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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,夸 父 逐 日,山海经,1,同学们，提及神话，我们自然会记起上学期学习的那个富有人性化和生活气息的,女娲造人,的故事，那么，什么是神话呢？,神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的,。,2,你还知道哪些神话故事？请说出神话名称。,盘古开天 精卫填海,嫦娥奔月 哪咤闹海,愚公移山 大禹治水,3,作品简介,山海经，书名。18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，海内经四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为图赞，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅山海经新校正和郝懿行山海经笺疏，今人袁珂山海经校注等。,4,四人小组合作：翻译，把握难译的字词句。,夸父与日,逐走,，入日；渴，,欲得,饮，饮于,河,、渭；河、渭不足，北饮,大泽,。未至，道渴而死。弃其,杖，化为,邓林,。,竞跑，赛跑。,想要,。,黄河,。,大湖。,桃林,5,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。,译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。,未至，道渴而死。,译文：还没有赶到大湖，就在半路渴死了。,弃其杖，化为邓林。,译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。,6,全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？,逐走，入日渴，饮于河渭北饮大泽道渴而死弃杖化邓林,7,问题探讨,这篇短文的主要内容是什么？,夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。,8,对夸父逐日的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？,夸父口渴而死，“弃其杖，化为邓林。”那么，什么是“邓林”呢？“邓林”实有基础，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证，“邓”“桃”音近，“邓林”即“桃林”。“邓林”为地名之说，与“邓林”即“桃林”之说并不矛盾。我们可以认为，“邓林”既是地名，也是“桃林”，“邓林”这一地名是因“邓林”的“桃林”之义而得名的。此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的桃林，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,9,你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？,夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。,10,这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻 什么？,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。如陶潜读山海经诗有“夸父诞宏志，乃与日竞走”句，柳宗元行路难诗有“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑”句。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力，但这是从消极方面理解这个神话，不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义。,11,拓展训练激活思维,朗读余光中的诗,为什么要苦苦去挽救黄昏呢？,那只是落日的背影。,也不必吸尽大洋与长河，,那只是落日的倒影。,与其穷追苍茫的暮景，,埋没在紫蔼的余烬，,何不回身挥杖，,迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？,壮士的前途不在昨夜，在明晨，,西奔是徒劳，奔回东方吧，,既然是追不上了，就撞上！,夸 父,12,学生四人小组讨论，谈谈读后感受。,余光中的诗引领我们换一个角度思考：所谓“追不上”，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。（转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维,。）,13,创设情景,（1）精卫填海：以自己弱小的力量要填平大海，写出他敢于向大自然挑战、持之以恒的精神。,我们还可以这样思考,（2）蜗牛：守旧、爬行主义、慢慢腾腾、四平八稳等。,我们还可以这样思考,14,作业,背诵全文；,翻译全文；,扩写。,15,再见,16,
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