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,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,报道：”,2013,年秋季，鄱阳湖遭遇最严重的旱情，水位降低到,100,年以来的最低值，预计长江流域的旱情还将持续一段时间,.”,。,科学家断言：日益加重的,温室效应,正严重影响地球的气候和人类的生活,.,课题,2,：,二氧化碳制取的研究,实验室用高锰酸钾或氯酸钾（二氧化锰）制氧,（加热固体制气）,实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰）制氧,（固液混合不加热）,实验室制氧的二种方法,氧气也可用向上排气法收集,（选择原料,设计装置,收集验满）,实验室制取气体的一般思路是什么？,反思改进,第一部分：,探究制取二氧化碳的反应原理及原料的选择,探究活动,下列反应适合实验室制取二氧化碳的是：,C+O CO,2,2,点燃,CaCO CaO+CO ,3,高温,2,碳酸盐,+,酸,CO +,其它,+H O,(,常温下即可进行）,2CO+O 2CO,2,2,点燃,2,2,点燃木炭：,点燃一氧化碳：,高温煅烧石灰石：,实验探究：制取二氧化碳原料的选择,选择：稀盐酸和块状石灰石（主要成分碳酸钙）是实验室制取二氧化碳的理想药品。,反应原理是：,CaCO +2HCl,CaCl +H O+CO,3,2,2,2,现象 结论,（是否适宜实验室制,CO,2,）,反应非常剧烈，迅速产生大量气泡 反应过于剧烈，不适合,反应非常剧烈，迅速产生大量气泡 反应过于剧烈，不适合,反应非常剧烈，迅速产生大量气泡 反应过于剧烈，不适合,反应较剧烈，产生大量气泡 反应速度适中，易于操作,反应不剧烈，产生少量气泡并减少 反应过于缓慢，不适合,碳酸钠粉末,+,稀盐酸,碳酸钠粉末,+,稀硫酸,碳酸钙粉末,+,稀盐酸,石灰石固体,+,稀盐酸,石灰石固体,+,稀硫酸,实验,实验室制备气体，首先要根据所制气体选择一个正确有效的反应及所用原料，并考虑反应是否容易控制、速率是否适中，操作是否简便可行、生成气体是否纯净，反应条件是否容易满足、原料是否容易获得且价格是否低廉，原料和产物是否有毒有害等。,小结：,（,1,）,以下反应均可以放出氢气，其中适合在实验室中制取氢气的是（）,A,电解水生成氢气,B,高温和有催化剂条件下，由甲烷分解制氢,C,常温下用某些金属和酸反应制氢气,D,水蒸汽通过炽热的焦炭生成氢气和一氧化碳,说明你选择的理由：,；,（,2,）在实验室制氢气时，若用金属和酸反应，则回答下列问题：,下面是几种金属和相同浓度稀硫酸反应的有关资料：,金属,价格（元,/g,）,实验取用量,现象,反应所用时间,Mg,0.42,10g,产生气泡，非常剧烈,11,秒,Zn,0.05,10g,产生气泡，较剧烈,120,秒,Fe,0.01,10g,产生气泡，不剧烈,600,秒,根据以上资料，请选择适合实验室制取氢气的金属并说明理由：我选择金属,，理由是,。,反应条件要求低，容易实现，原料易得,Zn,Zn,和硫酸反应速度适中，价格较低,C,第二部分：,探究制取二氧化碳的装置,请选择制取二氧化碳的装置，说明理由：,B,A,C,根据反应物的状态和反应条件选择装置：,二氧化碳的制取所用原料为固（石灰石）,液（稀盐酸）反应不需加热，可用,B,装置制取,装置的改进：能否方便地向装置中添加稀盐酸呢？,装置的改进：能否随时控制反应的进行呢？,介绍启普发生器：,自制简易启普发生器,装置的改进：能否随时控制反应的进行呢？,简易装置,便于加酸,控制反应,用下列提供的仪器设计制取二氧化碳的装置，每组上交一份设计方案。,提供的仪器,（友情提示：必要的连接仪器可以自行增加；下图中没给出的仪器或各种规格也可以由你自行选择）,用下列仪器进行合理搭配，设计制取和收集二氧化碳的装置，并对你的设计进行评价：,（说明：,1,、下列仪器规格不限；,2,、如要用到下列图中未提供的仪器，可以根据合理的需要自行选用，注意，铜丝不会与盐酸反应）,带孔小药瓶,带孔小药瓶,U,形管,具支烧瓶,干 燥管,破试管,铜网,玻璃片,铜网,破试管,铜网,玻璃片,各种方案,铜网,第三部分：,二氧化碳的收集、验满,以下收集装置能用来收集二氧化碳的是（）请说明理由：,A B C D E,B,C,气体收集方法通常可根据气体的溶解性及密度确定；,1,、难溶气体可用排水法收集,2,、密度比空气的密度大或小的气体且不会和空气中任何成分反应的气体可用排气法收集。,二氧化碳可溶于水，不能用排水法；密度比空气大，用向上排空气法。,小结：,小贴士：气体相对分子质量判断密度大小方法介绍。,密度大于空气的：向上排气法,密度小于空气的：向下排气法,密度接近空气的：不用排气法,随讲随练,：,1,、,NO,是大气污染物之一，但少量,NO,在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。,NO,难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集,NO,的装置是,(),B,以下验满方法是否正确？,A,B,C,第四部分：,实验室制取二氧化碳,制取一瓶二氧化碳并将二氧化碳通入澄清石灰水,实验步骤：装配仪器检查气密性加入药品收集气体验满放置盛有,CO,的集气瓶通入澄清石灰水实验结束清理实验桌。,2,实验：实验室制取二氧化碳,第五部分：,气体制取的基本知识,实验设计与评价,1,、化学实验设计与评价时应遵循的原则是：,科学性原则：原理正确，流程合理；,安全性原则：保护人身、保护环境、保护仪器；,可行性原则：条件允许，效果明显，便于操作；,简约性原则：步骤少，时间短、效果好。,化学实验设计的基本思路是：列出可能的几种实验方法和途径，从方法是否可行、装置和操作是否简单、经济与安全以及实验条件是否容易满足等方面进行分析和比较，从中选择出最佳的实验方案。,气体制备装置一般包括四部分（如下图）,气体发生装置,气体净化装置,气体收集装置,尾气处理装置,设计实验装置时可以按照具体的要求予以取舍，如所制气体不要求纯净，则气体净化装置可以不作考虑；若所制气体为无毒、无害气体，则尾气不必处理，要求设计时要熟悉常用的一些装置，注意它们适用范围，将它们合理的进行搭配并根据考题的具体要求进行设计。,常见的气体发生装置有：,固液（不加热）制气,固体加热制气,常见的气体净化装置有,用于收集难溶、不易溶于水以及不和水反应的气体,用于收集比空气重且不和空气反应的气体,用于收集比空气轻且不和空气反应的气体,常见的气体收集装置有：（,根据所制气体的溶解性、密度以及是否会和空气中的成分发生反应来确定,）,常见的尾气处理装置有,1,、右图是一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是（）,A,所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识,B,使用碱石灰,(,主要成份,NaOH,和生石灰,),有利于得到干燥的二氧化碳气体,C,将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想,D,利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功,B,3,、,工业上是用氨气还原氧化铜制取铜的。某校化学兴趣小组为探究该反应能否进行并验证其生成物，查阅了大量资料并设计了一系列实验。,查阅到的信息：,(1),氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，不易燃，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室常用加热氯化铵晶体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。,(2),氨气还原氧化铜制取铜的反应原理：,2NH,3,+3CuO 3Cu+N,2,+3H,2,O,某小组设计了如下实验装置并进行实验：,试回答：,(1),写出装置,A,中试管内发生反应的化学方程式：,；,(2),装置,B,所起的作用是,；,(3),装置,C,中可观察到的实验现象是,；,(4),你认为该小组的实验设计还存在着哪些不足,?,；,氯化铵和熟石灰,氢氧化钠固体,2NH Cl+Ca(OH)CaCl+2NH,4,2,2,3,+2H O,2,吸收水蒸气,黑色固体逐渐变成红色,没有尾气处理装置,某同学利用如右图所示的,A,、,B,、,C,三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置。试回答下列问题：,（,1,）图中编号仪器的名称是：,，,；,（,2,）装置,C,中的溶液是（填名称）,；,（,3,）整套装置连接的正确顺序为（填导管口的字母）,；,（,4,）装置,A,中发生反应的化学方程式是,。,稀盐酸,大理石,a,A,b,B,c,d,C,长颈漏斗,集气瓶,澄清石灰水,acdb,CaCO +2HCl,CaCl +H O+CO,3,2,2,2,如图是气体,x,的干燥、收集、尾气吸收装置，该气体可能的物理性质是（）,A,密度比空气大，极易溶于水,B,密度比空气小，极易溶于水,C,密度比空气大，难溶于水,D,密度比空气小，难溶于水,B,在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题：,（,1,）反应的化学方程式为,。,（,2,）用图,15,所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号,。,（,3,）简要说明,你组装的气体,发生装置的优点,。,（,4,）用,你组装的装置,收集氧气，如何知道氧气已收集满？,。,（,5,）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器）,。,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,MnO2,（,A,套）,（,B,套）,（,C,套）,（,D,套）,装置简单（,A,、,B,）,添加药品方便（,C,、,D,）,将带火星的木条放在集气瓶口复燃（对应,A,、,C,套,装置）,用分液漏斗（或注射器）加入酸液（能控制反应速率的改进方案均可）,今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：,(1),组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是,(,填序号,),。,(2),用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是,。,(3),某同学想用右图装置制取,CO,2,，组长指出，,这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，,起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一,种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的,问题，又可以减少酸的用量请把该仪器画,在图中应该放置的位置。,f,试管、酒精灯,请根据下列装置图回答：,(4),已知乙炔,(C,2,H,2,),气体可用水和,CaC,2,反应制取。请你完成制取乙炔的化学反应方程式：,CaC,2,+,=,+C,2,H,2,。,乙炔气中常含酸性杂质气体,CO,2,和,H,2,S,，请在右,边方框中补画出除杂装置,(,导气管用直线表示,),，,并标注必要的试剂。,(1),写出下列仪器的名称：,，,。,(2),用大理石和稀盐酸制取并收集,CO,2,，应选用上图中的,(,填序号,),；,其化学方程式为,。,(3),若用加热固体,KMnO,4,来制取并用排水法收集一瓶,O,2,，应选用上面图中的,(,填序号,),，其化学方程式为,。,水槽,长颈漏斗,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,略,2 H,2,O,Ca(OH)2,Ca(OH),2,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首
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