痛反应。痛觉属于个人的主观知觉体验；而痛反应是个体对疼痛刺激所产生的一系列生理，病理的变化。,4,文献回顾,随着我国医疗卫生事业的不断发展，以病人为中心的服务观念逐渐成熟。临床上，为了提升病人的舒适度，针对于注射给病人带来疼痛这一问题，不少护士从许多方面做了努力，其中不少在调节温度方面作了研究，如局部皮肤冰敷。由于冰敷可使局部毛细血管收缩，减轻局部充血、出血、抑制细胞的活动，使神经末梢的敏感性降低，从而可减轻疼痛。,2,文献回顾,但如果局部冰敷时间过长，轻者引起患者的不适，严重时可导致患者该部位的营养、生理功能及细胞代谢发生障碍，增加患者的痛苦。冰敷持续时间和减轻疼痛存在一定的相关性。,基于上述观点，我们假设消毒液温度减低到一定的范围内，在既不影响其效用和注射药物的药效的情况下，可以减轻注射疼痛。,文献回顾,有资料证明，,DF-1,型碘伏消毒液在温度范围为,2030,时，其有效碘含量是,0.50.6,，灭菌效用不受温度影响。,5,本研究降低碘伏温度至一定的