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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学,chem,is,try,Chem,is,try,化学是尝试,化学是一门以实验为基础的学科。,阿尔弗雷德,贝恩哈德,诺贝尔的名字是和炸药联系在一起的。,19,世纪的西方，由于工业的发展，迫切需要一种稳定的炸药。身为机械工程师的诺贝尔了解到这种状况后，义无反顾地投身到各种炸药的实验中去。,1864,年的一天，随着,“,轰,”,的一声巨响，实验室飞上了天，地上炸出了一个大坑，弥漫的烟雾掩盖了一切。遍体鳞伤的诺贝尔高喊着,“,我成功了,”,，从瓦砾中走出来，这时他发明了,“,雷管,”,。又经过了多次实验，才研制出了安全的固体炸药，其爆炸力比原来提高了,5,倍，这种炸药被人们称为黄色炸药。,为了科学事业的发展和人类的和平，诺贝尔临终时立下遗嘱，把他遗产的一部分用于科学研究，另一部分设立,“,诺贝尔科学奖金,”,。每年的,12,月,10,日，瑞典的斯德哥尔摩音乐大厅里灯火辉煌，座无虚席。诺贝尔奖的颁奖仪式就在这里隆重举行，以表彰全世界对科学技术和人类和平有重大贡献的人们。,第一章,从实验学化学,第一章 第,1,节 化学实验基本方法,2010,年,10,月，三水的一个十字路口，一辆运载,2.4,吨硫酸、,亚硝酸盐化学品的货车，疑失控与一辆大巴碰撞后侧翻，桶装,硫酸近半落地泄漏。硫酸喷进大巴内，灼伤,12,乘客，其中,9,人住院。,探究内容,展示问题,展示位置,展示安排,目标及要求,探究一,教材,P4,资料卡片举例,黑板,2,组,目标：,A1,搞好拓展准备质疑,A2,准备点评，,B,层,C,层不展示的同学整理好学案内容并马上掌握。,要求：,1.,在指定位置由,B,层展示,2.,限时,2,分钟内完成、书写规范。,探究二,1.,浓硫酸稀释方法,2.,导学案,P4-5,探究,1,黑板,口头展示,6,组,4,组,高效展示,时间到了,你认为在进行化学实验的过程中,要注意哪些安全问题呢？,思考,交流,一、化学实验安全,遵守实验室规则,是实验安全的前提,;,了解安全措施,是实验安全的保证,;,掌握正确的操作方法,是实验安全的根本。,重视并逐步熟悉,污染物和废弃物的处理方法,。,（一）实验安全常识：,1,、常用危险药品的分类及标志：,（二）了解安全措施,教材,P4,连,连,看,!,浓硫酸,白磷,汽油,火药,常见,危险化学药品的分类,易燃气体：,易燃液体：,自燃物品：,遇湿易燃物品：,H,2,、,CH,4,、,CO,等,有机溶剂（酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯等）,白磷,Na,、,K,、,电石（,CaC,2,）等,浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、,NaOH,固体等,氰化物（,KCN,）、砷的化合物（砒霜,As,2,O,3,）、钡盐、,汞（,Hg,）、铅（,Pb,）等,爆炸品：,易燃品,腐蚀品：,有毒品：,氧化剂：,KMnO,4,、,KClO,3,(,强氧化剂亦属爆炸品,),、,过氧化物（,H,2,O,2,、,Na,2,O,2,）等,TNT,(,三硝基甲苯,),、镁粉、硝酸铵,(,NH,4,NO,3,),、黑火药等,NaHCO,3,硼酸,药匙,镊子,量筒,试管,烧瓶,碎瓷片,(,或沸石,),防止暴沸,11,、,略低于,13,、,向下排空气法或排水法,12,、,排水法,14,、,通风橱,1.,易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品应当如何存放,?,【答案】要单独密封存放在阴凉处,。,2.,取用药品时要注意节约,应严格按照实验规定的用量取药品。若无用量说明,应当如何处理,?,【答案】一般应按最少量取用,:,液体,12 mL,固体只需盖满试管底部。,3.,若浓硫酸不慎沾到皮肤上,能用,NaOH,溶液中和擦洗吗,?,为什么,?,【,答案】不能。因为,NaOH,有较强的腐蚀性,同时,NaOH,与,H,2,SO,4,反应放出大量的热,可能会灼伤皮肤,造成二次伤害。,1.CO,气体点燃前是否需要检验其纯度,?,为什么,?,【答案】,CO,是易燃气体,与空气或氧气混合点燃时易发生爆炸,所以在点燃前需要先检验其纯度。,2.,实验室中酒精及有机物燃烧,小面积着火,应如何处理,?,【答案】可用湿布或沙子迅速将火盖灭。,3.,实验时,发现有同学毒气中毒,该如何应急处理,?,【答案】打开门窗,将该同学移至通风处,病情较重者,应立即送往医院。,4.,实验室做,CO,还原,CuO,实验过程中,尾气中含有未反应完的,CO,应如何处理,?,【答案】将尾气用玻璃导管引到酒精灯火焰上。,2,、意外事故的处理,用,75%-95%,的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重,者立即就医。,浓酸撒在实验台上：,浓酸沾在皮肤上：,浓碱沾在皮肤上：,酸、碱溅入眼中：,Na,2,CO,3,中和，再用水擦洗,用水冲洗,，,3%-5%,的,NaHCO,3,中和,用水冲洗，,涂上硼酸溶液,中和,用大量水冲洗，边洗边眨眼睛；然后用硼酸溶液或,NaHCO,3,溶液淋洗,烫伤、烧伤处理：,酸碱腐蚀处理：,1,、仪器的使用,调零防腐,左物右码,先大后小,归零放盒,（三）掌握正确的操作方法,广口瓶,固体药品,细口瓶,液体药品,棕色试剂瓶,易分解的药品,橡胶塞,碱性药品,2.,药品的存放,:,3,、药品的取用,实验是研究化学的基础,图中所示的实验方法、装置或操作完全正确的是,(,),。,【解析】洗气瓶,除杂时玻璃管应,“,长进短出,”,A,项错误,;,量筒不能用于稀释药品,B,项错误,;,托盘天平称量腐蚀性的,NaOH,固体时不能用纸片称量,可用烧杯或称量瓶,D,项错误。,【答案】,C,4,、酒精灯的使用,1,、指出以下实验操作上的错误：,2,、在一个实验桌上放着四种化学药品，它们的瓶壁上分别写着白砂糖、小麦面粉、加碘食盐和食用味精。为了进一步确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验，下列做法中不可取的是（）,A,观察比较它们的外观状态,B,各取少量分别放在口里品尝一下,C,用化学方法进行鉴别,课堂练习,可直接加热的仪器有哪些？,需垫石棉网加热的仪器有哪些？,试管,燃烧匙,蒸发皿,坩埚,烧杯,锥形瓶,圆底烧瓶,平底烧瓶,蒸馏烧瓶,千淘万漉虽辛苦，,吹尽狂沙始到金。,刘禹锡,浪淘沙,思考,交流,淘金者是利用什么方法和性质将金子从,沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，,你用什么方法将铁屑分离出来？,金的密度：,19.3 g/cm,3,碎石、沙子的密度：,2.53.5g/cm3,铁的密度：,7.7g/cm3,我们吃的食盐是怎么来的？,海水、盐湖,盐井、盐矿,蒸煮,晾晒,提纯,杂质,可溶性：,MgCl,2,、,CaCl,2,、硫酸盐,不溶性：泥沙,粗盐,精盐,如何提纯？,二、混合物的分离和提纯,回顾,:,粗盐提纯实验,（,1,）过滤,1,、过滤和蒸发,烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）,主要仪器：,“,一贴、两低、三靠,”,注意：,（,2,）蒸发,玻璃棒，蒸发皿、酒精灯、铁架台。,主要仪器：,注意：,2/3,，搅动，余热,（,1,）原理：,利用不同固体在同一溶剂里的溶解度不同将其分离开来。,（,2,）结晶的方法,蒸发结晶,降温结晶,要得到高纯度晶体可进行重结晶。,结晶,经过溶解、过滤、蒸发这三个步骤得到的是纯净的,NaCl,吗,?,可能还有什么杂质？,粗盐,溶解,悬浊液（泥沙、,NaCl,、,MgCl,2,、,CaCl,2,、硫酸盐）,过滤,不溶性杂质,NaCl,、,MgCl,2,、,CaCl,2,、硫酸盐的溶液,蒸发,NaCl,、,MgCl,2,、,CaCl,2,、硫酸盐的晶体,思考,交流,思考,交流,请你根据物质溶解性设计实验证明你的结论？,Ca,2+,SO,4,2-,Mg,2+,可溶性碳酸盐,CO,3,2-,Na,2,CO,3,K,2,CO,3,CaCO,3,强碱,NaOH KOH,Mg(OH),2,先盐酸酸化后加入可溶性钡盐,BaCl,2,BaSO,4,Na,2,SO,4,+BaCl,2,=BaSO,4,+2NaCl,完成教材,P7,表格,对于粗盐水,(NaCl),要除去可溶杂质离子是,:,Ca,2+,Mg,2+,SO,4,2-,选择要加入的除杂试剂,:,Na,2,CO,3,NaOH,BaCl,2,引入了新的离子,:,CO,3,2-,OH,-,Ba,2+,BaCO,3,HCl,思考,交流,加入你选择的试剂除杂后是否引入了新的,杂质离子？如何除去？,为了能完全除去杂质离子，加入的除杂试剂必须,过量,NaCl,MgCl,2,CaCl,2,Na,2,SO,4,过量,BaCl,2,过滤,BaSO,4,NaCl,MgCl,2,CaCl,2,BaCl,2,过量,NaOH,过滤,Mg(OH),2,NaCl,CaCl,2,BaCl,2,NaOH,过量,Na,2,CO,3,过滤,CaCO,3,BaCO,3,NaCl,NaOH,Na,2,CO,3,NaCl,溶液,适量盐酸,食盐水,蒸发结晶,纯净,NaCl,固体,BaCl,2,NaOH,Na,2,CO,3,HCl,BaCl,2,Na,2,CO,3,NaOH HCl,NaOH,BaCl,2,Na,2,CO,3,HCl,加入除杂试剂的顺序可以是：,1,、只要,Na,2,CO,3,加在,BaCl,2,之后便合理,2,、最后加入的盐酸必须适量,思考,交流,除杂时加入的试剂可以交换顺序吗？,小结,除杂原则：,*,不增（尽量不引入新杂质）,*不减（,尽量,不损耗样品）,*,易分（容易分离,生成完全不溶物或气体）,*复原（除去各种杂质，还原到目标产物）,注意：,除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的先后顺序！,1.,满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。,2.,怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。,3.,辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。,4.,惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。,5.,文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性,.,6.,以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。,7.,很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力,.,8.,对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。,9.,人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。,
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